冀人版科学（2017）六年级上册第六单元《创意车模》全单元教学设计.docx

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1、冀人版科学（2017）六年级上册第六单元创意车模全单元教案6.22创意车模大比拼（一）教学设计【教材分析】本课以工程实践过程为主线设计了三个活动。“任务”的目的是通过创设情境，明确具体制作创意车模的任务。根据任务提出需要解决的主要问题，为后面的项目实践活动奠定基础。“调研”的目的是指导学生通过多种方式进行调研，获取与主要问题有关的信息。“设计”的目的是引领学生运用能量转换、新能源等知识，结合通过调研获取的信息，利用概念图进行设计分析，利用“组合法”“和田十二法”构思多样的作品方案，利用草图把构思的方案呈现出来，并进行交流与筛选。通过本课的学习，培养学生明确任务、确定主题、获取信息、设计方案、表

2、达交流、反思评价等科学探究能力及创新思维能力和技术设计能力;激发学生利用新思路、新材料、新方法设计制作创意车模方案的兴趣;帮助学生树立能与他人合作学习、沟通交流，形成集体观点的科学态度。本课重点是设计创意车模的方案。【教学目标】科学观念：1 .能举例说出某种汽车进行能量转换的过程。2 .能说出创意车模的种类和结构。3 .能说出设计创意车模使用的材料、工具、方法和过程。科学思维：1 .能根据活动的任务和要求,确定具体的车模项目，提出需要解决的主要问题。2 .能通过调查、书籍、网络等方式获取主要问题的相关信息。3 .能用概念图、图表、草图等方式呈现设计创意车模的过程和结果。4 .能对自己或他人的设

3、计方案进行分析与筛选。探究实践：1 .能对设计创意车模表现出浓厚的探究兴趣。2 .能采用新的思路、新的方法、新的材料,完成创意车模方案的设计。3 .能接受别人的批评意见,反思、调整自己的车模设计方案。4 .能与他人合作学习、沟通交流，综合考虑大家的意见,形成集体的观点。态度责任：1 .他说出人类的好奇心和社会的需求是汽车技术发展的动力。2 .能说出汽车技术的发展和应用影响着人类社会的发展。【教师准备】课件、汽车模型等。【学生准备】课前搜集新型环保创意汽车资料、科学学生活动手册、绘图工具、笔等。【教学过程】课时安排:建议安排2课时。第一课时完成“任务”和“调研”。第二课时完成“设计”。第一课时（

4、一）创设情境，明确任务1 .引导：（出示汽车与石油能源、新能源汽车等多种情境的课件）汽车是现代文明的重要标志之一，也是现代工业发展的一颗“明珠”。随着现代社会的飞速发展，汽车这一高科技产品也在日益普及，可以说汽车工业的发展与人们的生产、生活方式息息相关。但随着传统能源日益稀缺、环境污染日趋严重的现状，为了人类社会的可持续发展,人们越来越关注汽车的环保和创新。你知道吗，学校将举行“小创客,大梦想”创意车模设计大赛，让我们一起参与吧!你们小组想设计、制作一辆什么样的创意车模呢?要完成设计、制作任务，你们面临的主要问题和具体问题是什么？2 .讨论:我们选择的具体任务是什么？需要解决的主要问题和具体问

5、题是什么？学生进行小组讨论，并将讨论结果记录在科学学生活动手册第27页中。3 .汇报:指定小组代表汇报讨论结果。4 .小结：明确了项目和问题，我们就是小小创客，现在开始我们的项目实践吧！（二）多种途径，获取信息1 .引导:现在已经有了很多新型环保创意汽车，这些汽车方便了我们的日常生活。这些新型环保创意汽车分别是什么样子的？是怎样进行工作的？又有哪些特点呢?课前，我们已经通过查阅书籍、浏览网络、咨询专家、用户调查等方式获取了大量新型环保创意汽车的信息。现在，让我们对搜集的信息进行整理，完成一份调研报告。调研报告可以采用多种方式,用图片、图示和文字,概括整理出这些汽车的结构、能量转换过程以及优缺点

6、等信息。2 .整理信息:小组合作整理信息。完成调研报告，并粘贴在科学学生活动手册第27页上面的虚线框处。教师巡视指导。（三）展示报告，交流总结1 .提问：这些新型环保创意汽车是怎样进行能量转换的？我们的车模可以怎样改进和创新？2 .讨论:学生分组讨论。（教师引导学生运用所学知识结合汽车的优缺点，提出设计、制作车模中进行改进和创新的要点。）3 .汇报:组织学生展示小组的调研报告和讨论结果，引导学生进行相互评价。4 .小结:新型环保汽车尽管设计先进、节能环保,但由于技术的限制，也或多或少的存在一定的局限性。这些都可以作为我们继续改进设计的重要依据，下节课，我们就根据小组的任务、要求和调研的信息,开

7、始设计我们的创意车模。第二课时（一）思维发散，分析方案1 .讲述:工程的关键是设计，而创意车模设计的重点是车模的结构与材料，特别是车模的动力部分。2 .讨论：使用什么作为创意车模的动力？创意车模的车架、工作部分、传动部分、控制部分、外壳各是什么样的？创意车模的各部分选择什么材料？学生分组讨论，将讨论结果用概念图呈现出来，并记录在科学学生活动手册第27页中。教师巡视指导。（二）运用技法，构思方案1 .讲解:设计构思创意车模时，可以采用一定的创新技法。常用的创新方法有“组合法”“和田十二法”等。组合法可以根据我们的设计分析，从各具体内容中，各选择一项，如电动机、长方形金属车架、蓄电池、齿轮传动、开

8、关控制、瓢虫塑料壳等，将各项组合在一起，想象创意车模是什么样的，按照组合法可以构思出多种创意车模方案。和田十二法是用简单的12个字:加、减、扩、缩、变、改、联、学、代、搬、反、定，概括出创造发明的12种方法，我们可以使用这种创新技法，对车模的结构成材料进行“改一改”“代一代”“加一加”“变一变.从而也可以构思出多种具有创意的车模设计方案。（课件出示必要的创新方法指导图示。）2 .构思:学生在小组内运用创新技法，设计出若干个创意车模方案。教师适时的进行巡视指导，引导学生进行构思设计。（三）呈现方案，交流评价1 .讲解:我们可以使用三角板、直尺、圆规、铅笔等绘图工具，通过图形结合文字的方式，将创意

9、车模的设计构思绘制出来。2 .绘图：学生将自己设计的多种方案画在科学学生活动手册第28页中。3 .交流:学生在小组内交流各自设计的方案，预测自己设计的创意车模的使用效果。（四）筛选方案，修改完善1 .筛选:学生以组为单位，依据结构、材料是否科学、可行、独特等标准，对方案进行分析、比较，筛选出小组满意的设计方案。教师进行必要的指导。2 .汇报:组织学生利用实物投影等手段展示筛选的最佳方案，引导学生进行相互评价，提出修改、完善设计方案的意见和建议。3 .作改:小组成员结合老师和同学们的意见和提议设计方案进行更改,将你更改后的方案绘制在活动手册第28页中。4 .评价:学生对自己的选择的方案进行评价，

10、并记录在科学学生活动手册第28页中。5 .总结：同学们通过小组合作，已经设计、筛选并修改完善了各自的创意车模设计方案，每个小组的车模方案都各具特色，凝结着我们的智慧和创造。6.23创意车模大比拼（二）教学设计【教材分析】本课以工程实践过程为主线设计了两个活动。“制作”的目的是通过选材、绘图、制作、交流等活动，引领学生根据车模设计方案，选择身边容易找到的，便于加工制作的材料;学会使用绘图工具，绘制车模的制作图样;根据方案和图样，选择合适的工具和方法，制作、组装车模，体现科学与技术、工程、数学、艺术的整合。“调试”的目的是通过测试、分析等活动，指导学生学会测试车模运行情况，评价车模结构和性能的方法

11、;诊断车模存在的问题，并进行优化和改进。通过本课的学习，培养学生实验观察、分析现象、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力;培养学生绘制图纸、选择材料、使用工具、加工制作、效能测试等工程思维能力；帮助学生树立认真细致、百折不挠，能够接受别人意见,调整自己行为,愿意与他人合作学习、沟通交流的科学态度。本课的重点是制作创意车模。【教学目标】科学观念：1 .能说出选择某种材料的依据以及制作创意车模的方法与过程。2 .能说出测试、评估、优化创意车模的方法。科学思维：1能选择合适的工具，绘制出创意车模的制作图样。3 .能利用合适的工具和材料制作、组装创意车模。4 .他对制作的创意车模进行反复的测试、

12、评估与优化。探究实践：1 .他对制作创意车模表现出探究的兴趣。2 .能经过多次测试，以事实为依据提出比较合理的改进和完善方案。3 .能与他人合作学习，交流沟通，综合老虑大家的意见，形成集体的观点态度责任：能说出技术的发展和应用影响着人类社会的发展。【教师准备】教学课件、制作或组装车模的工具、制作材料等。【学生准备】科学学生活动手册、绘图工具、制作或组装车模的工具和材料等。【教学过程】课时安排:建议安排2课时。第一课时完成“制作”部分的“选材”和“绘图”。第二课时完成“制作”部分的“制作”和“调试”。第一课时（一）明确任务引导:经过前面的学习，各小组已经确定了制作方案，按照项目流程，我们开始选择

13、材料和工具，动手制作自己的创意车模。（二）选择材料1讲述:我们可以根据设计方案，选择身边容易找到的、便于加工制作的各种材料和工具。材料可以是半成品组装材料，比如:塑料组装材料、金属组装材料或者木质组装材料，选择了车模主体组装材料之后，还要选择合适的连接和固定配件。了交流;根据小组的设计方案，我们可以选择哪些材料和工具呢？学生交流之后，选择合适的材料和工具。（三）绘制图样1 .引导:选择材料后，我们要根据设计方案和制作材料，绘制制作图样，以详细说明制作的细节，并标明尺寸参数。怎样绘制车模制作图样呢？2 .讲解:为了方便加工制作，工程师一般都要绘制三视图。三视图是观测者从上面、左面、正面三个不同角

14、度观察同一个空间几何体而画出的图形。三视图从三个不同方向对同一个物体进行绘制，基本能完整准确地表达物体的结构。我们可以使用三角板、丁字尺等专业绘图工具，按照先整体后局部的顺序，小组分工合作，分别绘制车模的主视图、俯视图和左视图。必要时，还要绘制关键部件的剖面制作图样。绘制创意车模的制作图样时，要标明尺寸参数。3 .播放:三视图绘制方法的动画或视频。4 .绘制:小组分工合作，分别绘制车模的三视图，将绘制的图样记录在科学学生活动手册第29页中。教师巡视指导，帮助学生解决绘制图样中的困难。5 .展示:指定小组代表展示绘制的制作图样，其他学生进行评价。6 .小结:根据设计方案和组装材料，我们绘制完成了

15、较为详实的制作图样，这为我们组装制作创意车模打下了坚实的基础。第二课时（一）掌握方法，制作模型1 .引导:根据制作图样，我们要正确使用制作工具，选择合适的方法制作、组装创意车模。2 .播放:制作创意车模的方法视频。学生观看后，复述方法要点。3 .讲解：组装车模底盘。确定安装位置，安装固定件，要注意安装孔位，选择合适的螺丝刀，用力拧紧螺丝。安装车模的工作部分。插接并借助小锤轻敲固定车轮，注意后车轮转动要灵活。安装车模的动力部分与传动部分。先依次安装风扇固定件，齿轮及风扇，电动机、电池盒及开关;再用电烙铁焊接导线接头，使用电烙铁要注意安全，导线焊接要准确；最后微调内轮位置，要注意各部分的安装位置，电动机可以前后“微移”，以便于动力切换。（4）美化与装饰。制作车身，涂色装饰。4 .思考:制作车模一般可以分为儿步?需要注意哪些问题？5 .讲述：以上是使用塑料组装材料制作创意车模的过程，可以参考这样的方法与步骤，制作自己小组的创意车模6 .制作:根据制作方法，小组分工合作进行制作。教师巡回指导。7 .交流:我们遇到了哪些困难?是怎样解决的？（二）测试车模，优化改进1讲解:制作完成后，我们需要对制作的车模进行测试、评估与优化。小组成员要合理分工（如操作员、观察员、记