第三单元 传统工艺制作 08 泥板笔筒 教学设计四年级上册小学劳动苏科版.docx

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1、泥板笔筒一、教学目标1 .能熟练运用常用的陶艺工具用滚压法制作泥板。2 .会运用泥板法制作笔筒。3 .提高动手能力，激发创作欲望。二重点难点（2）泥板法制作笔筒。4 .教学难点：（1）制作厚薄均匀的泥板。（2）运用围绳法确定筒身泥片的长度。三、教学准备1教师准备：陶泥、陶艺配套工具等。5 .学生准备：课前了解陶艺的相关知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1.导入：组织复习拍打法制作泥板。交流分享。激发学习兴趣和探究欲望。2.播放录像：滚压法制作泥板。观看录像，探究学习。初步了解滚压法制作泥板的技术。3.谈话：同学们，让我们来比一比，每人制作一块长18厘米，宽9厘米的

2、泥板，看看谁做得又快又好。尝试滚压法制作泥板。初步掌握滚压法制作泥板的技术。4.你能用这些的泥板做什么呢？导入课题：泥板笔筒。交流讨论，明确课题。探究学习（15分钟）1.启发：请学生交流这个笔筒是由哪几部分组成的。交流讨论。了解笔筒的构成。颈槽I筒身jI（筒底、筒身和用于装饰的颈槽。）2.你知道制作这个笔筒的过程吗？交流讨论。促进学生思考，探究制作流程。3.播放录像：泥板笔筒观看录像。初步了解泥板笔筒的制作过程。4.看了录像，谁来归纳一下笔筒的制作过程。板书：印筒底量周长按颈槽围筒身接筒边修笔筒交流讨论，总结方法。通过交流讨论，总结笔筒制作的方法。5.启发：学习了制作过程，你觉得哪个步骤是比较

3、困难的？（学生交流回答、教师总结）交流讨论，探究答案，明确重点，突破难通过教师提问，再由学生回答，解决笔筒泥板要厚薄均匀。（板书）厚薄均匀测量筒底的周长时，线一定要放准。（课件展示）笔筒表面要光滑圆整。（板书）表面光滑接合的时候要两个人合作好，双手扶稳,接口处用泥浆抹光滑。（课件展示）点O制作的重难点。实践体验（16分钟）1.谈话：同学们，刚才我们了解了制作笔筒的注意点，制作时就要按照这些要求去做。当然，我们在制作时还应该注意安全，保持桌面整洁。制作完成，我们要来比一比谁做的笔筒最好，谁的手最巧。制作要求：表面光滑厚薄均匀安全卫生动手尝试。培养学生的实践操作能力。2.巡视，同时注重过程性评价，

4、及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。动手实践。总结评议（6分钟）1.请每组根据制作要求，在小组内评比出一件最优秀的作品，参加全班的评比。观察、分析、比较。让学生通过自我评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.挑选两名小评委根据制作要求选出两件最佳作品，并说说理由。选出自己喜欢的作品，并加以评价。让学生学会评价，学会总结。3.综合评定，评出最佳作品奖、最佳合作奖、最佳卫生奖,颁发奖品。上台领奖，并作简单介绍。学生通过自我总结，能对自己的作品更加珍惜，能激发学生的兴趣，体会劳动的乐趣。拓展创新（1分钟）1.请学生讨论，用哪些方法可以将这个笔筒变得更漂亮。（雕刻花纹，贴上图案，筒口变形，筒身变形。）交流讨论。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。2.欣赏不同造型的笔筒，让学生在以后的课上完成。欣赏。拓展学生思维。板书设计泥板笔筒印筒底量周长按颈槽围筒身接筒边修笔筒