水平二（四年级）体育《足球脚内侧踢球》公开课教案.docx

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1、小学生脚内侧踢球教学设计学校案例名称小学足球脚内侧踢球教师姓名案例类型新投学段四年级教学/活动目标1 .认知目标：学习了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，认识脚内侧踢球的动作方法。2 .技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领。3 .情感目标：培养学生积极进取的竞争意识和团结协作的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。学习者分析四年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力和动作的协调性比一、二、三年级时候有所提高。四年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平

2、总体来说较低，仍以具体形象思维为主。脚内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，对学生来说脚内侧踢球是比较容易掌握的。教学/活动过程一、准备部分1 .集合整队，清点人数。2 .师生问好。3 .宣布课的内容、任务。组织：成四列横队*要求：精神饱满，做到快、静、齐，认真听老师讲。二、准备部分1.慢跑热身游戏：（如右图）全体学生成一路纵队逆时针跑进椭圆，同时进行喊数抱团游戏。组织：+_=O-e教法：教师先讲慢跑要求，组织学生练习要求：队伍整齐，精神饱满2.足球热身操：第一节：扩胸运动第二节：体转运动第三节：原地内摆第四节：踏步运动组织：要求学生认真做准备活动，充分活动身体各关节。*三、基本部分1.

3、脚内侧踢球讲解示范：动作要领：（右脚踢球）两步助跑，左脚支撑在球的侧后方15Cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以微关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚尖外转，脚跟前顶，小腿前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。教师示范：教法：引导学生积极思考，掌握脚内侧踢球要领。学生认真听、看，建立完整动作概念教师讲解示范完整动作要点：支撑脚的位置踢球腿的摆动脚触球的部位2.组织学生练习学生站成四路横队相隔6米站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧用脚内侧传给对方同伴，对方同伴停球,听到哨音再用脚内侧踢给对方伙伴。踢球后向后绕道同学后面，交换踢球。组织形式：*ii*

4、教师观察发现学生不正确动作，及时纠正。3、教师巡回指导，多加强指导。集中总结学生练习情况。4.足式保龄球游戏方法（如下图）：比赛A、B两大队进行，每次上场八名队员参赛，参赛队员持球站在离标志桶米处，听到哨音用脚内侧踢球击打标志桶，击中得1分，倒地一瓶得2分，A、B两队轮换上场比赛五轮次，最终得分最高的队获胜。道具：标志桶8个。组织：ooiio*教法：教师先讲解游戏方法与规则再指挥学生练习。要求：踢球力量适中，反应迅速。三、结束部分1整理放松2 .对本课进行小结3 .回收器材4 .宣布下课组织形式：*教法：指挥学生集体放松。要求：认真听教师讲评总结，。身心愉悦教学/活动反思这节“脚内侧踢球”视频

5、教学课，让学生在动脑思考的氛围里，自然地融入到学习氛围之中。并利用足球热身操，激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在老师恰如其分的引领下，“无球练习”、“有球练习”逐步让学生掌握“脚内侧踢球”部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在“脚内侧踢球踢准”游戏中，随着距离的远近及准确性的不断提高，让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握“脚内侧踢球”技术后，我还引导学生进行“脚内侧踢球”自我或小组合作创编游戏的设计，大胆的开发、尝试、探索，充分发挥学生的聪明才智。但我感觉在指导纠错上做的不够好，整堂课看下来几乎没有看到几次个别辅导，体育课以学生的活动为主体是对的，但同时也要注意区别对待原则，因人而易。总之，本次课的基本部分还是比较成功的，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生学习的积极性也比较高。