城关一中集智型复习备考策略探微改.docx

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1、博采众长集思广益创新模式提升效益城关一中集智型复习备考策略探微尊敬的各位领导、同仁：大家好！又是一年一度中考研讨之时，受陈老师委托，下面由我将我校数学教研组、备课组在平时教学中的一些做法以及在复习备考方面的一些做法做以汇报，与大家共勉。我发言的题目是：博采众长集思广益创新模式提升效益。一、精诚协作的团队我校数学组共有教师18人，年龄在40岁以上的8人，3040之间的10人。高级教师5人，一级教师7人，二级教师6人，9名担任班主任、9名担任双班教学，双班数学每天除了2节课、2个自习辅导、全批全改2个班（140人左右）的作业外，还要应付来自方方面面的检查、家访等。虽然工作任务繁重，但是，我们总是相

2、互关照、合力攻坚，每个人都能愉快而幸福地工作着，将个人智慧汇聚成集体智慧，将个人小力量汇聚成集体大力量。无论是谁整理的教学课件和资源都与他人共享,每一个人身体力行。磨课已成为习惯，针对课堂组织、作业反馈进行集体反思交流是我们的工作常态，我们的工作印证了萧伯纳的一段话：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想”。事实上，我们收获的不仅仅是两种思想，而是1+12o每一天都能从别人的想法和做法中获得启示和收获。就我个人来说，每一次各级各类活动，备课组、教研组全力支持，无论是方案设计，还是内容选择、

3、细节把关，都能群策群力、协同策划,例如：2012年9月27全县新课标培训会上示范课12.2.2用坐标表示轴对称，10月2226日在我校举行的安康市教育局主办旬阳县教育局、师训教研中心承办的安康市59名校长任职资格培训活动中示范课13.1平方根（2），2013年6月安康市2012年“十二五”规划小课题研究结题陈述及交流等展示活动凝聚的都是这个团队精诚协作的智慧，而作为个体的我，仅仅以代言者的身份承载、传播和享受着集体智慧的成果。在这个团队里，中年教师以他们扎实的专业知识、严谨的工作态度、积极的学习精神带动着我们年轻教师，使我们的工作总是保持正确的方向、速度和高度；我们总是紧跟其后，虚心学习，保持

4、高涨的工作热情,积极接受指导，努力进步。二、求真务实的备考策略现如今中考犹如千军万马争过独木桥，九年级总复习是重要的学习阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题、解决问题能力的“收获季节”，自己九年的苦读，中考将证明你的实力！面对中考独木桥，孩子们必须：要敢于挤、要乐于挤、要拼命挤、还要善于挤。怎样让孩子们满载着素质教育的丰硕果实结束义务教育，冲过独木桥，我们备课组的具体做法是：（一）科学规划，以学定教认真研读考试说明，梳理清楚知识点，准确把握应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，我们教师首先对复习的内容和要求做到心中有数，然后分四

5、阶段进行复习：第一阶段:全面复习一一基础过关（3月20日5月10日共约6周）。这一阶段是纵向复习阶段，按四大领域进行，将七至九年级螺旋式上升的知识系统化，并能优化知识结构，夯实基础。具体采用立体交叉式复习，将初中数学一二十九章内容有效整合成八个板块：1、数与式实数、整式、分式；2、方程（组）与不等式（组）次方程与一次方程组、分式方程、一元二次方程、一次不等式与一次不等式组；3、函数一一平面直角坐标系与函数、一次函数、反比例函数、二次函数图象性质、二次函数的综合运用；4、三角形一一相交线与平行线、三角形及其性质、全等三角形、相似三角形（含位似）、解直角三角形；5、四边形一一平行四边形（含多边形）

6、、特殊平行四边形；6、圆一一圆的基本性质、与圆有关的位置关系、与圆有关的计算；7、图形与变换一一尺规作图、投影与视图，图形的对称、平移与旋转；8、统计与概率一一数据的收集与整理、数据的分析、概率。此阶段复习以课本为主，重视核心概念和基本方法，帮助学生建构合理、有效的知识体系和网络，以利于知识的理解、记忆、掌握，利于知识信息的编辑、提取和应用。力争做到全面、系统、扎实，逐一落实中考说明的要求。力求做到“三抓四化五过关”。“三抓”：抓基本概念的理解和认识；例如：我们上周在复习实数的相关概念数轴、相反数、绝对值时，不是让学生简单的说出数轴的三要素、只有符号不同的两个数互为相反数即可，而是让学生借助数

7、轴这一重要的学习工具来理解相反数和绝对值，并会求一个实数的相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母）。抓公式、定理的熟练和应用；抓基本技能的正用、逆用、变用、连用、巧用.“四化”：基础知识系统化；基本概念清晰化；例题习题典型化；解题步骤规范化.在实数这部分的复习中，先是让学生认真阅读与其相关的三章（七年级上册第一章有理数，八年级上册第十三章实数，九年级上册第二十一章二次根式）课本内容，先分别建构章知识结构，然后在教师引导下将这部分整合重组进行建构成七块：1、实数及其分类，包括正数和负数、正负数的意义、有理数、无理数、实数、实数的分类。2、实数的相关概念，包括数轴、相反数、绝对值、倒数。3、平方根、

8、算术平方根、立方根。4、二次根式，包括其概念、最简二次根式、二次根式的五条性质、二次根式加减、乘法、除法运算。5、实数的大小比较，诸如:数轴比较法，正数、0、负数的比较，两个负数的比较、作差比较法、平方比较法。6、实数的运算。（1）零次幕；（2）负指数幕；（3）负数的奇偶次幕；（4）开方；（5）特殊角的三角函数值；（6）加减乘除运算。7、科学计数法、近似数、精确度的问题。“五过关”：能独立证明课本中的重要定理；能独立求解书中的典型例题；能弄清书中的主要作业的基本类型；能掌握书中的基本解题方法；能领悟基本的数学思想。第一轮复习应该注意：（1）基础必须夯实。这几年中考试题容易、较容易、较难、难之比

9、为4：3：2：1,今年亦是如此。因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到审慎、规范、准确和迅速。（2）深钻教材与说明。中考有些基础题是课本上或说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，必须重视基本的、基础的、书本的，绝不能好高警远。（3）精讲精练，举一反三、触类旁通”不搞题海战术。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）结合实际，面向全体，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。（5）手把手的教一一板书与面批。及时（我们通常都是午间辅导时间学生边做边巡视批改、

10、辅导错误）批改或检查学生完成的作业，利用单元或随堂检测，及时反馈。集中讲授（共性问题当堂集中讲，例如：2的平方根的问题和（T）T的问题）和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。第二阶段:专题攻略一一能力升华（5月11日6月4日共约3周）。这是综合复习阶段，不再以节、章、领域为单位，而是以专题为单位，在前一阶段构建知识和查缺补漏后，强化数学应用和数学思想方法的提炼，针对学生第一阶段复习的弱点、学科体系的重点、中考试题的热点,分专题进行训练，选择具有典型性、层次性和综合性的问题，以题目熟用知识点，以知识点归类题型，以题型挖掘解题规律和数学思想方法，这是提高综合题解题能力的重要环节。综合复习的九

11、个专题：第一部分：选填重难点题型突破类型一一一反比例函数图象性质类型二一一二次函数图象性质类型三一一三角形与四边形性质的计算类型四一一图形的相关判定类型五一一圆的相关计算类型六一一图形变换的相关计算类型七一一图形最值问题第二部分：二次函数与几何图形综合题类型二次函数与三角形相似类型二一一二次函数与图形判定类型三一一二次函数与图形变换第三部分：第25题压轴题类型一一一面积最值问题类型二一一面积平分问题类型三一一距离最短问题第二轮复习应该注意：(1)第二轮复习要对学生共性的难点、误点设立专题。(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间

12、，舍得投入精力。(3)以题代知识，把训练进行到底。学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。(4)专题复习可适当拔高，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。第三阶段：综合模拟查漏补缺(6月5日6月15日共约2周)。这一轮的重点是模拟训练，要精选省市中考题，触摸中考脉博。(1)要精心组织模拟试题(2)要组织好讲评

13、(3)要调整好考生的心理状态第三阶段要达到的目的是：基本内容的再次覆盖与强化；解题能力的实际检验与提高；考试经验的具体积累与丰富。第三轮复习应该注意：(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，切近中考模式。(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生有错题集，教师充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(3)归纳学生知识的遗漏点。必须重视学生的试卷改错、小结环节，为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透

14、；切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(4)重视答题过程的规范性与准确性，多演示优秀的答题过程，耍花时间和经历进行过程训练，纠正不良答题习惯，避免不必要的失分。(5)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。（6）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。第四阶段：自主复习一一身心调试（6月16日6月21日约1周）。考前几天学生

15、在家复习，教师信息畅通，只答疑解惑，不上课。针对改错本的问题，针对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。大概需要一周时间。学生离校前一定要组织考前培训，在家复习一是要调整生物钟，充分休息，放松身心；二是要饮食卫生、清淡，不吃辛辣、生冷食物。身体健康，精神饱满地经历中考的洗礼。在复习阶段要处理好两个方面的关系1、课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有利于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，

16、让学生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。2、阶段复习与总体提高的关系。复习分四阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点,在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程复习知识的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩来完成中考任务。（-）夯实措施，务求实效1 .复习工作要面向全体学生，少说多写。一方面教师精心备课，课堂重视板书示范、着重体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看明白解题思路及规范的格式要求。另一方面强化学生书写（要面批）要求，消除