幼儿园教师研修反思.docx

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教师反思:情境可以对幼儿产生直接的刺激作用,创设富有感情色彩的活动情境能刺激幼儿的感官,引起学习注意,激发学习动机,从而提高学习的有效性。信息技术能够提供文本、图画、动画、音频、视频等多种媒体资源,增强情境的趣味性和可感知度,比如播放春天美丽的景色和儿童在草地上玩耍、嬉戏的动画视频,让幼儿在动听的音乐和美丽的画面中感受“春姑娘的礼物”这首儿歌所蕴含的快乐情感。利用PPT、电子白板、虚拟现实、增强现实等技术可以创设交互环境,打破时空限制,让幼儿置身于主题情境中开展交流和互动,例如通过增强现实技术呈现微观世界,幼儿通过触觉、动觉、听觉等多感官与场景进行互动,身临其境地感受大自然的奥秘,突破认知界限。教师结合36岁儿童学习与发展指南精神、活动目标、幼儿认知特点和原有经验、活动内容、技术条件等因素进行综合分析,选择恰当的信息技术工具或资源为幼儿营造契合主题的、积极的学习氛围,以提高学习的有效性,促进幼儿发展。不足之处,就是对信息技术工具的掌握及使用不够熟练,在今后应多加应用。

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