粤教粤科版科学四上17胎生动物 教案.docx

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1、第7课胎生动物教学设计一、教材分析本课是粤教科技版科学四年级上册第1单元“生命的延续”的第7课。本课以观察图片和查找资料的方式了解胎儿在母体内的发育过程，知道胎生动物由受精卵发育成幼崽的过程都是在母体内完成,而且发育所需要的营养来自母体。通过比较猫与鸡的繁殖过程，知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。本课由两个活动组成。活动1猫妈妈产崽了”，首先要求学生观察猫在繁殖期间所表现出来的行为，让学生了解猫的繁殖经历发情、交配、怀孕、产崽、哺乳等过程。然后让学生观察图片和查找资料，了解猫的胚胎发育过程，并与鸡的繁殖进行比较，从而归纳出胎生的特点：胚胎发育过程在母体内完成,胚胎发育所需要的营养来自母体。活

2、动2哪些动物是胎生的”，让学生通过观察图片和交流分享，认识常见的胎生动物。二、学情分析学生在前两课的学习中，知道了很多动物都是通过产卵繁殖后代。很多学生都有弟弟妹妹，知道婴儿是从母亲肚子里生出来的，母亲用乳汁喂养婴儿。但对于绝大多数的学生来说，很少有机会看见胎生动物繁殖的过程。猫是学生日常生活中常见的哺乳动物，学生对观察猫的繁殖过程有强烈的兴趣。四年级学生具有较强的比较、归纳的能力，本课让学生比较猫与鸡的繁殖，帮助学生知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。三、教学目标1 .知道胎生动物的胎儿是在母体内发育的，母体用乳汁哺育幼崽。2 .认识常见的胎生动物。3 .通过观察和比较，能描述卵生动物与胎生

3、动物繁殖后代方式的不同。4 .认同生命世界生生不息的自然规律。四、教学重、难点教学重点：能说出胎生动物的胎儿是在母体内发育的，母体用乳汁哺育幼崽；通过比较猫与鸡的繁殖过程，知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。教学难点：能通过观察和比较发现卵生与胎生的主要不同之处。五、教学准备教具准备：猫怀孕和哺乳的图片，猫和鸡的繁殖过程图片，常见胎生动物图片（牛、猪、狗、猴、象、狮子、犀牛、仓鼠、狼等）。六、教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。琪琪和波波到同学家里看望母猫和刚出生的小猫。琪琪看到刚出生的小猫毛茸茸的，觉得很可爱。问题：猫妈妈不产卵也可以生小猫吗？交流：根据自己的生活经验，说说猫妈妈可

4、以生小猫吗？（二）活动探究1.活动1：猫妈妈产崽了问题：（出示猫怀孕的图片）这只母猫的肚子越来越大，是怀孕了吗？活动：（出示母猫怀孕、哺乳两幅图片）结合你的生活经验，说说猫在繁殖期间有哪些行为表现。交流：各小组交流观察到的结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结：猫的繁殖经历发情、交配、怀孕、产崽、哺乳等过程。活动：比较猫与鸡的繁殖过程，描述它们的繁殖方式有什么不同。讨论：猫与鸡的繁殖方式有什么不同？胎生动物的特点是什么？汇报：各小组汇报讨论结果，教师对学生的汇报进行指导和整理。小结:猫是胎生动物，鸡是卵生动物。比较项目猫鸡胎儿的营养来源母体卵黄和卵白从母体产下的形态幼崽卵繁殖方式胎生卵生幼

5、体的食物母猫的乳汁跟随母鸡觅食胎生动物的特点：胎儿在母体内完成发育过程，需要的营养物质来自母体。2.活动2：哪些动物是胎生的讲述：绝大多数哺乳动物通过胎生的方式繁殖后代，且母体分泌乳汁哺育幼崽。交流：与同学交流自己了解的胎生动物。问题：通过本单元的学习，我们知道植物和动物分别通过什么方式繁殖后代?分享：植物通过种子、根、茎、叶等器官繁殖后代，动物通过卵生、胎生等方式繁殖后代。小结：无论植物还是动物，无论卵生动物还是胎生动物，虽然繁殖过程不同，但是都能产生新个体，因而使得生命能够一代一代地延续下来。七、板书设计第7课胎生动物胎生：胎儿在母体内发育胚胎发育所需营养来自母体胎生动物：绝大多数哺乳动物