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1、“读书改变人生”演讲稿下水示范及升格指导一、写作要求以“读书改变人生为话题的演讲稿,面向高一一班全体同学。内容要求:阐述读书学习对于人生开展的意义,使用本单元学过的文章中的素材和金句,恰当运用课时练78-79页的素材拓展内容。论证手法:举例加以分析,运用比照和比喻论证。形式要求:综合运用表达方法,运用三种以上修辞,引用三句以上名言警句,使用十个以上成语。二、审题和立意分析(一)文题解读内容指令:此次师生共写形式为话题作文,规定了内容主题为读书改变人生,阐述读书学习对于人生开展的意义作用,可以引用古今中外的典型事例来论述“读书改变人生这一观点。文体指令:形式为演讲稿。作者指令:高一一班学生。读者
2、指令:演讲的对象为高一一班学生。审题重点词:读书,可以是读纸质之书,可以是人生大书;可以以先贤为师,效法学习;可以以史为书,镜鉴当下。人生,主要是个体的生命历程,也可能对群体产生深远的影响。改变为动词,要表达出人生的变化来,由懵懂到成熟,由粗陋到睿智,由小我到大我,淬炼成钢,步步为赢。三、教师写作例如书香清自远,繁花满征途关于“读书改变人生的主题演讲平城斯雪尊敬的张老师、亲爱的同学们:大家上午好!今天我演讲的题目是(书香清自远,繁花满征途),期望通过这次演讲表达我对“读书改变人生的些许感触和思考。徜徉学海,拾级书山,虽然艰辛备尝,但也自得其乐。读书学习是提升自我、改变自我、完善自我的佳径。愿我
3、们以书为友,以梦为马,征途漫漫,书香四溢,繁花满路。学海汤汤,惊涛拍岸,但多读好书可以让我们无惧风浪,学业精进,日有所得。荀卿曾言:学不可以已。方仲永天资聪颖却因父亲无知而荒废学业,最终泯然众人矣。王佐良先生北上负笈求学,后远涉重洋,尽享图书馆的乐趣。可见,在读书这件事上,我们要敢于做迎风的海燕,劈波逐浪,振翻高翔。书山巍巍,峭拔难行,但多读好书可以让我们履险如夷,蜕变涅槃,登绝揽胜。读书求学不是一件简单的事情。我们感到很累很苦,这是因为我们在走一条上坡路。毕淑敏曾经撰写过一篇文章(阅读是一种孤独),阅读需要一种宁静温馨的气氛,需要祛除芜杂的思想,咀嚼文字的魅力。读书如登山,每一步都在丰厚人生
4、的积淀。多读好书,可以修养习性,可以锤炼品行,可以增识广智,可以助益成功。忆往昔,三国时诸葛武侯勤勉披书,广泛涉猎,览百家经典,多观其大概,卒有所获。诗书满腹成绩了权智英略、达治知变的王佐雄才,其德范遐迩,勋盖季世,凭借丰富学识助蜀汉兴隆。后世的回忆其在北大图书馆不到半年的时光,他读了很多的书,接触了李大钊、陈独秀等革命先驱,这些求学经历深植于他记忆之中并带来深远的影响。是啊,这些先哲伟人身上精神光芒熠熠闪耀,我们青年一代也需要从书中汲取养分,奋力拼搏。看今朝,共建“书香中国“学习型社会风潮正盛。鼓舞青年人要肯于“下一番心无旁鹫、静谧自怡的功夫,多读经典,博专兼蓄。他更是青年学习的楷模,七年知
5、青岁月,“白天劳动、晚上看书已经成为了他的生活常态。他读书成瘾,嗜书如命,留下了“30里借书、30里讨书的生动故事。而今我们的家乡大同也正在高歌阔步,积极创立全国文明城市。而城市的文化底蕴很大程度表达在青年人身上,作为云冈儿女,我们要读书以明志,学史以增信,厚德以广才,深思以力行。青年人要多读好书,要做到厚积薄发,要做到锲而不舍,要做到甘之如饴,要做到沉心专一。同学们,让我们都拥抱书籍这个最好的精神朋友,与他真心相交,欣然会意,积智慧之沙建人生宝塔,品文字之美悟人生真谛,走好未来的人生历程。我的演讲到此结束。多谢大家!总评运用课本例证和引用课时练中的素材拓展内容,引导学生学以致用。文章整体结构
6、为引议联结,开头指出:多读好书可以让我们无惧风浪,学业精进,日有所得。中间以横渡学海、攀登书山为喻开展论证,并巧妙运用方仲永、王佐良、毕淑敏等的例证和言论展开论证。之后忆往昔、看今朝,从时间维度指出了读书学习对于青年人成长的重要意义。接着联系大同创城和二中学子实际发出号召,青年人以书为友,积智慧之沙建人生宝塔,品文字之美悟人生真谛,走好未来的人生历程。四、学生文段升格樊晓娟:选文第二段人生好比一次长途旅游,在旅途中有愉快,也有烦闷。(修改:在漫长的人生之旅中,愉快与烦闷相伴左右。目的:简化表达,与主题有关的加大表达力度。)然而读书就像一个净化器,带你体验不一样的人生。(增加:在书的海洋中游弋破
7、浪,让愉快加倍,让烦闷云销。目的:让行文衔接自然)著名学者余秋雨说过,生命的质量需要用阅读来锻铸。(增加:诚哉斯言,多读书、读好书能够丰厚我们人生的底色,提升生命的质量。目的:强化论证力度,更好证明”读书改变人生的观点)李冉:结构句童话为伴,童年不再孤独。诗词为伴,心灵活得滋养。经典为伴,精神更加充实。(修改:莺语呢喃,床头的童话书伴你我童年成长,让你我不再孤独。诗语蕴藉,书架上的诗词书伴你我求学苦读,滋养纯真性灵。经典随行,生命中的无字书伴你我渡劫追梦,涌动精神活水。目的:创设情境,丰富言语。)罗之科:选文第四段清初著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国的重要史书(明史)。相传,万斯同小时候也
8、是一个顽皮的孩子,他由于贪玩,在宾客们面前丢了面子,还受到了宾客们的批判。恼怒之下,他掀翻了宾客们的桌子,被父亲关到书屋里。万斯同很生气,厌恶读书,到闭门思过,并从(茶经)中受到启发,开始用心读书。万斯同经过长期的勤学苦读,总算成为了一位通晓历史、遍览群书的著名学者,并参与了(明史)的编修工作。(修改:读书改变人生,让人由懵懂无知走向成熟睿智。参与编撰(明史)的清初著名学者、史学家万斯同正是受益于发奋苦读,最终由一个淘气捣蛋少不更事的孩子成长为一位通晓历史、遍览群书的著名学者。当然读书不能一曝十寒,要持恒发力,勤学不辍。而这恰恰就是一代大师万斯同的成名之路。可见,没有一个人的成功源自偶然。对于
9、我们这些出身贫寒的学子,读书是改变命运的关键方法。目的:增加观点句和分析总结句,压缩表达局部,让论述更为严密紧凑。)赵富彪:选文第六段读书成绩梦想,读书改变人生。(修改:增加扣题句。目的:让行文结构更为严谨)人无法决定生命的长度,但可以增加生命的厚度。读书吧,用我们有限的精力投入到广阔无垠的知识海洋中。(修改:寿天有数,人无法延长自我的生命;否泰无极,人可以丰厚自我的生命底色。朋友们,我们生逢其时,更要不负韶华、惜时如金,醉心书山,将手指携入峭壁的罅隙,攀登临险,饱览绝迎风光;徜徉学海,将青春付与滔天的风浪,扬帆奋楫,驰向下一个远方。目的:对言语进行修饰,强化呼告口吻。)五、总结写作问题和升格思路(一)写作问题:1 .演讲稿形式错误,没有称谓语和感激语。2 .行文结构散乱,没有合理设置分论点,或者存在交叉。3 .简单举例,排列事例,缺少对事例的精准分析,缺少观点句和总结句,直接堆砌事例不可取。4 .表达言语不够简洁,要扣住论点选择细节来写。5 .发出号召和呼吁,呼告口吻不强。(二)升格思路:对症下药,重点从结构句拟写、例证句的分析上进行升格。