小学六年级地方课程《可爱的四川》教案.docx

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1、VV可爱的四川教学计划一、根据布颁教学计划,地方课程可爱的四川在六年级每周上1课时。课程是为了全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,在实施新课改中开设。内容十分丰富,包括四川的地理、历史、英雄人物、民族、文化、四川精神、经济、社会等等,与地理、历史、政治、语文等学科有联系。没有参考书、教案、练习册等教辅资料,只有认真钻研教材,努力实践和探索合适的有效的教学方法,提高课堂教学效益,才能很好的实现教学目标。让学生了解四川的悠久的历史、优美的白然环境、中富的文化和快速发展的经济社会,培养学生热爱四川、热爱家乡的情感,增强学生振兴四川、建设家乡的责任感。二、教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标

2、,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面,是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法,否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中，教法处于主导地位。三、实施原则，根据新课程的要求,在课程目标上与国家课程的知识与技能想衔接、注重过程与方法、史加重视情感态度与价值观的培养;在内容的选择上要体现四川特色、突出可爱的四川这一主题,根据知识性、科学性、人文性相统一的原则精选对学生有重要教育价值的学习材料;根据学生认知水平和兴趣爱好,密切联系学生生活实际,在课程内容的安

3、排上要遵循循序渐进、深入浅出的原则；根据学生年龄特征,在内容呈现上要遵循多样性、活泼性、美观性相统一的原则;在课程实施上要遵循课内教学和课外活动相结合,学校教学和社会实践相结合的原则。第1课享誉世界的超级明星一国宝大熊猫第2课重回侏罗纪一一寻踪自贡恐龙博物馆第3课大自然的鬼斧神工一兴文石海第4课“一醒惊天下”一一探秘三星堆第5课世界水利工程的奇迹一一都江堰第6课“三国圣地”-一一成都武侯祠第7课天下第一大佛-一一乐山大佛第8课人民的光荣一一朱德第9课改革开放的总设计师一一邓小平第10课rfx-t-fe:rP甲国央雄赴受第11课-Z11用次央雄第12课置死地而后生一一飞夺泸定桥第13课长征之歌-

4、一-雪山草地铸丰碑第14课ra-奥怀他两珅临监第15课逐梦苍穹一一-探访西昌航天城第16课乡村振兴一-战旗村的崛起教学课题第1课享誉世界的超级明星一国宝大熊猫第1课时教学目标1、初步了解大熊猫的栖息地和化石的相关知识。2、能够对大熊猫的外交亲善大使的作用有一定的认识。3、培养学生热爱四川，热爱大自然，能够自觉保护国家珍稀动物。教学重点初步了解四川大熊猫的相关知识教学难点感受国家对大熊猫的保护和繁衍作出的努力，培养学生热爱四川，热爱大自然，能够自觉保护国家珍稀动物教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、初见大熊猫三、爱上大熊猫1、师：在海拔26003500

5、米,云雾缭绕、空气清新、食物充足、环境优美的茂密竹林里,生活着一种神奇的动物。它是动物界的活化石,是中国的国宝,是外交的亲善大使,是享誉世界的超级明星。同学们,你们知道它是什么吗?让我们一起去探秘吧！2、引出课题，学生齐读课题一享誉世界的超级明星一国宝大熊猫1、引导学生观察“大熊猫的演化历史”图，比较始熊猫和现代大熊猫的形态区别。2、说说你对大熊猫还有哪些了解。学生举手发言：爱吃竹子、爱爬树、样子可爱大熊猫的可爱被全世界所接受，所以大熊猫还有一个“头衔”，你们说说是什么？1、学生回答：外交亲善大使。2、展示课件：了解大熊猫参与的外交活动。3、说说大熊猫为什么会成为世界自然基金会徽标。活动内容教

6、师、学生的活动教师的批注四、珍惜大熊猫五、总结1、国宝的繁衍地：观察“大熊猫国家公园分布图”，说说大熊猫的栖息地主要分布在哪些省份？（四川、甘肃、陕西）说说大熊猫在哪个省份德面积最大？（四川）2、查一查：除了成都大熊猫繁衍基地，你还知道哪些地方可以看到大熊猫？3、课件展示：大熊猫的生活图，感受大熊猫的憨态可掬。4、解都江堰的野生熊猫繁育研究中心一熊猫谷。说说我们为什么要让大熊猫回归野外？4、生看看资料卡进一步了解中国大熊猫保护研究中心。老师总结：大熊猫是大自然蜴予我们的可爱礼物，它不仅是中国的，也是世界的礼物。我们每一个公民都应该保护这么珍贵，这么可爱的礼物。板书设计1享誉世界的超级明星一国宝

7、大熊猫始熊猫f现代大熊猫外交亲善大使保护大熊猫回归自然教学反思教学课题第2课侏罗纪一一寻踪自贡恐龙博物馆第1课时1、了解自贡博物馆里恐龙的不同种类和形态，及生活环境。教学目标2、感受自贡恐龙化石的丰富吗，多样。3、能够对四川有着丰富的古生物化石和历史而感到骄傲。教学重点了解自贡博物馆里恐龙的不同种类和形态，及生活环境。教学难点能够对四川有着丰富的古生物化石和历史而感到骄傲。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注、导入1、师：在距今约1.5亿年的中生代侏罗纪,地球上生活着一群大块头。它们曾经称霸地球,却又在6500万年前突然消失,在地球生物进化史上留下了一个至今尚未

8、解开的谜。它们就是曾经的地球统治者恐龙。贡被称为“恐龙之乡”,有“世界上最好的恐龙博物馆:这里为什么会成为世界闻名的“恐龙之乡”?让我们一起去探索吧！2、引出课题。学生齐读课题。二、了解恐龙1、课件展示各种恐龙的图片，学生观察。2、说活恐龙和大象的对比。3、根据图片和自己的了解，小组合作完成7页列表。4、小组汇报完成情况。三、寻找恐龙1、课件展示图片：观察恐龙化石图，说一说常见的足迹恐龙化石有哪些。他们有哪些共同的特点？2、阅读材料。说说恐龙化石是如何形成的？（学生举手发言）3、为什么自贡市大山铺恐龙化石群遗址被称为“恐龙公墓”？活动内容教师、学生的活动教师的批注4时期的地理环境特征，并完成第

9、八页表格。四、参观自贡恐龙博物馆1、学生阅读课文了解自贡恐龙博物馆。2、算一算，一个教室的面积为60平方米，自贡恐龙博物馆的面积大约相当于多少个教室？这么大的博物馆，里面都展览着哪些宝贝？3、画一画，请发挥你的想象，为自贡恐龙博物馆设计一副恐龙吉祥物的肖像。4、学生小组内完成画画，并在课堂上展示。5、老师展评优秀的肖像。五、总结师总结：我们的地球用奇妙的方式为我们展现它的历史，希望同学们长大后，继续发掘这些历史，丰富我们的博物馆。板2侏罗纪一一寻踪自贡恐龙博物馆书恐龙家族：种类繁多体态各异设自贡恐龙博物馆东方龙宫计-教学反思教学课题第3课大自然的鬼斧神工一兴文石海第1课时教学目标1了解四川兴文

10、石海的各类奇特景观，感受兴文石海各类奇观的雄伟神奇，2通过对兴文石海的学习，能够了解喀斯特地貌的形成，3培养学生对大自然的好奇心，能够热爱大自然，探索大自然，领略大自然的神奇之美。教学重点感受兴文石海的各类封禁的奇特和雄伟教学难点培养学生热爱大自然，探索大自然，对大自然保有好奇心教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、解码石海洞乡三小岩湾天坑四、石海溶洞1ffi：这里宛若世界雕塑艺术大师的大型博览厅,千百幅巨型的雕塑品,各具匠心。这里有气势雄伟的天坑,有让人叹为观止的溶洞这里就是宜宾的兴文石海。大自然的鬼斧神工造就了怎样的奇观?为什么兴文会有如此多奇特的

11、景观?让我们走进兴文石海,去探索大自然的神奇吧!。2老师引出课题大自然的鬼斧神工一兴文石海1课件展示图片：石海溶洞2阅读课文结合图片，说说兴文县为什么被称为“石海洞乡”？3阅读课文，说说什么是喀斯特地貌？你最喜欢哪一种？4你还知道死缠哪些地方有喀斯特地貌？1展示课件，学生阅读课文，说说小岩湾天坑的尺寸。2感受小岩湾天坑的特大3以教学楼为例一层楼大约高3米，小组讨论说说小岩湾大天坑相当于多少层教学楼。4学生汇报1展示图片，学生阅读课文，石海为什么被称为“海？活动内容教师、学生的活动教师的批注五：阅读扩展2学生回答：东西延绵10余公里，南北约4公里。3观察图，说说两个景点有什么不同之处？如果让你给

12、他们重新命名，你会取什么名字小组讨论，并把名字写在书上4小组推选名字，并汇报。5课件展示天泉洞图片，学生结合课文。说说为什么天泉洞居世界洞穴之首？6说说如果你去天泉洞，你最期待哪些景点？7展示图片课文14页图片，完成命名。去一个引人注目的名字吸引游客。1学生阅读资料卡：蜀南竹海。板书设计3大自然的鬼斧神工一兴文石海兴文县石海洞乡地球特大天坑小岩湾世界洞穴之首天泉洞教学反思教学课题第4课“一醒惊天下”一一探秘三星堆第1课时教学目标1、了解广汉三星堆的发现过程和相关青铜器。2、感受四川神秘而悠久的历史，能对四川丰富的人文历史而感到自豪。3、培养学生探索历史，热爱四川悠久历史的兴趣。教学重点学习和了

13、解关于广汉三星堆否认悠久历史和青铜器知识教学难点能对四川丰富的人文历史而感到自豪。教学准备课件师生互动学习过程及方法活动内容教师、学生的活动教师的批注一、导入二、三星堆的发现三、神奇的青铜器物师：“沉睡数千年,一醒惊天下。”三星堆古蜀文明遗址,被誉为20世纪人类最伟大的考古发现之一。你知道三星堆最具代表性的文物有哪些吗?神秘的三星堆有哪些未解之谜?最新考古发掘又出土了哪些文物?让我们一起走进三星堆！引出课题“一醒惊天下”一一探秘三星堆1、学生阅读课文，说说你对三星堆的认识。2、学生举手发言，时间：距今4500至3100年地点：四川广汉3、学生观看左上图干栏式房屋的示意图，你认为三星堆先民把房屋

14、设计成这样对人类居住有什么好处？4、学生广泛讨论，并汇报。1、课件展示三星堆青铜器物，学生观察。说说你绝得这些青铜器物有什么吸引你的地方？学生举手发言回答。活动内容教师、学生的活动教师的批注四、留下的悬念2、人们对青铜器具有哪些想象？学生阅读课文：1面具表现的是三星堆人心目中神灵的模样。2 .面具表现的是古蜀国三星堆人的长相。3 .面具表现的是古蜀王蚕丛的形象。传说蜀王蚕丛有一双凸出的眼睛。面具反映了古蜀人祖先崇拜的思想。4 .四川盆地的人们渴望了解外面的世界,所以制成“千里眼、顺风耳的形象。3、猜一猜：课件展示猜一猜问题。(1)、人们对青铜纵目面具的想象，你赞同哪一种？(2)、青铜大立人的手势有什么特别的含义?“他”手上拿的东西最可能是什么？(3)、你认为神树、鸟、龙的形象分别有什么寓意？4、小组交流，讨论，展开想象，大胆猜测。5、汇报讨论结果。1、课件展示三星堆的其它符号和青铜器。学生观察。说说你还有什么疑问？大胆说出你的问题。2、师总结：三星堆出土的文物上还发现了一些刻画符号，但尚未发现文字。三星堆遗址至今仍存在许多难以破解之谜。1三星堆高超的青铜器冶炼技术和