XX学院业务应用体系建设项目采购需求.docx

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1、XX学院业务应用体系建设项目采购需求一、项目背景根据全省数字化改革大会及XX省教育领域数字化改革工作方案的总体要求,结合学校实际情况，以全校性数字化改革为总牵引，撬动学校各领域各方面改革，高水平推进学校整体智治。根据学校未来五年信息化建设整体布局，学校大力打造“数智X职”，构建“四横四纵”总体架构，横向夯实信息化基础设施新基建体系，丰富完善数据融合新平台体系，扎实构建应用支撑体系，协同推进管理决策体系，纵向构建网络安全、统一运维、标准规范、保障体系四大体系支撑，以及创新X个场景应用，建设“数智X职”工程。从业务部门的角度来看，当时的工作更多依赖于传统线下纸质的处理方式，信息化系统改变传统工作方

2、式尚需时日，上述“高校存在大量异构系统”的情况在初期并未对业务部门日常工作造成过多的影响；但是，随着我院信息化建设工作的日益深入，业务系统建设数量的不断增长，业务部门对信息化建设成果的依赖度日益加强，各种异构业务系统之间进行数据交换和共享的诉求也愈发突出同时，从服务师生的角度来看，随着互联网和移动互联网的快速发展，催生了全新的应用服务体系，师生和社会公众从pc、移动端获取一致性服务需求强烈。本项目为智慧校园信息化底座和“数智X职”建设的主要部分，通过构建智慧驾驶舱，为业务部门应用建设提供有力的支撑，为大数据分析提供数据基础，实现全校师生的全生命周期的个人画像。可通过大数据分析，可以提供相关的学

3、业预警、心理预警、安全预警等各类预警，以及各类决策分析驾驶舱，为全校师生提供全面、准确、实时的综合信息。二、建设思路基于学校现有的信息化和数据中心建设现状，要解决当前数据中心存在的问题，需从以下几个方面进行完善。1 .汇聚共享学校数据资源搭建数据中心的数据汇聚与共享平台，作为数据中心的数据资源池，为学校各部门开放提供全量、即时数据。通过采集并整合各部门信息系统的相关数据，建立数据中枢的主题数据域，形成学校统一数据标准体系，提升数据资源质量。各部门可以及时、方便的相互获取与当前业务密切相关的其他部门共享的业务信息资源，以实现部门之间的互联互通、资源共享及跨部门的业务协同。2 .升级改造数据中心架

4、构参照互联网大数据平台的先进技术架构，以综合门户网站为基础，整合学校原有数据中心的建设成果，构建学校全量数据中心，通过数据中心的海量数据处理与服务能力，为学校各部门提供数据服务，共享数据中心的计算、数据、算法能力，实现全域一个平台指挥下的分工协作、联动发展模式，满足未来几年学校智慧化转型的需求。3 .数据智能驱动创新应用学校数据资源作为云数据中心的应用组成部分，为业务系统提供统一的数据服务。通过数据中心的数据中枢支撑能力，对各类多元异构的数据进行关联分析、建模分析，实现数据分析、智能报表、辅助决策等功能，最大限度的提升学校运营与管理服务水平。业务需求：根据学校目前现存的数据管理难点和需求，结合

5、智慧校园整体建设目标，围绕打造双中枢模式，即数据中枢+业务中枢,从数据层面整合校内各类应用服务，并结合如学校科研、学校资产、图书借阅、学生心理健康预警、贫困生精准奖补、招生就业等场景，将大数据的边界不仅局限在结构化数据，更拓展到如物联设备采集到的非结构化数据，和业务中枢提供的微服务架构形成完美的两套并行的中枢体系，通过业务和数据双驱动引擎来完成整体学校的“智慧大脑”项目建设。技术方案：基于综合门户网站的整体建设思路，从基础数据门户网站平台建设、数据中枢架构设计和实施，到数据价值可视化展现3个维度进行；第一阶段在保留学校已有建设成果的基础上进行改造升级，完善学院的信息化建设环境，为学院的教学、管

6、理以及师生生活等提供信息服务；第二阶段在已建设完成的综合门户网站平台基础上，进行数据中枢的顶层架构设计，在整合校内基础数据源的同时，做好数据治理的基础实施工作，保障对外输出的数据质量，来满足对多业务场景的数据分析、建模需求；第三阶段通过数据的可视化能力的建设，将数据价值实时展示，辅助各部门和单位做好业务决策，将沉淀的数据价值充分表达，提升决策效率，实现数据从矿产化到资产化的实质性的转变。三、建设目标本项目建设的长期目标、中期目标和近期目标。1 .长期目标：助推学校数据化转型，全面提高数据辅助管控和决策能力，形成一流的基础设施、一流的开发能力、一流的信息化队伍和一流的管理。2 .中期目标:在数据

7、中枢基础上逐渐接入学校全域数据，构建规范定义的、全域可连接萃取的、智慧的数据处理平台，高效满足前台数据分析需求。数据中枢涵盖了数据资产、数据治理、数据服务等。3.近期目标：搭建数据中枢和数据标准，构建“厚平台、薄应用”的新一代信息化技术体系架构，支撑并推进业务模式创新。四、建设内容清单序号模块主要内容1数据服务大厅二期综合服务门户二期、移动服务大厅二期2身份治理中心身份治理中心组织管理、人员管理、人员注册、数据发布3消息中心消息发布、我的消息、智能消息、消息管理、数据同步4项目管理系统项目进度总览、项目管理、项目监控大屏显示4.1. 数据服务大厅二期4.1.1. 综合服务门户二期（1）画像中心

8、画像中心是根据不同的对象，生成教师画像、学生画像，根据不同的权限，方便校领导、各业务部门统一查询相关信息，全面掌握各类信息的全貌。教师画像可以列表形式呈现各单位教师的清单和简要信息；可查看教师的基本信息，包括姓名、性别、所属单位、政治面貌、行政职务、党内职务、组织关系、职称等可查看教师的授课信息，包括所教课程的名称、授课对象、课程表安排、授课计划等。可查看教师的科研成果信息，包括其发表的论文、专著、申请的专利、科研成果、获奖记录，承接的科研项目信息等。学生画像用数据展现鲜活、特点突出的学生形象。利用学生个人数据画像功能，集成学生在校全数据，全方位、多角度呈现学生在校状态。利用校园已有学生相关的

9、数据，描绘学生在校的学习、生活、安全等方面的可以分类查看学生的基础信息、行政班级信息、课程与成绩信息、校内社交关系信息（室友、同班同学、同系学生、师承关系）、网络使用信息、图书借阅信息、一卡通信息（状态、交易）、校内轨迹（将学生的活动信息按时间序列进行整理，生成并存储每个学生的校内轨迹信息）、历史事件信息。个人数据画像通过智能算法提炼出关键词为学生标注形象的标签，从而使每个人都显得特征丰富、个性鲜明。为保护用户的隐私，只有特定权限的角色定义才可查看相关信息。个人信息修改如果发现个人画像展示数据有误的，可以点击该项有误信息发起修改申请，经审核确认后，该项数据可以进行改正，如需修改数据源的，则通知

10、系统管理部,在数据源系统进行修改（2）预警中心学业成绩预警成绩退步预警：提供对全校较上学期成绩退步的学生名单预警、成绩退步学生人数及各分院人数和人员的详情。可通过预警人数数字点击，可以钻取到分院退步学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到具体的成绩退步学生名单，以及成绩退步的具体情况。挂科人数预警提供对全校各分院挂科门数超过一定数量的学生名单预警，系统可设置预警的阈值。可通过预警人数数字钻取到系部退步学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到该系部下具体的挂科超过预警值的学生名单及挂科的具体信息。学生失联预警对学生进行分类，分为非毕业班住校生、非毕业班走读生、毕业班住校生

11、、毕业班走读生等，关联一卡通消费、公寓门禁、校门出入口门禁、上网情况、上课啦考勤等提供对全校学生进行失联预警。点击预警的人数数字，可以钻取到校内各分院一段时间内没有任何轨迹的学生人数统计列表，点击列表中的任一数字,可继续钻取到具体的学生名单。生活消费预警未消费预警：提供对全校近期未消费的学生名单预警。消费模块可查看到相应的消费预警提醒。需提示预警范围内的未消费学生人数，具体的未消费时间预警值可配置。用户点击预警的人数数字，可以钻取到分院未消费的学生人数统计列表，点击列表中的任一数字，可继续钻取到该分院下具体的未消费的学生名单。低消费预警：提供全校近期低消费的学生名单预警。(3)填报中心年度考核

12、表实现学校各类人员年度考核表自动生成，并与数据中心相关数据整合，主要包括干部年度考核表、教师年度考核表、辅导员年度考核表等。人事岗聘高校教师岗位管理涉及岗位设置、岗位考核、岗位聘任等多个方面。系统支持在以往对高校教师岗位、级别的分析研究基础上，进一步探究如何进行岗位设置、如何实施岗位考核，如何阐明聘任制的内涵特点等问题，并根据考核结果实现合理的岗位聘任。系统设计需实现包括教师模块、岗位设置模块、岗位考核模块、岗位聘任模块和管理员模块等主要功能模块。支持在考核指标设定的基础上,根据聘用制下教师岗位管理的新特点及XX学院人事管理的具体实施办法，对教师进行分类管理，根据不同教师岗位设定不同考核指标及

13、权重，构建清晰、明了、易于理解的考评量表，达到与传统纸质考核、聘任模式相比，数字化考核、聘任减少传统方式引起的偏差，使整个高校人事管理工作更加准确、便捷、高效。功能主要分为：教学上报，科研上报和教师岗位聘任，根据学校人事岗位聘任管理办法及学校个性需求,对岗位聘任上报数据规则个性化定制，并进行填报、审核、统计；支持填报表单自动获取数据中心的教学、科研等数据，对于没有业务系统支撑的数据，支持在表单中填写，通过流程审批后落地到数据中心，以便后续各类表单中数据使用。4.1.2.移动服务大厅二期（1）数字驾驶舱支撑平台能力升级根据学校实际进行个性化定制开发,针对不同的用户群体,设计不同的布局、样式和交互

14、方式，以便用户可以轻松找到所需的信息，并且操作起来方便简单。通过可视化的数据分析，帮助学校管理者更好地了解学校的运营情况，为决策提供科学的依据。在钉钉工作台中以驾驶舱模式展示我的日常、我的待办、重点工作等，同时将现有的PC端驾驶舱内容整理，在综合校情查询与主题分析角度，对校情总览、人才培养、教育教学、办学条件、教师发展、科研工作、学科建设、社会服务、一卡通消费、图书借阅等业务，进行结构、趋势、分布等综合分析，让各级领导一屏在手，掌握全局，多种指标实时随地呈现，助力科学决策。通过移动端驾驶舱展示学校总体概况、学生情况、教师情况、图书借阅情况、校园卡就餐信息、数字化教学空间使用情况、科研信息、资产

15、数据等。让管理人员在手机端可以随时随地查看学校运营数据，并对学校管理、生产过程进行科学决策，及时调整策略。驾驶舱主题开放集成能力数字驾驶舱作为各类业务运行的实时状态反馈窗口，学校数字化场景建设越多，对应驾驶舱专题建设也就越多。很多业务系统本身也已经在系统内构建了相关业务数据分析，当前需要先登录到业务系统再找到对应统计分析模块进行查阅,对用户来说非常不方便。数字驾驶舱作为全校数字化改革的重要抓手，须具备外部分析图表、报表以及看板统一纳入到驾驶舱进行管理能力。领导驾驶舱入口平台提供灵活动态配置能力，可按照场景、部门、驾驶舱专题，进行灵活授权，实现不同部门领导只能看自己部门权限下专题。数字驾驶舱管理

16、端提供外部数据分析专题集成对接标准,包含：驾驶舱名称、驾驶舱专题描述，对接方式（UR1地址、AP1数据对接）、适配终端（Web、移动端H5、特殊终端）、分辨率尺寸、是否支持自适应、是否已完成统一身份认证、授权用户信息等。跨系统融合交互能力组件学校当前数字化场景越来越多在移动端来实现，从数据分析决策的需求上，学校也提出在手机端能够快速分析决策的需求。支撑平台需具备构建移动端驾驶舱专题能力，支持在各类主流手机上的效果预览，支持图表、报表在安卓、IOS系统的手机、平板、智能终端上进行展示，可自适应匹配各种大小屏幕；提供HTM15渲染方式，可通过手机浏览器直接访问报表，也可集成到微信、钉钉等，能根据移动设备特性自动转换报表风格；创建的登录验证链接可被授权之后有权限的人员查看。同时