《爷爷一定有办法》教案1111公开课.docx

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1、大班综合活动爷爷一定有办法活动目标：1能大胆尝试、想象，合理运用纸张剪贴各种物品。2.关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。活动准备：多媒体课件、剪刀、托盘、手工纸等。活动过程：一、兴趣导入1 .出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。师：有办法的爷爷是怎么样的？聪明的爷爷在故事里做了什么？这本书就讲了爷爷和约瑟的故事，我们一起来听一听。二、分段欣赏故事，逐步尝试剪纸。（-）毯子变外套。1教师讲述故事（播放多媒体课件），并演示剪外套。师：当约瑟还睡在摇篮里的时候，爷爷为他缝制了一条蓝颜色的小毯子。那么温暖和舒服，恶梦一个也不会来。可是，约瑟渐渐地长大了，奇妙的蓝毯子太小了，也旧了。妈妈说:“约

2、瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”可是约瑟不舍得，他说：“也有一定有办法。爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块材料还够做”爷爷为约瑟做了一件奇妙的外套！。2 .（在幼儿座位的后面准备剪纸工具）引导幼儿初步尝试用对称的剪纸方法。3 .将幼儿剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。4,再次剪外套（让刚才剪外套成功的幼儿做计时员）。（二）外套变背心。1 .教师讲述故事（播放多媒体课件）：约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得又小又旧了。有一天，妈妈对他说：

3、“约瑟，看看你的外套，太小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”约瑟不同意，说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷用这块材料做了一件奇妙的背心！师：背心和外套有什么区别？把外套做成最大的背心。（这次教师没有示范）2 .幼儿将黑板上自己刚才剪的外套取回剪成背心（教师指导个别剪外套不成功的幼儿）。3 .成列幼儿作品，引导幼儿讨论最大一件背心是怎么剪的？教师小结，剪掉的越少，背心越大。（三）讲述剩余故事师：那我们来看看绘本里的爷爷到底为约瑟做了一样什么东西？三、利用剩下的碎纸片创意剪贴画师：可是有一天，妈妈说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！焦急的约瑟找啊，寻遍了可能去过的所有的地方，可是没有。给幼儿问题（留疑）：约瑟的纽扣会落到哪去了呢？（老鼠洞）纽扣被老鼠捡出还会有什么用？（出示图片老鼠的旧家和新家）出示老鼠家简笔画进行贴画。