团队协作合作共赢-认识齿轮传动思政微课脚本.docx

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1、思政微课设计文稿学校名称：所属专业：机电设备维修与管理课程名称：机械设计基础第三章齿轮传动微课题目：团队协作，合作共赢-认识齿轮传动制作人：思政微课设计文稿片头信息学校名称：山西机电职业技术学院微课名称：团队协作，合作共赢-认识齿轮传动课程名称：机械设计基础制作人：主讲人：片尾信息（思政标语）团结协作，科技创新教学思路齿轮传动在现代机械中应用广泛，小到钟表，大到航天设备，都离不开齿轮传动。所以，在教学过程中将会把理论知识结合实际应用进行讲解，重视知识的生成与呈现。同时，在讲解理论知识的同时渗透增强学生民族自豪感、文化自信，团结协作和科技创新的课程思政目标。教学目标素质目标：1 .增强学生的民族

2、自豪感与文化自信；2 .渗透团结协作，科技创新的思政目标。知识目标：1 .说出齿轮传动的类型；2 .说出齿轮传动的特点。能力目标：L能够分析齿轮传动类型；3 .能说出齿轮传动的特点。教学重难点齿轮传动的类型区别教学特色通过列举指南车和记里鼓车以及无人驾驶技术，使学生能认识齿轮传动的应用，敬佩中国古人的智慧，增强民族自豪感和文化自信以及科技创新的育人目标。以动画的形式播放各种齿轮的传动，使学生直观认识各种齿轮传动的运动情况引入思政:齿轮传动可以看成一个团体。齿轮有凹凸，运行时候能够相互补足，从而产生动力，一个团体要互相帮助、团队协作，我们要学习齿轮传动的原理，更要学习齿轮传动的精神。微课设计方案

3、教学环节设计思路（思政融入思路）画面一:播放视频:播放视频:、课程导入12截取要求:?wid _try=l截取要求：画面+PPTtips:www. ixigua. com/681260520550327;ps :www. ixigua. com/6934972676838523405截取要求：呢？解说词（思政部分突出显示）声音一:这些富有创意，精妙绝伦的机械传动是如何实现的让我们一起走进团队协作，合作共赢，转动未来齿轮传动的微课堂。团队协作，合作共赢认识齿轮传动1 胞11HE通过列举中国古代指南车和记里鼓车，使学生能认识齿轮传动的应用，敬佩中国古人的智慧，增强民族自豪感和文化自信。回面三：PP

4、T28秒46秒2分252分30秒通过列举中国古代指南车和记里鼓车，使学生能认识齿轮传动的应用，敬佩中国古人的智慧，增强民族自豪感和文化自信。声音三：首先我们看一下齿轮的应用。齿轮在我国的历史源远流长。据史料记载，远在公元前400-200年的中国古代就已开始使用齿轮，在我国山西出土的青铜齿轮是迄今已发现的最古老齿轮，作为反映古代科学技术成就的指南车和记里鼓车就是以齿轮机构为核心的机械装置。声音四：指南车，据传说西周时就已发明。但最早的确切记载是在三国时期，其外形为在一辆车上立一木人，木人的一只手臂平伸向前，只要开始行车的时候，木人的手臂指南，此后无论车子怎样改变方向，木人的手臂始终指向南方。播放

5、视频:指南车的原理是车上，装有一套差动齿轮装置，当车辆左、右转弯时，车上可以自动离合的齿轮传动装置，就带动木人向车辆转弯相反的方向转动，使木人的手臂始终保持指南，指南车上这种利用差动齿轮装置，来指示方向的机械，在今日仍有现实意义，如现代军事上的坦克、装甲车是钢铁外壳，行驶时又震动很大，磁性罗盘在车内难以正常工作，就要借助这种机械指向工指南车复原模型https /ww tMbbili com/vidooBVI T v41187Pq?f f om=search&seid=770094665M99932Q454spm_id_from=333 337 0 0（35抄一40秒 44杵一-56 检）具。&

6、南车传动梗我图装物正吆齿就餐通过列举中国古代指南车和记里鼓车，使学生能认识齿轮传动的应用，敬佩中国占人的智慧，增强民族自豪感和文化自信。https:/v. qq. com/x/pago/505249gQp3d. （根摒解说词哉取画面记零散车假除模型城速出轮）现代汽车上的更林霰通过举例齿轮传动的应用，尤其是现在的无人驾驶技术已经是世界领先水平。画面六：PPT声音五：记里鼓车外形为一辆车子，车上设两个木人及一鼓一钟，木人一个司击鼓，一个司敲钟，车上装有一组减速的齿轮，与轮轴相连，车行一里时，控制击鼓木人的中平轮正好转动一周，木人便击鼓一次；车行10里时，控制敲钟木人的上平轮正好转动i周，木人便敲钟

7、一次，坐在车上的人，只要聆听这钟鼓声，就可知道车已行了多少路程，这种机械装置的科学原理，与现代汽车上的里程表基本相同。声音六：在机械手表，减速器中我们也应用到了齿轮传动，航空齿轮箱里的齿轮传动，变速箱里的齿轮传动，无人渗透科技创新的德育目标。机里的齿轮传动,尤其是现在的无人驾驶技术已经是世界领先水平。齿轮传动应用非常广泛。机械手袋 成浸器 航空位轮箱变速箱里无人机通过动画讲解齿轮传动概念，引入思政:齿轮传动可以看成一个团体。齿轮有凹凸，运行时候能够相互补足,从而产生动力，一个团体要互相帮助、团队协作，我们要学习齿轮传动的原理，更要画面七：PPT齿轮传动是利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械传动

8、。恒轮传动可以看成一个团体.齿轮有凹凸，运行时候能弊相互补足，从而产生动力，一个团体饕互相帮助、团队合作.我们要学习齿轮传幼的原理，更要学习齿轮传动的精神.声音七：那么什么是齿轮传动哪？齿轮传动是利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械的传动。我们可以把齿轮传动看成一个团体。齿轮有凹有凸，运行时候能够相互补足，从而产生动力。学习齿轮传动的精神。(1)传动比准确。引入思政：学习认真(2)传动效率高。引入思政：发奋学习，提高学习效画面八：PPT声音八：那么齿轮传动有哪些特点哪？我们首先看一下它的优点。传动比准确。我们要有一丝不苟的学习态度和工匠精神。第二个特点传动效率高。当我们拥有良好的学习习惯，能够

9、合理利用时间，勤奋学习，也能拥有像齿“ 优点传动比准确；学习认IIX专动效率高；发奋学习，提高学习效率A工作可靠性，使用寿命长；可以实现空间任意两轴间的传动；轮传动的高效率。第三个优点工作可靠，使用寿命长。第四个特点，可以实现空间任意两轴间的传动。引入思政：一分为二。金无足赤，人无完人。正确认识自己，尺有所短，寸有所长，学会取长补短。圆面九：PPT一 缺点制造和安装精度要求较高；不适宜用于两轴间距离较大的传动；金无足赤，人无完人.正确认识自己，尺有所短，寸有所长，学会取长补短. 一， 一. - A 声音九：如果我们辩证地去了解齿轮传动，我们还应该看到它的缺点，制造和安装精度要求较高，不适宜用于

10、两轴间距离较大的传动。通过齿轮传动的特点分析，既有优点又有缺点。这就告诉我们金无足赤，人无完人。正确认识自己，尺有所短，寸有所长，学会取长补短。教师以动画的形式播放各种齿轮的传动，使学生直观认识各种齿轮传动的运动情况。教师讲解每种齿轮的特点和应用来说明特定的应用范围，也有不足。来引出思政内容：金无足赤，人无完画面十：PPT0平行轴之间的传递轴线的位置关系相交轴之间的传递0-交部之间的传递事物具有多柱性，我们要掌握多种技就，完善自我，独挡一面.声带匕接下来，我们了解一下齿轮传动的分类，按照轴线的位置关系分析，我们可以分为平行轴之间的传递，相交轴之间的传递，交错轴之间的传递。事物具有多样性，我们要

11、掌握多种技能，完善自我，独挡一面。人。正确认识自己，尺有所短，寸有所长，学会取长补短。引入思政，事物多样性,本质不变。我们要掌握多种技能，完善自我，独挡一面。画面H一： PPT直齿圈柱,鸵代动轮齿分布在圆柱体外部，且与轴线平行，啮合的两外齿轮，其转向相反，用途广泛。画面十二：PPT声音十二:声音十一：那么什么是直齿圆柱齿轮呢？直齿圆柱齿轮轮齿分布在圆柱体外部，且与轴线平行，啮合的两外齿轮，其转向相反，用途广泛。齿轮传动的姿0 1平行轴之间传递斜齿圆柱齿轮传动轮齿与轴线倾斜，两轮转向相反，传动平稳，适用于高速传动，但有轴向力。斜齿圆柱齿轮传动，它的轮齿与轴线倾斜-。两轮转向相反，传动平稳，适用于

12、高速传动，但有轴向力。画面十三：PPT（平行轴之间传递人字齿园柱齿轮传动由两排旋向相反的斜齿轮对称组成，其轴向力被相互抵消，适合高速和重载传动，但是制造成本较苣I。画面十四：PPT直齿内皓合阚柱齿轮传动轮齿与轴线平行且分布在空心圆柱体的内部，它与外齿轮啮合时两轮的转向相同。声音十三：人字齿圆柱齿轮传动，由两排旋向相反的斜齿轮对称组成，其轴向力被相互抵消，适合高速和重载传动，但是制造成本较高。声音十四：直齿内啮合圆柱齿轮传动，轮齿与轴线平行且分布在空心圆柱体的内部，两轮的转向相同。画面十五：PPT声音十五：直齿齿轮齿条传动，齿数趋于无穷多的外齿轮演变成齿条，它与外齿轮啮合时，齿轮转动，齿条直线移

13、动。拜齿轮隹面的分绻面齿齿轮齿条传动齿数趋于无穷多的外齿轮演变成齿条，它与外齿轮啮合时，齿轮转动，齿条直线移动.画面十六：PPT齿轮传动的分类三相狠a之间网动,声音十六：第二个方面，相交轴之间的传递，直齿圆锥齿轮传轮齿沿圆锥母线排列于截锥表面，制造较为简单。直齿囿推齿轮传动轮齿沿圆锥母线排列于戴维表面，制造较为简单。画面十七：PPT声音十七:般31齿轮传动的分类交错轴之间传递交错轴斛齿圆柱齿轮传动两螺旋角数值不等的斜齿轮啮合时，可组成两轴线任意交错传动，滑动速度较大,主要用于传递运动和轻裁传动。第三个方面，交错轴之间的传递，交错轴斜圆柱齿轮传动，两螺旋角数值不等的斜齿轮啮合时，可组成两轴线任意交错传动，滑动速度较大，主要用于传递运动和轻载传动。声音十八:画面十八：PPT九1毓疆而分圣我们看一下蜗轮蜗杆传动，多用于两轴交错