江西省实验技术人才职称申报条件.docx

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1、江西省实验技术人才职称申报条件（征求意见稿）一、适用范围在高等学校、高等职业技术院校或其他企事业单位从事实验教学、实验室建设、实验器材维修与管理等岗位工作的在职在岗实验技术人员。二、基本条件（一）拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，遵守中华人民共和国宪法和法律法规，以及本单位的规章制度。（二）热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业，全心全意为教学科研和社会服务。（H）具备履行岗位职责的能力，在实验技术岗位一线工作，切实履行岗位职责和义务，并达到考核要求。（四）满足实验技术岗位所需要的专业、技能条件和身心健康要求。（五）取得现职称以来，年度考核、工作质量评价、教师职业道德考

2、评合格以上。出现下列情况，在规定年限上延期申报：1 .年度考核基本合格者，延期1年申报。2 .年度考核、工作质量评价、教师职业道德考评不合格者已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。3 .受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历等申报材料，剽窃他人成果者，延期3年申报。三、正高级实验师具体条件（一）学历资历方面1获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年并获硕士以上学位，且取得高级实验师职称并受聘副高级专业技术职务满5年。2 .年满45周岁人员获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且取得高级实验师职称并受聘副高级专业技术职务满5年。（二）工作任务方面取得现资格以来，完成单位规定

3、的本岗级教学工作量基本要求，且具备下列条件之一：1系统讲授1门以上本专业实验课程，主讲1次以上学术讲座，并按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目，设计实验方案，完成实验教学任务，教学效果好，至少有1次教学质量评估为优秀。3 .主持设计与建设新的实验室或改进实验技术方法、研制改造实验仪器设备，且使用效果好。4 .主持省级重点实验室的运行管理工作，在大型仪器共享、实验平台管理有突出贡献，掌握实验室安全系统知识技能，识别和解决重要危险源。5 .积极开展本学科的科学研究、科技开发工作，在教学改革或实验室建设工作中成绩显著。6 .具备双师素质，认定为高级双师型教师，具有较高水平的操作技能，定期到企业进

4、行考察、调研和学习，到企业或生产服务一线实践时间不少于半年。（三）实验教学及科研方面具有全面系统的专业理论功底，学术造诣或技术实践能力强，全面掌握本专业领域实验进展现状和发展趋势，能够针对实验工作提出建设性构想，对实验技术、实验能力以及实验室建设做出突出贡献，推动本专业发展。取得现资格以来，同时具备下列两类条件中各1项：人才培养业绩及科研项目等条件:1科研或教学成果获国家级奖励；或获省（部）级一等奖（排名前4）或二等奖（排名前3）或三等奖（排名前2）以上奖励；或获市（厅）级一等奖（排名第1）以上奖励。7 .主持国家级科研项目1项；或主持完成省（部）级科研项目2项；或主持完成省（部）级科研项目1

5、项且参与完成（排名前3）国家级科研项目1项，并解决其中的关键性技术问题（需提供项目负责人的推荐说明信）。8 .参加实验教学仪器设备大赛、各类实验相关教学授课（课件）比赛或本学科教育教学类竞赛获省级一等奖或省级前两名或国家级三等奖或国家前九名及以上奖励，或指导学生在实验教学、实验设备操作、虚拟仿真或本学科竞赛或综合性竞赛中获省级一等奖或省级前两名或国家级三等奖或国家前九名及以上奖励（以上均要求排名第1）。9 .参与（排名前2）国家级一流课程1项或参与（排名前3）国家级职业教育教学改革试点项目1项；或主持省级一流课程2项或主持省级职业教育教学改革试点项目2项。10 作为发明人（排名第1）取得1项发

6、明专利且产生显著的经济效益和社会效益；或自制完成实验装置评估采购价格在15万以上并投入使用。11 作为技术推广第一负责人，首次引进国外、省外先进精密仪器设备或实验技术，在全省范围内推广，效果显著（需提供实例方案）。12 作为核心成员参与筹建并获批省级以上重点实验室、工程中心、实验教学示范中心、实验教学与实践教育中心、虚拟仿真实验教学中心、实习实训基地、创新创业基地、大师工作室、名师工作室、“双师型”教师培训基地、大学科技园、科技企业孵化器、示范基地等平台或基地（国家级排名前2；省级排名第DO科研成果条件:1 .出版论著1部，且在核心期刊上发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文1篇以上

7、；或发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文3篇以上（至少1篇在核心期刊）；或在核心期刊上发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文2篇以上；或发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量CSSCI、CSCD级别论文1篇以上。2 .参编（排名前2）国家级规划实验技术相关教材1部；或参编（排名前3）实验技术相关教材1部，并获国家教材奖；或出版实验技术相关教材1部,并获省级教材奖一等奖及以上奖励。3 .作为主要起草人（排名前2）,负责国际标准、国家标准、行业标准或地方标准的制定（修订）工作，并负责其中主要技术内容的撰稿或实验（训）验证工作，且该标准在相应范围内得到实施应用。4 .作为

8、主要起草人（排名前2）,撰写的应用对策研究报告、建言献策报告、调研报告或政策建议等智库研究成果，被国家部委或省委、省政府、省级行业主管部门采纳。四、高级实验师具体条件（一）学历资历方面1 .获博士学位满2年，且取得实验师职称并受聘中级专业技术职务满2年。2 .获大学本科以上学历（或学士以上学位）满5年，且取得实验师职称并受聘中级专业技术职务满5年。（二）工作任务方面取得现资格以来，完成单位规定的本岗级教学工作量基本要求，具备下列条件之一：1按照教学大纲的要求，独立规划实验教学项目，设计实验方案，完成实验教学任务，教学效果好，至少有1次教学质量评估为优秀。3 .主持设计与建设新的实验室或改进实验

9、技术方法、研制改造实验仪器设备，且使用效果良好。4 .主持实验室的运行管理工作，在大型仪器共享、实验平台管理有较大贡献，掌握实验室安全系统知识技能，识别和解决重要危险源。5 .积极开展本学科的科学研究、科技开发工作，在教学改革或实验室建设工作中成绩突出。6 .具备双师素质，认定为中级双师型教师，具有较高水平的操作技能，定期到企业进行考察、调研和学习，到企业或生产服务一线实践时间不少于半年。（三）实验教学及科研方面系统掌握专业基础理论知识和专业技术知识，熟练掌握本专业领域重要实验技术，具有跟踪本专业岗位领域国内外实验技术现状和发展趋势、组织本专业领域重要实验、解决本专业领域的关键性实验技术问题的

10、能力。取得现资格以来，同时具备下列两类条件中各1项：人才培养业绩及科研项目等条件：1科研或教学成果获国家级奖励；或获省（部）级一等奖（排名前5）或二等奖（排名前4）或三等奖（排名前3）以上奖励；或获市（厅）级一等奖（排名前3）或二等奖（排名第1）以上奖励。7 .主持完成市（厅）级及以上科研项目；或作为主要参加者参与完成省级及以上科研项目，并解决其中的关键性技术问题（国家级排名前3、省级排名前2,需提供项目负责人的推荐说明信）。8 .参加实验教学仪器设备大赛、各类实验相关教学授课（课件）比赛或本学科教育教学类竞赛获校级一等奖或校级前两名及以上奖励，或指导学生在实验教学、实验设备操作、虚拟仿真或本

11、学科竞赛或综合性竞赛中获省级二等奖或省级前五名及以上奖励（以上均要求排名第1）。9 .参与（排名前4）国家级一流课程1项或参与（排名前5）国家级职业教育教学改革试点项目1项；或参与（排名前3）省级一流课程1项或参与（排名前3）省级职业教育教学改革试点项目1项。10 作为主要发明人（排名前2）取得1项发明专利且产生较好的经济效益和社会效益；或作为第一完成人取得2项实用新型专利且产生较好的经济效益和社会效益；或自制完成实验装置评估采购价格在8万以上并投入使用。11 参与筹建并获批省级以上重点实验室、工程中心、实验教学示范中心、实验教学与实践教育中心、虚拟仿真实验教学中心、实习实训基地、创新创业基地

12、、大师工作室、名师工作室、“双师型”教师培训基地、大学科技园、科技企业孵化器、示范基地等平台或基地（国家级排名前4；省级排名前2）。12 作为项目负责人，成功设计重要实验装置，或改进关键性实验技术、设备性能，使用效果良好，取得较好的经济效益和社会效益（提供证明材料）。科研成果条件：1 .出版论著1部，且发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文1篇以上；或发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文3篇以；或在核心期刊上发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文1篇以上。2 .参编（排名前3）国家级规划实验技术相关教材1部；或参编（排名前5）实验技术相关教材1部，并获国家教材奖

13、；出版实验技术相关教材1部，并获省级三等奖及以上奖励。3 .作为主要起草人（排名前3）,负责国际标准、国家标准、行业标准或地方标准的制定（修订）工作，并负责其中主要技术内容的撰稿或实验（训）验证工作，且该标准在相应范围内得到实施应用。4 .作为主要起草人（排名前3）,撰写的应用对策研究报告、建言献策报告、调研报告或政策建议等智库研究成果，被国家部委或省委、省政府、省级行业主管部门采纳。5 .作为负责人在校内首次开设设计性或创新性实验2项，并有完整的实验教学大纲、实验指导书等，效果良好（至少3位相关知名专家的推荐说明信）。五、实验师具体条件（一）学历资历方面1 .获硕士学位满2年，且取得助理实验

14、师职称并受聘初级专业技术职务满2年。2 .获大学本科以上学历（或学士以上学位）满4年，且取得助理实验师职称并受聘初级专业技术职务满4年。（二）工作任务方面取得现资格以来，完成单位规定的本岗级教学工作量基本要求，具备下列条件之一：1 .按照教学大纲的要求，独立完成实验课程和实验项目，并指导学生实验的全过程（含讲课和批改实验报告），教学效果良好。2 .参与实验室的建设工作，或编写、修改实验工作计划和技术管理规章制度。3 .完成实验设备的调试、维护、检修和故障的及时排除，确保实验设备正常运行。（三）实验教学及科研方面熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，了解本专业新技术、新工艺、新

15、设备、新材料的现状和发展趋势，解决本专业范围内实验技术问题。取得现资格以来，同时具备下列两类条件中各1项：人才培养业绩及科研项目等条件：1 .科研或教学成果获得市（厅）级以上奖励；或获校级一等奖（排名前3）或二等奖（排名前2）或三等奖（排名第1）。2 .主持完成校级及以上科研项目；或作为主要参加者参与完成市（厅）级及以上科研项目，并解决其中的关键性技术问题（国家级排名前6、省部级排名前4、市厅级排名前2,需提供项目负责人的推荐说明信）。3 .参加实验教学仪器设备大赛、各类实验相关教学授课（课件）比赛或本学科教育教学类竞赛获校级二等奖或校级前五名及以上奖励，或指导学生在实验教学、实验设备操作、虚

16、拟仿真或本学科竞赛或综合性竞赛中获省级三等奖或省级前九名或校级一等奖或校级前两名及以上奖励（以上均要求排名前3）O4 .参与（排名前5）省级一流课程1项或参与（排名前5）省级职业教育教学改革试点项目1项；或主持校级一流课程1项。5 .作为主要发明人（排名前3）取得1项发明专利；或作为第一完成人取得1项实用新型专利。6 .参与筹建并获批省级以上重点实验室、工程中心、实验教学示范中心、实验教学与实践教育中心、虚拟仿真实验教学中心、实习实训基地、创新创业基地、大师工作室、名师工作室、“双师型”教师培训基地、大学科技园、科技企业孵化器、示范基地等平台或基地。科研成果条件：1参与出版论著1部及以上；或发表与实验教学或实验（实践）研究相关的高质量论文