求解主题教育的环式方程.docx

《求解主题教育的环式方程.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《求解主题教育的环式方程.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、求解主题教育的“环式方程习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。广大党员干部要贯彻落实中央决策部署，做好主题教育这道“大题”，解好学习循环、主角光环、过程闭环三个“根”，以“满分”推动主题教育走深走实。构建深层学习的“戴明循环在“读薄读厚”中融会贯通。习近平总书记指出，读书没有窍门，就是要反复读，用心读，要把马克思主义原著“厚的读薄，薄的读厚”。“读薄”是一桩“苦差事”，广大党员干部要扎扎实实读原著、认认真真学原文、踏踏实实悟原理，从头至尾逐段逐行阅读

2、、逐字逐句分析，去粗取精、去伪存真，理清逻辑、关联、脉络，直达事物本质。“读薄”固然重要，“读厚”也必不可少。要跳出书本，“读厚”实践，横向沟通相关联人、事、物，在“越界”上下足功夫，将问题摆进去、自己代进去、工作照进去，细嚼慢咽、融会贯通、触类旁通，不断拓宽思维“半径”、汲取本领“养分”、寻求解题“秘钥”。“知之愈明，则行之愈笃J坚持先薄而厚，再厚而薄，如此循环往复，方能逐步提能、境界全出。点亮人民至上的“主角光环二在“用心用情”中分丝析缕。“江山就是人民，人民就是江山。”人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。开展调查研究要紧扣“人民”二字，精心谋划、靶向瞄准、重心下移，顺应

3、“人民呼声”、突出“人民需要”、力求“人民满意”。广大党员干部要坚持人民的“主角光环”，放下架子、扑下身子、迈开步子，多些脚底粘泥、衣带露珠、头冒热气，把会议研究摆在田间地头、街头巷尾、项目现场，与群众身挨身坐、心贴心聊，真正当好群众身边的“娘家人”，拉近与群众距离，让民生民情民意一吐为快。群众问题既要面上的总体分析，也要深入内部“解剖麻雀”,做到摸清底数、掌握实情、找准症结，只有这样，才能找到解决问题的好点子、新举措、真方案。形成落地落实的“过程闭环二在“真抓真干”中提质增效。“知则必行，不行则为徒知；言则必行，不行则为空言J落实才能出成绩，执行才能见成效。党员干部要有“踏石留印”的实劲、“滚石上山”的勇劲、“抓铁有痕”的韧劲，不能“摆花架子”“做假样子”“动嘴皮子”，当钾足干劲、扬鞭奋蹄，做实“啃骨头”的硬功、“钉钉子”的真功、“绣花”的细功。“千招万招”不落实就是“虚招”，要沉下心来谋事情、求实效，不做华而不实的表面文章，聚焦重点难点堵点，以实干显担当、以实绩论英雄，脚踏实地、埋头苦干、不胜不休。要坚持“向前走”与“回头看”并重、“显绩”与“潜绩”共存，强化“答卷思维”与“交账意识”，在办好察民情、解民忧、暖民心的实事上，绵绵用力、久久为功，推动主题教育提质增效。