学前教育： 幼儿园中亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养.docx

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1、学前教育：幼儿园中亲子阅读对幼儿幼儿园中亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养摘要：阅读对幼儿的发展至关重要，而亲子阅读是培养幼儿阅读兴趣的重要途径之一。本文从幼儿园老师的角度出发，探讨了亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养的重要性和方法。研究表明，亲子阅读能够增强幼儿对书籍的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。幼儿园老师应积极引导家长参与亲子阅读活动，并在教学中融入丰富多样的阅读体验。同时，幼儿园老师还应当注重培养幼儿的阅读习惯，鼓励他们多读多思多问，激发幼儿的阅读兴趣，为他们打下良好的阅读基础。关键词：幼儿园，亲子阅读，阅读兴趣，阅读习惯第一章：引言阅读是儿童发展过程中最为重要的活动之一。通过阅读，幼儿

2、不仅能够增加词汇量，开阔视野，还能培养想象力和创造力。而亲子阅读作为一种重要的家庭活动，对幼儿阅读兴趣的培养起到了举足轻重的作用。本文将从幼儿园老师的角度出发，探讨亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养的重要性和方法。第二章：亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养2. 1亲子阅读的定义亲子阅读是家长与幼儿一起共同阅读、讲述或参与阅读活动的一种方式。亲子阅读既包括了父母和幼儿之间的共读，也包括了幼儿园老师与幼儿之间的共读。2.2 亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养研究表明，亲子阅读能够增强幼儿对书籍的兴趣。在亲子阅读过程中，家长可以通过讲故事的方式,激发幼儿的好奇心和想象力，让他们对书籍充满兴趣和热爱。同时，亲子阅读能够

3、培养幼儿的阅读习惯，激发他们主动阅读的欲望。幼儿通过亲子阅读，能够接触到各种图书，并从图书中学到知识，增加对世界的认知。2.3 亲子阅读对幼儿语言表达能力的提升亲子阅读不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，还能提高他们的语言表达能力。家长在与幼儿一起进行亲子阅读时，可以与幼儿进行对话，解答他们的问题，帮助他们理解故事中的情节和事件。通过与家长的交流，幼儿能够提高语言表达的能力，积累词汇量，提高语言的准确性和表达的流畅性O第三章：幼儿园老师在亲子阅读中的角色3. 1引导家长参与亲子阅读活动作为幼儿园老师，应该积极引导家长参与亲子阅读活动。可以组织家长与幼儿的共读时刻，同时向家长传递阅读的重要性和方法。幼儿

4、园老师还可以定期举办亲子阅读交流会，让家长分享他们阅读的心得和体会，互相学习，共同提高。3.2在教学中融入丰富多样的阅读体验幼儿园老师可以在教学中融入丰富多样的阅读体验，通过故事时间、图书角等形式，为幼儿创造良好的阅读环境。同时，可以邀请专业的阅读推广人员或作家参与教学，给幼儿带来不同的阅读体验，激发他们的阅读兴趣。第四章：培养幼儿的阅读习惯4. 1注重培养幼儿的阅读习惯幼儿园老师应注重培养幼儿的阅读习惯。可以通过鼓励幼儿多读多思多问，丰富幼儿的阅读内容,提供适合幼儿阅读的故事书籍。同时，幼儿园老师还可以定期组织阅读活动，包括图书展示、阅读比赛等，引导幼儿养成主动阅读的习惯。4.2激发幼儿的阅

5、读兴趣幼儿园老师要激发幼儿的阅读兴趣，可以通过讲故事、播放有趣的动画片等方式，吸引幼儿的注意力。同时，可以对幼儿进行阅读兴趣的评估，根据幼儿的兴趣培养个性化的阅读计划，让幼儿真正享受阅读的乐趣。第五章：总结与展望亲子阅读作为培养幼儿阅读兴趣的重要途径，对幼儿的发展具有重要意义。幼儿园老师应积极引导家长参与亲子阅读活动，融入丰富多样的阅读体验，并注重培养幼儿的阅读习惯和兴趣。但本文研究还存在一些不足之处，未来可以进一步研究亲子阅读对幼儿阅读能力和情感发展的影响，为幼儿阅读教育提供更深入的指导。参考文献：1王美琪.亲子阅读对学前儿童阅读习惯的影响J.课程教育研究，2018(01):110711.2王小华.亲子阅读实施中常见的误区及策略J.中国妇幼，2017(32)：9.3赵艳萍.幼儿亲子阅读活动促进学龄前儿童阅读能力发展的实证研究J.继续教育研究学刊，2017(01):114715.