2023年教科室年终工作总结五篇.docx

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1、2023教科室年终工作总结五篇2023教科室年终工作总结（五篇）下面是我为大家整理的2023教科室年终工作总结（五篇），供大家参考。当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作专心地分析讨论一下，肯定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？这里给大家共享一些的总结书范文，便利大家学习。教科室年终工作总结篇一着力转变老师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研、教

2、学育人等三大方面的进展进行了年度规划，专心填写了远安一高老师个人进展年度规划表。2、根据教育局要求，学校推举了涂天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成平和郭亚祥六位老师为远安一高20xx年教学标兵，教科室办了一期宣传专栏，并在校园网上宣传他们的先进事迹。3、在学校的组织下，暑假及开学初学习了教育局22期教育周报山沟里的教育奇迹（巴东教育考察报告）和23期教育周报务实求真，精细管理（巴东教育阅历集锦），结合老师的工作实际及学习体会，撰写了自我剖析材料，并选用温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位老师的剖析材料出了一期宣传栏，供大家学习沟通。4、在9月22日至9月26日，教科室要求张覃、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡

3、江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李煜、黄媛和王超十二位新进老师的指导老师从备课、上课、作业批改和辅导学生等方面对其进行检查评定，并把检查评定的结果以书面的形式写成汇报材料交教科室，比较全面地了解了他们的工作情况。10月10日至10月20日前，教科室把以上老师分成四组，四位校长各负责一组老师进行听课指导，结合指导老师对其的评定材料，开展单独谈话沟通活动，体现学校领导对新进老师的关怀。5、根据教育局要求，从XX月25日至12月10日，遵照老师自评、学校复查和教育局审核的程序，从九个方面完成了学科带头人和骨干老师的年度考核，特殊是在读书笔记、理论讲座、课题讨论、论文发表、“四优”获奖、专题讲座讲稿

4、、示范课教案、被指导老师“四优”获奖等方面提供了佐证材料。6、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组安排的基础上，确定了30岁以下68位青年老师的指导老师，签订了相对稳定的“师徒结对”关系，帮助青年老师成长。二是召开了青年老师大会，为35岁以下的83位老师制定了培训进展计划，从四位校长推门听课、五位校级领导个别指导、教案评比竞赛活动等方面开头了培训工作。7、制定了远安一高新进老师转正定级方案，根据上级人事部门的要求，顺利完成了余宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李煜八位老师的考核和转正定级工作。8、为了适应多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科室联系网管

5、中心教研组，聘请杜庆联老师为老师开展课件制作培训活动，经过教研组报名等打算工作，从12月8日开头了培训活动，提高老师们课件制作的水平。9、制定了远安一高名师评比方法和远安一高名师及名师工作室管理方法制度，根据教研组推举、学校综合考察和校长办公会认定的程序，评比出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、郭亚祥、刘祖科、肖明发、胡玉芬和杜庆联老师为远安一高首届十大名师。12月23日召开了名师工作会，发放了证书；在12月30日发放了半年的名师津贴；分文理科设置了两个名师工作室。10、在12月24日和25日，在班级组和教务室的协作下，在全校开展了学生问卷调查评教活动，各班分别有20名学生参加评教活动。

6、此次活动在问卷项目设置和参加评教的学生人数上做了改进，学生专心负责客观公正地进行了评价,老师们对结果也表示认同，取得较好的效果。11、加强老师外出沟通学习，参加各级各类培训及教研会议，学校按计划组团外出进行校级沟通，本学期，老师外出学习达88人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友谊。12、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和进展系列制度和方案。在班级组的大力协作下，广泛听取职代会代表意见的基础上，制定了三个班级的质量考核方案、老师年度考核方案、岗位津贴标准和各类标兵及能手评比方案，制度在规范老师行为、调动老师乐观性和激发老师潜能

7、等方面已经发挥了较大的作用。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有打算有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用。1、开学初，在数理化教研组实施了学案导学活动，三个教研组通过集体讨论，确立了学案导学方案，并在日常的教学中分工协作，大胆探究，取得了一定的成效。2、从9月15日至9月30日，教科室聘请了王康垣、李贤勇、王学明等九位老师组成高一数理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和作业检查四个方面进行了诊断活动，形成了详细的诊断报告（包括教学

8、现状、主要问题和改进措施三大方面），为学校的教学管理决策和教改提出了很好的建议。在此基础上，由校长办公会提出了远安一高数理化教学五项规定，此举得到省督导专家的高度评价，也为突破我校理科教学的瓶颈发挥了重要作用。3、今年XX月，高一班级语文、数学、物理和化学完成初高中连接教学的校本教材定稿工作，其中语文、数学和化学在创建前完成了结集“出版”。4、以教研活动为载体，全面提高老师的整体素养。本学期以来，在高三班级进行了“高三第一轮复习探讨课”，部署了10.2712.26期间在高一高二班级普及“四有”生本课堂达标活动，确定了迎接创建验收课堂教学要求及分22个备课组确定课堂教学优秀的老师。通过以上教研活

9、动，促使老师加强学习、讨论、沟通和协作，也增强了教研组和备课组的凝聚力。5、组织了优秀教案评比活动，以青年老师为主体，提高了老师在教育理论学习、教学设计、“四有”生本课堂教学模式的实践等方面的水平。1、开学初，教科室通过教研组，对我校立项及结题的讨论课题进行了摸底和统计，并主办了一期课题宣传栏。并对个人及备课组小课题进行了申报立项，并要求教研组组织学习微型课题升华老师的实践才智，观看了小课题讨论专家讲座系列光盘，引导老师学习小课题讨论的意义、选题方法和讨论策略。IO月，张敏校长申报的青年老师专业素养培训讨论课题已被列为湖北省教育科学“十一五”规划立项课题。XX月，教育部中国老师嘉奖基金会为远安

10、一高颁发“科研兴教先进单位”荣誉证书及奖牌。2、努力办好“远安一高教育论坛”，搭建老师相互沟通展现自我的舞台。制定远安一高教育论坛管理方法，有计划安排主讲老师，围绕学校中心工作及各阶段工作重点，确定论坛主题。本学期已召开三期教育论坛，有张华、张敏、王文慧等12位老师发言，以他们的成功做法、心得体会和独到的思考，对其他老师起到了较大的感染和启发作用。3、将本学期老师评奖及发表过的论文结集出版一期教育教学刊物，规范资料整理，便于校内老师沟通学习。4、组织学生参加有关竞赛活动。本学期，有部分学生参加全国化学奥林匹克竞赛，6人获奖；我校全体学生参加了20xx年全国中学生英语能力竞赛初赛,有30多名学生

11、参加了决赛等。在县电教仪器组织的学生“五小”作品竞赛活动中杨骁同学的孩童吸汗贴获“五小作品”一等奖，易李雪同学的盐的形状与应用和徐婷婷同学的避泥鞋获二等奖，杜海军同学的如何解决淡水资源缺乏问题和温程磊同学的舒适眼镜架获得三等奖,远安一高因此获得优秀组织奖。戴丽丽同学的小型花生去壳机、胡金山同学的环保瓜子袋、李国强同学的捶背凳、刘丹同学的无尘黑板擦、刘腾旻同学的螺丝刀省力器、赵颖同学的充气加水式背包带和郑妙苗同学的带伞座的书包获得国家专利及奖金。5、参加县电教仪器站实验教学论文评比和多媒体课堂教学竞赛活动中，章宝老师的论文浅议化学实验教学中平安和环保意识获一等奖，徐圣平老师的论文例谈测定电阻的实

12、验方法获二等奖，王文慧和刘红姗老师的论文计算机辅助教学的讨论获三等奖；有王伟、郑光情和张勇三位老师参加了多媒体课的角逐。在今年的宜昌市高考复习备考会上，我校多名老师撰写论文,乐观参加沟通评奖。在noc组委会、中央教科所、中央电教馆和国家发明协会组织的评奖活动中，杜庆联老师制作的课件蜂鸟探宝获得一等奖及创新发明奖，张勇和李婷婷老师制作的课件远安一高校园植物获得二等奖，6、宜昌市20xx届高考化学复习备考策略研讨会于XX月20日至22日在我校召开，共有51名老师参会，完成听课、评课、沟通及高考备考策略讨论，学校完成登记接待、食宿安排、合影留念、出版高考参评论文集（含通讯录和远安一高简介）等大会内容

13、，圆满完成会议的各项工作，得到化学教研员刘四方和参会老师的全都好评。教科室分管各功能室特殊是实验室及音乐美术室的全面工作，制定了实验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴发放及加班管理，遵照月考核方案开展过程管理。1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。2、“四有”生本课堂教学理论讨论有待深入和实践有待普及的问题。3、“师徒结对”存在监管不力和成效不高的现象。教科室年终工作总结篇二本学期教科室以提高老师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教科室工作计划，在分管校长领导下，笃实勤勉，扎实开展教研工作，基本完成学期计划，现将本学期工作总结如下:教育

14、教学理论是教育者在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的关于教育教学本质及其规律的知识体系，是对教育现象和教育实践的理性熟悉。学习和把握教育教学基本理论，可以加深老师对教育现象的思考和熟悉,帮助老师解释和应对教育问题、指导教育实践、猜测教育活动的进展方向以及提高老师的工作热忱和爱好。我校老师普遍缺乏教育教学理论的系统学习，教育教学面临的诸多问题得不到解决，归根结底是由于理论水平不够,因此，本学期教科室将以贯彻教育教学理论学习为突破口，大力推动教改教研工作。详细措施：一是印发了学习资料和学习笔记；二是开展了学习笔记评比活动；三是进行了心得沟通会。当前，由于老师的理论底子薄，加上产生的

15、职业倦怠感，从事教改教研的乐观性不高，使常规教研活动流于形式，晚到早走，谈天侃大瞎，不利于老师的职业成长和学校的进展。为此，教科室加强了对教研组、专业组常规教研活动的监督指导，转变以往活动懒散、无主题、无结果的现象，力求活动取得实效。详细措施：一是严格考勤；二是督察每次活动的主题、过程和结果；三是教研组长的待遇执行浮动式，根据教研活动考核发放教研组长津贴。进一步规范公开课、示范课教学，执行一课多人上、同一专业集中上的方式，同时加强评课环节。每一次公开课、示范课由主讲老师在组内进行说课，同组老师进行评论，围绕提高课堂实效探讨改进教学设计。定期检查教研手册的编写进度和质量，着重放在教学反思、教育叙

16、事和小课题讨论上，从中汲取教育教学的瞬间灵感和创新思想，推动教改工作上台阶。继续编印校刊新里程第二期，科学规划板块，精心选择内容，尽力使校刊有可看之处，看了使老师有所收获。校本教材根据上学期使用情况，进行论证评审，确保符合专业进展和教学有用。讨论精品课建设，从语文组入手，组织建设精品课程，力争申报。联合电教进行教学资源库建设，将老师的论文、课题、反思、叙事、课件等收集整理，以电子稿形式分类存储，便于老师的共享学习和使用。课题讨论是破解学校教育教学管理工作中存在问题的切入点，有利于老师解决教育教学实际问题，提高教育教学质量；可以使课程、教学与老师真正融为一体；可以促进老师专业成长与进展；有利于老师不断积累实践知识。因此，本学期依托省级课题,本着解决学校中存在的各种问题