第二单元 传统工艺制作 06 吉祥结挂饰 教学设计 五年级下册小学劳动苏科版.docx

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1、吉祥结挂饰一、教学目标1 .了解吉祥结的特点和内涵知识。2 .通过实践操作，能够分析制作步骤，制作一个吉祥结。3 .体验结艺制作的乐趣，乐于继承和发扬传统中国结艺术。二、重点难点1 .教学重点：掌握吉祥结的编织方法。2 .教学难点：编制结体美观、绳耳大小均匀的吉祥结。三、教学准备1 .教师准备：编织绳、双面胶、塑料板、剪刀、示范作品。2 .学生准备：编织绳、装饰珠子、双面胶、塑料板、剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课1 .欣赏生活中的中国结。2 .展示吉祥结范作。吉祥结有着吉祥、富贵、平安的含义，吉祥结的耳翼恰为七个，故又称为“七圈结七欣赏中国结。明确课题。层层深入地联系生

2、活经验，将学生引到今天的教学内容上（2分钟）3.拆一拆。观察吉祥结的结构，猜一猜吉祥结是怎样编织而成的。来，既突出主题，又加深学生印象，激发学生的学习兴趣和编制中国结的欲望。小组讨论，拆一拆吉祥结。探究学习(15分钟)1.思考。吉祥结和鞭炮结有哪些相同点和不同点？相同点：都是井字互套。不同点：鞭炮结为单线互套，吉祥结为双线互套。知道鞭炮结和吉祥结的联系。2.尝试制作。认真学习导学单，仔细观察吉祥结的制作过程，利用手中的编织绳和工具，大胆的尝试制作，遇到疑难问题可以小组内讨论、交流。学生尝试制作。培养学生的自学能力。了解学生的制作水平，为后期制作打好基础。3.讨论。你认为在制作过程中，哪一步做起

3、来比较困难？抽拉调整绳耳。小组交流讨论疑难问题。引导学生思考，“由浅入深”先找出容易操作的，再分析难点，帮助学生抓住重点，理清思路O4.总结编结要领，操作难点释疑。(1)请学生讲解并演示制作困难的步骤。(2)教师出示范作，并且示范制作难点：抽拉调整绳耳。(3)观看完整制作视频。(4)总结编制要领。上台试一试。听讲、观察要领，并根据要求试着做一做。抽拉调整绳耳为本课的难点，因此，教师设计学生自主学习、教师示范演示及微课等多种教学手段，以达成教学（板书）固定编织抽紧调整目标。5.出示教师范作。提问：老师的吉祥结跟你们制作的吉祥结有什么不同？加上了珠子、穗子等装饰物。（板书）装饰思考与交流。教师出示

4、范作，这样能让学生形成规范意识，也为后面评价杯垫的实用性埋下伏笔。实践体验（10分钟）1.分组探究，完成作品。在百宝箱里找到自己需要的装饰物，完善装饰自己的吉祥结，每人完成一个创意吉祥结。要求：互套正确抽线均匀平整美观明确要求，正确制作。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2.教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬制作得好的学生和合作得好的小组。动手实践。交流评议（3分钟）1.每个小组评选出优秀作品挂到优秀作品墙上，组长代表组员把闪闪的红星投给做得好的两件作品。观察、分析、比较、纠错。让学生通过评议、比较，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.评选出得票最多的作品

5、，说说为什么？交流心得。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。3.各组找出问题最大的作品，大家一起帮他想办法调整修饰。评选出好的作品和需要改进的作品。本课的评价重点放在抽拉调整绳耳，并且在此基础上进一步美化装饰。通过评价，让学生对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出一个评定，体会劳动的乐趣。拓展创新（10分钟）1 .探究吉祥结的变化形式。变一变：“四耳”变“三耳”“五耳”“六耳”。考务（1）观察吉祥结变化的图片，找一找制作规律。（2）自学导学单，探究制作“N耳”吉祥结的编制方法。要求：每组选择一种形态的吉祥结进行探究，在小组讨论的基础上，合作编制出变化的吉祥结。（板书）变化2 .展

6、示与小结。（1）展示：各组将制作好的变化吉祥结挂到“创意作品墙”进行展ZjsO探索“N耳”吉祥结的制作方法，小组合作探究制作。欣赏作品。调动再探究的兴趣。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。（2）谈话：中国结形态各异、意义深刻，是统一、团结、喜庆、吉祥的象征。如果把不同的结饰互相结合在一起，就能创造出造型独特、寓意深刻、内涵丰富的中华民族特有的传统工艺品。（3）激发：今天，我们只是学习了众多中国结中的一种吉祥结的制作方法，并且通过探究，发现了吉祥结“N耳”的变化制作方法，相信其他中国结也有如此神奇的变化，你想继续探索中国结的奥秘吗？下节课，让我们一起探索“平结”的奥秘！板书设计吉祥结挂饰固定编织抽紧调整装饰变化附：吉祥结挂饰导学单吉祥结挂饰吉祥结挂饰导学单3.抽出三个绳耳，收紧。1.摆放绳耳。2.“井”字穿压互套。6.抽出小绳耳，整理，对称。5.抽出绳耳，收紧。4.反方向“井”字穿压互套。五耳吉祥结1.摆放绳耳。2.“井”字穿压互套。3.抽出绳耳，收紧。4.反方向“井”字穿压互。5.抽出绳耳，收紧。