中心小学组织开展教师信息技术 应用能力发展测评工作方案.docx

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1、中心小学组织开展教师信息技术应用能力开展测评工作方案依据县教育局（关于组织开展全县中小学幼儿园教师信息技术应用能力开展测评工作的通知）（教人2023176号）文件精神，现就组织开展我乡小学幼儿园教师信息技术应用能力开展测评工作有关事项安排如下：一、目标任务开展教师信息技术应用能力开展测评是组织实施信息技术应用能力提升工程的重点工作，按照“以评促学、以评促用原则，重在评价教师应用能力开展水平，开展测评分为初级水平、中级水平和高级水平三个等级。通过开展测评，检验各校实施信息技术应用能力提升工程的成效；提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主开展能力；逐渐建立教师主动应用机制，激发教师应用信

2、息技术开展课堂教学、进行一般工作的主动性。二、组织领导为切实做好我乡小学幼儿园教师信息技术应用能力开展测评工作，决定成立陈汉乡中心小学教师信息技术应用能力开展测评工作领导小组和专家评审组：1、领导小组组长：王秀华副组长：梅益钢成员：罗国林、陈怀安、朱平原、陈正林、洪述龙、虞晓春、廖宜兄、朱建军2、专家评审组组长：朱平原成员：朱成林、苏咏菊、董广志3、技术指导组组长：朱成林成员：洪文、朱成林、高超、董广志、任兴琼、朱平原4、校级治理员：洪文三、测评对象2023、2023年参加能力提升工程工程培训，且培训测评合格的参训教师均须参加开展测评。即参加2023年度省电教馆组织的信息技术应用培训和国培方案

3、（2023）乡村教师网络研修工程的教师。（具体人员及测评等级见（陈汉乡中心小学参加信息技术应用能力开展测评教师信息）四、测评内容中小学教师信息技术应用能力开展测评，主要了解教师信息技术应用能力提升程度,依据应用能力评价标准，科学评价能力开展的等级水平。测评内容注重联系教师教育教学和专业开展实际，反映教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方法、促进自身专业开展的程度。五、测评形式采纳情境作品评审和相应的教学设计审查的方法进行。情境作品是指参评教师提交的反映其教学实践过程中运用信息技术进行课堂教学的视频，教学设计是教师组织课堂教学的方案（文本申报初级的情境作品应能反映教师应用信息技术支持课堂教

4、学的某个环节，时长不超过8分钟；申报中级的情境作品应能反映教师应用信息技术支持课堂教学的某个片段，时长不超过10分钟；申报高级的情境作品应能反映教师应用信息技术支持课堂教学和转变学生学习方法，时长不超过12分钟。六、测评实施时间打算阶段（5月上旬）1、成立测评工作领导小组，制定工作实施方案；2、确定校级治理员，通过县级培训，使之熟练掌握各种操作流及常见问题解决方法；34、组建并培训学校专家团队，学习（中小学教师信息技术应用能力开展测评情境作品评审标准）（初级），把握精神实质，公平公正评分；5、培训参评教师，组织教师学习（中小学教师信息技术应用能力开展测评评价标准（试实施阶段（5月中旬一6月上旬）1、参评教师依据具体等级测评评价标准要求撰写教学设计；2、参评教师制作（拍摄剪辑）相应等级情境作品；34、校级治理员向校级评审专家分发初级测评材料；5、校级专家评审初级情境作品。总结阶段（6月中旬一6月下旬）1、学校总结开展测评工作，提出意见或建议，形成总结汇报，迎接省教育厅组织的抽查。2、教师登录测评平台打印开展测评证书。