六年级劳动技术下册教学计划.docx

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1、2023学年度六年级劳动技术(下册)教学方案一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域,是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培养学生的制造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。二、总的教学要求U)亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉爱护周围自然环境的意识和能力；(2)考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。(3)逐渐掌握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有

2、认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。(4)激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，开展探究问题的初步能力。(5)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方法。(6)以融合的方法设计与实施综合实践活动，完成研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。(7)以研究性学习方法作为综合实践活动的活动方法。(8)鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，强化学校、家庭、与社区三者之间的联系。(9)采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。三、教材分析要求：第一单元家政种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的治理和一些常见

3、农作物的种植的根本知识2、学习培植菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的培植方法，了解花卉的有关知识。3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生爱护环境的美化环境的意识。第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的根本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。四、学情分析通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够依据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的根底上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳

4、技教材参加了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一局部的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的根本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。五、提高质量措施：对于教师：1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有方案、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断强化学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素养。4、转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳

5、动能力以及劳技技能。5、认真备课、写教案、研究课，依据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关怀每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。对于学生：1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师安排的劳技操作任务。3、认真听讲，积极动脑，思维精确，大胆致辞，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包含课前打算好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和制造能力；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，强化研究，相互补充，形成一种生动、主动、向上的学习新风气；9、开展“天才教育活动和对“学困生的援助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.六、教学进度周次