数字化校园建设需求分析.docx
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1、数字化校园建设需求分析1.1 总体需求方面1.1.1 全面建设的需求教育信息化建设不等于基础建设,不等于单个应用,也不等于e-learning或数字管理体系,而是所有这些内容的综合。逐步递进发展使得越来越多的学校认识到这一课题是真实校园在虚拟空间的全面再造,应该充分考虑并协调发展教学、科研、管理、服务、交流等各个方面的信息化建设。全面建设成为未来的趋势。1.1.2 可持续发展的需求需求变化是永恒的主题。教育信息化发展到整体建设阶段,其影响力已经覆盖到学校生活的方方面面。其是否能够适应业务、技术、战略的变化,将直接影响到学校正常运行和发展步调。因此,可持续发展成为学校教育信息化建设的长期需求。这
2、就从技术路线、技术架构、业务体系架构和系统总体设计等方面提出了高要求。1.1.3 对整体成熟度和稳定性的需求教育信息化结合人、技术、产品、管理体系、战略规划等各种因素,需要满足方方面面的当前需求和发展需求。高复杂度直接导致高难度和高风险性。所以将采用的技术、产品、架构和服务都必须具备先进成熟、稳定可靠的特性,才能构建一个可成功建设、可有效管理、可扩展增值的体系。1.1.4 共享与协作的需求在学校教育信息化不断扩展、完善的过程中,不可避免的出现了信息孤岛、资源管理混乱等问题。因此,数据、信息的分享和交流成为共性需求。这就迫切需要通过先进的信息整合技术和主流,稳定、可靠的信息集成工具,实现对信息的
3、梳理、整合和分享,提高学校构对于核心信息的准确掌握程度,为全局需求的实现提供基础。同时,对于应用、服务和知识的共享和协作正逐步成为数字化校园下一步发展的趋势。实现各种人员、群体,各种应用、服务和知识之间的互联互通,并充分挖掘各方面价值,是促进核心竞争力提升的重要推力。1.1.5 管理向服务转变的需求中国教育不断发展、不断与国际接轨的趋势,使得教育本身面临着管理向服务转变的需求,这也是我国服务型经济转型的需求。学校作为教育服务的直接提供者,是否能够迅速的实现这一转型直接影响学校总体竞争力的提升。1.2 技术支撑方面1.1.1 应用集成的需求实现校园网应用统一身份认证证、统一用户管理、提供各类应用
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