H1技术支持的学情分析（保护眼睛主题说明）.docx

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1、H1技术支持的学情分析保护眼睛主题说明一砖路镇中心幼儿园李彦敏一、活动名称：保护眼睛二、学情分析3-6岁儿童学习与发展指南中提出最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。健康领域中提出要促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的发展目标。本次活动充分考虑幼儿的兴趣特点，引导幼儿在情境中感知眼睛的重要性并学习保护眼睛的方法。三、活动目标1认知目标：认识眼睛的构造和用途。2 .技能目标：知道眼睛的重要性,学会保护眼睛的方法。3 .情感目标：懂得爱护眼睛,培养良好的用眼习惯。四、教学重难点：经过学习知道并愿意自发地学习保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。五、活动对象

2、：大班幼儿六、活动准备：课件、眼睛结构图、视频七、活动过程（一）谜语导入，激发幼儿的学习兴趣师：小朋友们，今天我们一起来玩一个猜谜语的游戏,请小朋友们猜一猜。“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来睡大觉。”小朋友们来猜一猜老师说的是什么？幼：眼睛。师：小朋友们真聪明，小手转一转，你棒，我棒，大家棒。（-）了解眼睛构造、用途1 .出示图片，引导幼儿观察。通过图片认识眼睛构造，了解眼睛的构造和用途。2 .请幼儿闭眼感受一下看不见东西的感觉，帮助幼儿认识到眼睛的重要性。3 .观看眼睛的秘密视频，引导幼儿了解眼睛的结构。（三）看图片，判正误，知道眼睛的重要性。（四）引导幼儿简单的锻炼眼保健操1 .师带领幼儿探索保护眼睛的方法。2 .随音乐做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。八、活动结束师：室内待久了，让我们出去放松放松眼睛吧！九、借助信息技术创设该主题下活动情境的必要性信息技术是时代发展的必然趋势，使我们的教育、生活更加便利，使教育资源观转变。借助信息技术创设活动情境，使教学内容更直观、生动，幼儿感兴趣也更容易理解。本次教学活动，通过借助信息技PPT.F1aSh动画等技术,整合文本、图片等多媒体元素，创设活动情境和内容。采用多种形式，整合领域课程，培养幼儿想象力，从而使幼儿更容易接受，活动目标达成度好。