2023年《彩色的梦》教学反思.docx

《2023年《彩色的梦》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《彩色的梦》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、（色彩的梦）教学反思（色彩的梦）是一首漂亮的诗歌，讲的是“我有一大把色彩铅笔，“我用它们编织了一大把色彩的梦。梦里有大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝色的天空，还有葱郁的森林里的雪松、唱歌的小鸟、漂亮的小屋和又大又红的太阳多么漂亮的梦境，多么奇异的想象。一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：1 .我以文本为载体，依托文本进行识字教学，教学中采纳了多样化的识字形式让识字与阅读有机结合，在多样性、趣味性的语境中，引导孩子们在愉快中识字，同时感受汉字的魅力。2 .注重朗读，依托文本朗读识字，提升识字效率。通过朗读发觉生字、记住字形，通过听读体会生字的意思，通过朗读体验感情。在反复朗

2、读的过程中，字的音、形、意在学生的头脑中越来越明晰，越来越深刻。通过引导学生自由朗读，把课文读正确、读流利，读出感情，让学生边读边想象，重视形象感想、整体把握。让学生画一画自己的“色彩的梦，拉近学生和文本之间的距离，让学生对文本产生亲切感，然后引导学生先说后写，降低仿写难度。3 .教学中，我引导学生观察梦中事物的大小、色彩、形状都会发生变化。学生思考并说一说自己想表现的梦，选择自己印象深刻的一幕来表现，在这个环节中主要是引导学生去深刻挖掘自己梦中有趣的事物，并运用课堂中学到的知识来表现自己的梦。在此环节学生很情愿去描述自己的梦，抓住梦的精彩之处加以引导是这个环节的重点。二、成功之处本节课我认为

3、成功之处在于：课主要是开拓学生思维，引发学生的思考和兴趣，让他们自由、大胆、愉快、不受约束地把奇特的梦表现出来，充分发挥他们的想象力，点燃梦想之火。依托文本趣味识字，让识字教学更生动。兴趣是最好的老师。本节课中有看动作猜字，给生字组词，给生字找形近字，识记生字等多种形式，激发了学生的好胜心和表现欲，引导学生积极阅读识字，在愉快中学习。三、缺乏之处我也感觉有些欠缺：观赏课文时应该让他们带着问题去听，这样孩子们的注意力会更集中更认真。应该以“趣字贯穿到整个教学活动中。让孩子们在玩中学，学中玩！少一些点题的引导，应精简言语，多引导学生回忆梦中的故事，去利用所学的知识表现梦，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。四、改良措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：先初读诗歌，识字学词；然后品读感想，体悟感情，引导学生通过朗读体会诗歌描绘的意境。最后让学生拿起自己的画笔画一画这色彩的梦境，加深学生对诗歌的理解，激发他们学习诗歌的兴趣。