中小学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告6篇.docx

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1、中小学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告（6篇）目录学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告1学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告4学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告8学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告12学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告17中小学师德师风专题教育活动总结20学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告师德师风是党和政府高度重视，社会普遍关注的问题，是学生健康成长的需要，是办人民满意教育的前提，对于本次师德师风专题教育活动开展情况作如下总结。一、认真领会相关政策和领导讲话的精神。我校组织教职工学习了市教育体育局关于在全市教体系统开展师德师风专题教育活动的

2、通知，全体教职工深刻认识到严抓师德师风是提升教育行业形象、提高教育质量的重要举措，也是推进党史学习教育、深入整治腐败和不正之风，开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作、办好人民满意的教育的必然要求。通过学习讨论，促使我校教职工将师德与修养内化于心，外化于行，顾大局识大体，勇挑重担，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。二、明确要求，扎实开展师德建设工作。我校师德学习与管理坚持把握好五项原则：第一、坚持思想教育与制度约束相结合的原则。既注重对教师的思想教育，又切实加强制度建设，探索长效机制，制定严格的奖惩制度，靠制度去规范师德师风行为；第

3、二，坚持解决问题与典型引导相结合的原则。既着力解决师德师风方面存在的问题，又切实加强正面引导树立先进典型，弘扬优秀品德。继续开展“感动校园人物”和“师德楷模”评选，努力形成学先进，找差距，树形象,扬风气，比奉献的氛围，培养教师的八个意识；第三，坚持严格管理与自我提高相结合的原则。既加大师德师风建设的组织领导力度，又充分调动广大教师的积极性，做到在教育中自我提高，在管理中自我约束；第四，坚持创新方式与注重实际相结合的原则。积极探索新时期师德师风建设的方式方法，又贴近实际，使师德师风建设更具有针对性和实效性；第五，坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既切实强化师德师风建设的各项措施，又努力

4、促进教师业务能力的提高，使我校教师拥有扎实的学识和过硬的业务能力。三、思路清晰，明确活动的方法步骤。第一阶段：学习动员。利用开学前的时间分别组织召开中层会、全体教工会、年级会三个层次的专题学习动员大会，迅速传达市局的要求，统一思想，提高认识；根据上级要求制定可行的活动实施方案，并与教师签订师德师风承诺书，重温誓词；开学前，利用线上学习和集中学习相结合，开学后利用教研活动时间学习政策、学法律法规、学行为规范、学典型，并采取个人自主学、教研组集体学、主题论坛、座谈讨论等方式进行大学习大讨论；在学习要求上，学以致用，密切联系实际,紧扣主题，有学习记录、学习笔记和学习心得，并利用教师节对先进典型进行表

5、彰。第二阶段：查摆剖析。抓好教职工自查对照、民主评议和学校自查三个环节，找出学校和教职工存在的问题。在自查中,要求教职工对照优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情和奉献精神，在思想品德方面有没有以权谋私、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、违规补课、索要家长的礼金礼品、体罚、变相体罚、侮辱学生等不良行为。对照学生与家长的意见与建议，分析工作方式方法上存在的问题，有没有言行粗鲁，有损于教师声誉和形象的问题。针对问题查摆在教职工中开展民主评议，每位教职工做师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想提高认识。第三阶段是整改落实。主要抓好整改方案制定、强

6、化落实、建章立制三个环节，针对征求意见自我剖析出现的问题和需要完善的制度，进行梳理归类，明确整改落实的内容和具体措施,充分听取广大教职工的意见，接受社会监督。严抓师德正教风，以德治校育英才。办社会满意的教育是我们永远的追求，是我们工作的动力。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我校一定会深入持久地抓实、抓好、抓出成效。学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告党的十九大报告明确提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教为全面贯彻党中央、国务院对教师队伍建设的部署要求，深化落实新时代教师职业行为十项准则、教育部相关文件规定，我市教体局在全市教体系统开展了以“立德树人铸师魂潜心育

7、才担使命”为主题的师德师风大学习大讨论大整治活动，这个活动开展的非常及时、非常必要。长期以来，我校把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，明大德、守公德、严私德，着力打造一支政治过硬、业务精湛、育人水平高超的教职工队伍，为我校高质量发展提供强有力的队伍保障。一、坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，通过全体教职工会、校委会、党员大会、年级教师会、教研组备课组会等深入扎实开展学习。学习党的教育方针，学习习近平总书记“七一”重要讲话和习近平总书记关于师德师风的重要论述，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个

8、维护”铸魂，增进对新时代中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同。强化教师“四史”学习教育。将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，深化党史学习教育，学党史、悟思想、办实事、开新局。突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。持续深入开展向张桂梅学习活动，学习她以校为家、爱生如子、一心扑在工作上的精神。寻找身边的张桂梅，大力宣传身边阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的好老师。深入挖掘优秀教师典型，把优秀教师请上讲台，用真人真事诠释师德内涵，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。二、突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法新时代中小学教师

9、职业行为十项准则、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）等法律法规，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。强化纪律建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、社会活动、劳动纪律等方面的纪律要求，依法依规健全规范体系，开展系统化、常态化宣传教育。加强警示教育，深入学习违反中小学教师职业行为十项准则典型案例，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，不越师德红线。签订师德师风承诺书，制定具体细化的教师职业行为负面清单,针对教师违规有偿补课

10、、收受学生和家长礼品礼金等问题开展集中教育。一经查实，要依规依纪给予组织处理或处分，建立师德失范曝光平台，健全师德违规通报制度，起到警示震慑作用。三、坚持价值导向，凝聚教师精神共识和共同价值追求。我校要求全体教职工牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”和“学校是我家，发展靠大家”的思想观念，舍小家顾大家，把学校看得比自己的生命都重要，用“艰难困苦、玉汝于成”来不断自勉,在“走内涵发展之路，创全国一流名校”的目标指引下，落实七多（多读、多学、多听、多背、多做、多悟、多写）要求，发扬五干（心甘情愿的干、身先士卒的干、坚定不移的干、尽心尽力的干、持之以恒的干）精神，提升三重境界（应该做到的事情要尽心尽力做到

11、最好，努力做到的事情要废寝忘食做到极致，做不到的事情要鞠躬尽瘁创造神话），努力养成六种好习惯（让修身处事成为一种好习惯，让尊重、理解、宽容、关心、支持成为一种好习惯，让讲政治、讲组织、讲纪律、讲服从、讲团结、讲干劲、讲奉献、讲成绩成为一种好习惯，让健身、学习和反思成为一种好习惯，让吃苦耐劳、坚韧不拔成为一种好习惯，让把学校看得比自己的生命都重要成为一种好习惯），做到每日三问（今天我主动工作没有？今天我和学生谈话没有？今天我和同事一起健身没有？）。努力实现六最（最远的目标、最高的标准、最严的要求、最快的落实、最大的努力、最好的结果），带着梦想、带着激情、带着责任、带着智慧、带着韧性，无私、无悔、

12、无怨、无怒地工作，尽心尽力地把每件事情做好做实，为实现学校的强校梦、名校梦不懈奋斗。教育之重，师德为基。我校在师德师风建设原有“扎实”厚重”的基础上，以全市教育体育系统师德师风大学习大讨论大整治活动和党史学习教育为契机，以立德树人为主线，坚持问题导向、目标导向，突出重点、创新形式，推动师德师风建设融入日常、抓在经常，深入人心、全员参与，取得了阶段性成效。在学习提高和选树榜样阶段，学校将以抓实理论武装、抓优作风建设、抓强本领能力、夯实思想之基、厚植前行之力为切入点，勇于刀刃向内，着力做到举措破立结合、改革协同推进。坚持把学”查”改”贯穿始终，制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动重点学，边学边

13、查边改。在学习中提高、在讨论中升华，在整治中提升。通过活动开展，努力营造“学校重视师德、教师注重师表、学生尊重师长、家长支持配合”的师德师风建设氛围，形成一批务实管用的制度成果、实践成果和作风成果，着力打造一支政治过硬、师德高尚、业务精湛、育人水平高超的教师队伍，努力办好人民满意的学校。学校师德师风专题教育活动开展情况总结报告为深入推进全市师德师风专题教育活动，切实提高广大教师的师德素养，落实立德树人的根本任务，增强教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，大力推进师德师风建设工作改革创新，积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律,努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有

14、扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。市教体局在全市教体系统开展“立德树人铸师魂潜心育才担使命”为主题的师德师风专题教育活动。现以“铸造师魂为国育人”为主题汇报我校的开展情况。人民教师，立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。因此，XX市XX学校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，以加强师德师风建设作为学校培养高素质专业化教师的隐形抓手，进而增强教师肩负起为党育人、为国育才的使命感和责任感。先后培养市级德育先进个人5人，“鹰

15、城最美教师”2人，XX省劳动模范1人，全国劳动模范1人。XX市XX学校以师德师风建设的各项活动为契机，扎实推进师德师风系列活动，建立健全“三项机制七项制度”，努力提升教师政治素质，树立教师良好形象，廖续初心使命，勇于自我革新，推进我校教育生态健康持续发展。一、健全三项机制，有力保障师德建设1 .建立网格化管理体制机制。通过开展师德师风建设“网格化”管理工作，进一步落实学校师德师风建设主体责任和监管责任，采取学校领导、组处负责人联系和分包年级组、教研组的办法，全面落实师德师风建设责任制工作。2 .建立制度保障机制。建立了健全师德养成教育长效工作责任制度、学习制度、研究制度、督查制度、考核制度、责

16、任追究制度和问题处理报告制度等。建立了校长、主任、班主任、教师承诺制度，校领导集体向社会、家长承诺提高办学质量的宗旨，班主任、任课教师向学校承诺教育责任和教学效果。3 .建立健全师德养成教育长效机制。让每位教职工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。建立健全师德长效机制建设工作档案，学校师德档案做到了“七有”有组织领导和专抓工作组，有活动方案，有专题讨论和会议记录，有向社会及学生发放的师德问卷调查或座谈会记录，有师德考核结果,有师德报告会的相关材料，有师德工作总结。教师个人师德档案做到了“五有”一有个人专项学习笔记，有心得体会或反思小结，有查摆问题和整改措施，有师德承诺活动及记录，有个人师德考核结果反馈。二、健全七项制度，扎实开展师德建设1 .建立健全师德养成教育制度。通过集中学习、个人自学、年级会、教研组会等形式，组织教职工学习讨论党的教育方针政策和习近平总书记关于师