供应链管理实务（微课版 第4版）教案 任务三 供应链管理教案-牛鞭效应.docx

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1、前K两嗦峨.步的/利ZhejiangBusinessCo11ege2023/2023学年第二学期供应链管理教案授课教师：李志君所属部门：经管学院授课班级：企管20049教学内容牛鞭效应检查签字授课时间2023.3.29（1-3节）授课地点：11-403授课时数3教学目的知识目标：牛鞭效应，牛鞭效应弊端，产生的原因及如何削弱牛鞭效应能力目标：通过啤酒游戏会分析牛鞭效应产生的原因；并提出有效的措施和对策；素质目标：具有严谨的工作态度；具备沟通能力，能顺畅进行团队成员间的沟通；具有团队合作精神，能科学地进行任务组织和分工。学情分析在本课题中，存在两个问题，一是学生学习的持续性问题，持续性不强，遇到难

2、题很容易放弃；二是作业存在“搭便车”现象。针对第一个问题，在游戏开始之前，把面临的困难摆出来，和同学一起面对解决；针对第二个问题，上课之前反馈之前课程中存在的问题，将每个人的学习和操作摆在重要地位，提出“一旦有人拖后腿，作业就完不成”的现象，让每个人都知道不能拖后腿，必须要认真对待。教学重点与难点重点：理解牛鞭效应，掌握供应链协调中的障碍因素及促进协调的方法。难点：牛鞭效应体验一一啤酒游戏教学方法案例分析法、讲授法、讨论法、游戏法教学过程设计此游戏是在一出货时间延迟、资讯不足的产销模拟系统中进行的。在该游戏中，由于消费者需求的小幅变动，而通过整个系统的加乘作用将产生很大的危机，即首先是大量缺货，整个系统订单都不断增加，库存逐渐枯竭，欠货也不断增加，随后好不容易达到订货单大批交货，但新收到订货数量却开始骤降。1、时间滞延、资讯不足对产销系统的影响。2、信息沟通、人际沟通的必要性。3、扩大思考的范围，了解不同角色之间的互动关系，认识到自己若想成功，必须其他人能成功。4、突破一定的习惯思维方式，以结构性或系统性的思考才能找到问题并有改善的可能。5、避免组织学习的智障。附记时间安排1、概念20分钟2、游戏安排45分钟3、学生各小组游戏、总结分析45分钟4、抽几个小组谈体会感受，教师点评25分钟作业布置思考牛鞭效应产生的原因及如何削弱牛鞭效应课后反思