横看成岭侧成峰——三视图的形成.docx

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1、思政微课设计文稿学校名称：所属专业：机电技术应用课程名称：机械制图微课题目：横看成岭侧成峰一一三视图的形成制作人：思政微课设计文稿片头信息学校名称：微课名称：横看成岭侧成峰一一三视图的形成课程名称：机械制图制作人：主讲人：片尾信息（思政标语）横看成岭侧成峰远近高低各不同教学思路通过水阁楼导入本节课，让学生更直观的理解三视图的形成及生活中的应用教学目标三视图的形成教学重难点三视图的形成教学特色由文源阁导入本节课，学生更易接受本节课内容微课设计方案教学环节设计思路（思政融入思路）画面解说词（思政部分突出显示）一、课程导入文源阁视频图片1、图片2画面一：视频+PPT文源阁视频+卡通男老师声音一：同学

2、们好，现在大家所看到的是清徐标志性建筑，文源楼，原名魁星楼，俗称水阁楼，这座极具明清特色的楼阁如今已成为醋都清徐的象征和标志，是中国唯一的醋文化博物馆。党的十八大以来，习近平总书记曾在多个场合提到文化自信，传递出他的文化理念和文化观。所以我们要响应号召，更加坚定清徐醋文化自信，弘扬古城文化。我们通过文源楼的三个不同的角度展现了它的形状和美，在我们机械制图中也需要通过各个面展示物体，画面二：情景动画有两个将军，一起上市场去，到做盾牌的工人那里去买盾牌。工人拿出一个盾牌，一面向左，一面向右，给站在他左右两边的两个将军看。站在左边的将军看了看盾牌，说：“这个金盾牌很好！ ”站在右边的将军也看了看盾牌

3、，说:“错了！什么金盾牌！这是个银盾牌。”站在左边的将军又看了看盾牌.，不服气地说：“哼！错的不是我，是你自己！这个盾牌明明是金的，怎么说是银的呢？ ”两个将军就争论起来，争得面红耳赤。工人把盾牌一翻，说：“你们两个都错了。你们看，这盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，不看两面，所以都错了。”也就是今天要学习的三视图。声音二：在学习之前我们先看个一个小故事。从前有两个将军，有一天，他们一起上市场去，到做盾牌的工人那里去买盾牌工人拿出一个盾牌，一面向左，一面向右，给站在他左右两边的两个将军看。站在左边的将军看了看盾牌，说：“这个金盾牌很好！ ”站在右边的将军也看了看盾牌，说：“错了！什么金

4、盾牌这是个银盾牌。”站在左边的将军又看了看盾牌，不服气地说：“哼！错的不是我，是你自己！这个盾牌明明是金的，怎么说是银的呢？ ”两个将军就争论起来，争得面红耳赤。工人把盾牌一翻，说：“你们两个都错了。你们看,这盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，不看两面，所以都错了。”画面三：PPT （第三页）卡通男老师出镜海船源，普京？器骷,ratr?. wwxtMcrei画面四：PPT （第四页）（可参考原微课口三视图的形成蜂做的微课）XM1WI 殷.机城力声音三：通过故事我们知道，在看待事物的时候，要用辩证思维全面地看待问题，把握事物之间的各种联系，要从发展变化的视角认识事物，不能以一概全。我们只

5、有提升辩证思维能力，能够使人更加全面准确地认识和把握事物，真正做到透过现象看本质。那么三视图是怎样体现出物体最真实的样子呢？我们一起来看一下！声音四：三视图的应用非常广泛，尤其是在建筑工程、机械零件制作方面都会用到。二、核心知识点讲解利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面五：PPTPPT第五页，实物不同方向的视图。（可参考原微课 而三视图的形成原来做的微课mp4 ）声音五：一般情况下，一个视图是不能确定物体的形状的，要正确反映物体的形状，就必须增加由不同投射方向投射的投影图（视图）互相补充，才能将物体的形状表达清楚。利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的利用PPT、动画讲解三视图是如何形成

6、的通三视图的确立画面六：动画三视图的形成动画swf画面七：PPTPPT第七页（可参考原微课三视图的形成原来勺微课.mp4展现三投影面体系图。告三投影面体系的建立 /母:蛋的形成需要三根WWW画面八:PPTPPT第八页声音六：为了准确地表达物体的形状大小，工程上一般常用三个投影图，即三视图表达物体的结构形状。声音七：那三视图是如何形成的呢？三视图的形成往往需要三个投影面来呈现，而这三个投影面即为三投影面体系。声音八：三投影面体系是由三个两两互相垂直的投影面组成（可参考原微课 匕三视图的形成赛嫩竣课何盟 ）的，他们分别是正立投影面V面，水平投影面H面，侧立投影面W面。利用ITT.动画讲解三视图是如

7、何形成的1分43秒-2分02秒说到“V面、H面、W面”时突出显示。画面九：PPTPPT第九页（可参考原微课B三视图的形则刘峭徽果mp4延续上一画面，突出显示三条线。声音九：如图：正面、水平面的交线为OX轴，水平面、侧面的交线为OY轴，正面、侧面的交线为OZ轴诊三投影面体系的建立利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面十：PPTPPT第十页（可参考原微课6三视图的形成原来做的微课.mp4声音十：将物体放在三投影面体系中，用正投影法向各投影面投射，分别得到了正面投影，水平投影，侧面投影。三视图动画（动画三视图形成）。3三投影面体系的建立将蜴体放在三投影面体系中.用正投影法向各投即面投射.分别得到

8、了：利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的（可参考原微课“三视图的形成原来做的缴课.mp4三视图动画（三投影面体系展开）。声音H在三投影面体系中，H面向下旋转90。，W面向后旋转90。，这样就形成了三视图，即主视图、俯视图、左视图。三投影面体系的建立利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面十二：PPTPPT第十二页根据解说词对应的标出来，动起来(2)三视图投影的方位利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面十三：PPTPPT第十三页(2) :视图之间的度后对应关系L. -1L . J |一富K对正高平齐宽和券r声音十三：我们现在展开看一下这个三视图，展开

9、的三视图同样反映基本几何体的尺寸对应关系，归纳总结一下，主视俯视长相等且对正，主视左视高相等且平齐，俯视左视宽相等且对应，最后简化为九个字，长对正，高平齐，宽相等。门视俯视长相券对II1：视左视高相等IL平片/俯视左视宽相等II对应一/声音十二：在三投影面体系中，有一个基本几何体，每一个基本儿何体都有它的长宽高，现在大家看到，投影到正面的主视图反映了基本几何体的长和高，投影到底面的主视图反映了基本几何体的长和宽，投影到侧面的主视图反映了基本几何体的宽和高。利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面十四：PPTPPT第十四页声音十四：在三投影面体系中，有一个基本几何体，每一个基木儿何体都有它的方

10、位关系，现在大家看到，投影到正面的主视图反映了基本儿何体的上下左右方位，投影到利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的利用PPT、动画讲解三视图是如何形成的画面十五：PPTPPT第十五页三视图方位对应关系举例上上左，r I、心目口前下F后左匚，日右IM视图反映：|二、下、左、右俯视图反映：前、后、左、右左视图反映：上、下、前、后画面十六：PPTPPT第十六、十七页（原视频）展示三视图试题（螺栓）。展示三视图试题答案底面的俯视图反映了基本几何体的前后左右方位，投影到侧面的左视图反映了基本几何体的上下前后方位。声音十五：同样我们现在展开看一下这个三视图，展开的三视图同样反映基本几何体的方位对应关系，

11、归纳总结一下,主视图反映基本儿何体上下左右，俯视图反映基本儿何体左右前后，左视图反映基本几何体上下前后。声音十六:结合以上所学，我们来看以下试题：大家看到的是个螺栓的轴测图，试着画一下他们的三视图。好了，我们一起看他们的三视图。同学们在三视图, OH一忘不苟*SX2总结提出问题，总结本节课画面十七：PPTPPT第十八页十九页卡通男老师出境声音十七：今天，我们学习了三视图的形成，那在我们的日常生活中为什么要用三个视图来表达物体？比如说我们清徐的标志性建筑水阁楼，用三视图更能展现它的形状和美。在我们的生活空间有三投影面体系吗？大家可以来找一找。我们学习机械制图就应该有探索未知，追求真理，的制作中，一定要做到精益求精，一丝不苟，这样才能在不久的将来设计出更精确，更准确的零件。我们要有大国工匠的精神，立志学好技术，科技报国，做祖国的栋梁之才。永攀知识高峰的责任感，使命感，只有这样才能更好的建设祖国，为祖国做出更大的贡献，为中国制造练就过硬本领。