主题审议：《你好树朋友》中公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、主题活动研讨记录（后审议）主题名称I你好，树朋友围绕话题（围绕主题开展中两位教师的思考展开）：吴：树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树虽然是小小的生态区，但它容纳，孕育了许多其他的生命。在进行“拜访大树”这个主题时，我们希望提供孩子亲近树，认识树，甚至爱上树的机会，我们将尽可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类，不同环境中的树，让孩子幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿探索自然中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正的和树做朋友。王：通过主题你好，大树的主题开展，让我发现其实孩子和自

2、然有着天然的联系。在这春意盎然的季节，孩子们总是充满了对大自然的好奇心与探索兴趣。我们发现，他们喜欢观察大树的形态、对大树的生长也充满着好奇，愿意主动感受自然的味道、与大树做游戏主题评价（围绕儿童经验重点展开）：1体验、探究观察、求知欲、接触春天到了，白塔公园的树木种类繁多、形态各异，这些天然的资源正好符合了孩子探究的愿望，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但了解认识各种树，同时利用原有生活经验掌握树的种类、树的名字，更是满足了好奇心和求知欲。在探索中，孩子们的兴致很高，他们细心观察着树叶、树枝，同时仔细观察着哪些树是开花的，哪些树是结果子的，孩子们近距离的观察了大树的树干，孩子们也对树干的形态和

3、触感充满了好奇，探秘的目的性越发明显和清晰，趁着户外徒步的机会，孩子们又和大树来了一次近距离的接触。23 .观察比较、探索发现、自主性、创造性大自然是一本活教材，孩子们在边玩边学中获取知识，在发现中感悟、在发现中反思。3-6岁儿童学习与发展指南中提出科学探究的目标：亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。我们利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，学会发现问题，分析问题，解决问题，不断积累经验，运用于新的学习活动中。带着思考孩子对自己身边感兴趣的事物进行了测量，让孩子通过实践探索来解决问题。测量是日常生活中很重要的数学技巧之一，因此我们开展了主题

4、下活动大树有多粗，这一次是教师跟随着孩子的脚步，一起继续探索，满足了孩子的好奇心与求知欲，发展孩子初步的探究能力，由对大树的探究延伸到对身边事物的探究，感受到数学在生活中的运用，引导孩子关注生活、热爱生活的品质。此次活动幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中进行科学学习，用自然测量、图画、数字、符号等多种方式记录测量结果，体现了孩子学习的主动性和创造性。4 .艺术表达、写生绘画，是一种最纯真的表达,春天在孩子们的眼里就是五彩斑斓的季节。在画大树艺术活动前我们开展了谈话活动，孩子们根据自己的生活经验，讲述着自己亲眼看到的大树的变化：树干粗了、发出了新芽、枝条变长了通过谈话活动，孩子们将自己的已有经

5、验进行总结，将他人的经验进行提升，为之后的环节进行奠定了良好的基础。孩子们又通过欣赏各种各样的大树,对大树的形态有进一步的了解,针对各种大树的形态进行梳理和总结，在心中勾画着自己将要绘画大树的样子，每个孩子都是独立的个体，每一张画都是与众不同的，他们有着自己对大树的理解，有的大树是矮矮的长在路边的，有的大树是高高的，有的大树长满的绿绿的树叶，有的大树上还开满着花。后期也开展大树写生及大树的年轮艺术表达，年轮更是一种最质朴的载体，年轮绘画取材大自然、画出大自然的绘画方式，不仅能带宝贝们进入缤纷的色彩世界，还能让孩子们切身感受到大自然最原始的独特魅力。5 .评价表达、探讨在你好，大树主题活动开展中

6、，我们也有许多的点评环节和分享点评环节，如在大树创意画中我们将所有的作品粘贴起来，带领孩子们一同参观同伴的作品，这样可以让每个孩子仔细观察到每幅作品，点评环节才会真正让孩子们有的说，并且说到点上。果不其然，每个孩子在点评环节中，都有自己的想法，我们采取小组发言的方式，每小组一名代表收集小组信息进行发言，发言代表语言组织流畅，点评有针对性，并根据画面布局和线描技法给出了建设性的意见。在后期的绘画艺术活动中，我们还利用贴贴纸的方式进行同伴评价，利用宝贝手账进行家长评价等等。进一步激励幼儿对艺术创作的激情，为幼儿的绘画水平推波助澜。67 .亲近大自然我们本着追随幼儿、助推幼儿的理念，通过直接感知、实

7、际操作、亲身体验，幼儿对大树有了更加深入的认知，一起走进自然，拥抱自然。环境即教育，生活即课程。让我们从活动中了解生活，在生活中深度学习。丰富生活经验，感受生命的力量。更好的感受美、表现美、创造美，用自己的方式表达对周围世界的认识和情绪。在这场大树的深度“拜访”之旅中，幼儿充满探究兴趣，发现问题、解决问题。和大树成为好朋友，同时更加热爱自然、热爱生活。让我们一起亲近自然、拥抱自然吧！下个主题重点关注：在本次主题中，有引导孩子爱护树木，保护大自然的情感。其实在日常生活中对幼儿的情绪情感培养也是非常重要的，良好的情绪能让孩子在一日生活中有更好的状态，在后面的主题中，两位教师能在幼儿的情绪情感活动中加以关注，