三年级上册信息技术教案4Windows7窗口一龙教版新 2.docx

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1、Windows7窗口（一）课题4、WindOWS7窗口（一）教法任务驱动法学法自学法教学目标1、了解计算机“桌面上各个组成局部的功能和Windows7窗口的组成，学习窗口操作的根本方法，掌握“桌面上图标的排序。2、使学生养成保护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教学重点Windows7“桌面上各个组成局部的功能。教学难点WindOWS7程序窗口的启动。教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗谁能自己清扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐，你们想走进去看看吗？通过学生的答复引入到本课内容Windows7窗口操作。（二）确定问题，学习

2、新知1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面一般都有哪些图标（学生自由答复）。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成局部，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来答复，再找其他学生补充，最后教师小结。2、启动WindOWS7程序窗口师：在WindOWS7中每启动一个程序就是翻开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自学和分组讨论的方式来学习。学生先动手试试、自学教程、最后小组讨论来完成。教师小

3、结：（一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。）师：Windows7的窗口由哪些局部组成的？窗口的根本操作有哪些？（练习时以“我的电脑为例，这局部内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打根底。把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。）师：在WindoWS7中，是否只能启动一个程序？（WindoWS7的多窗口操作是本课的难点，学习时可采用教师演示与学生练习相结合的方法。教师一定提醒学生：WindOWS7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌

4、握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求）。（三）游戏比赛，稳固新知本节课主要内容是稳固鼠标的根本操作，选择Windows7自带的游戏，学生以小组为单位进行游戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的练习。在进行游戏或比赛之前，教师应讲清比赛规那么和评分方法，注重培养学生团结协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在8分钟以上。（四）评价小结出示评价表：考察工程能够翻开“我的电脑下的任意盘符。我学、我收获评价表优秀良好一般认真思考，积极尝试，勇于提问。主动探究新知，勤于动手解决问题。积极参与讨论，与他人合作，共同解决疑难问题。表述语言准确、清晰。能够根据需要在不同窗口间跳转。小结WindOWS7虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口。板书设计4、WindoWS7窗口（一）一、了解Windows7桌面二、启动WindoWS7程序窗口课后反思：