研修培训总结范文（19篇）.docx

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1、研修培训总结范文（19篇）研修培训总结范文（精选19篇）研修培训总结范文篇1持续近半个月的培训即将结束，两周时间，说长也短，悄然流逝，给我的总体感受是获益匪浅，任重道远。这次农村市级骨干教师跟岗培训，既有实践操作又有理论提升，既有专家讲座，又有互动交流，所以感触很多。非常感谢第四中学，提供给我们学习与提升的条件。现将本次培训总结如下一、学习概况在培训学习期间，我不仅跟随指导教师学习，还向第四中学的其他教师学习。了解并学习了自主高效课堂理念下的新授课，讲评课，主题班会，专项讲座和教研活动，收获颇多。还在指导教师的帮助下上了记承天寺夜游研修课，湖心亭看雪汇报课。撰写了个人学习研修计划，跟岗学习日志

2、，教学反思，观摩班会体会，读书笔记等文章。二、收获与感受1、教育思想和理论方面的收获。在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，我认真聆听观看了专家、名师的讲座，从中学习他们的教育教学理念与新思维，提高了自己的教育教学水平。如：优秀班主任温侠老师的自主高效课堂中的班级建设,富芳颖老师的静心教书，潜心育人以及名师王跃楠老师的自主高效的自主管理一四中自主高效课改，不管是思想上还是教育理论上都上了一个台阶。我对自己的职业有个正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取

3、精华，能积极主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师跟岗培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。2、专业课程部分的学习收获。第四中学有三课型（新授课、讲评课、复习课）教学模式，我听了十几节新授课，四节讲评课，（很遗憾没有复习课）通过观摩这些优秀的课堂教学，从根本上改变了我原先的传统学习模式，给我带来了全新的学习观念、学习方式和教学理念，我要把汲取到的先进理念、运用到工作中，积极的行动起来。总之，通过这

4、次骨干教师跟岗培训专业学习，使我进一步更新了自己的专业知识，提高了自己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样进行课堂设计和探究教学，逐步树立起了新的教育教学理念，同时，通过这次学习培训，也发现了自己有好多不足之处，在今后的教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断提高自己的业务知识和教育教学能力，要注意多学习、多积累、多研究，不断提高自己的素质，做教育教学的有心人。三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不行的。培训学习后，发现自己离骨干教师的各方面能力和素质还有很大距离。因此，努力找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以

5、下努力的目标：1、还需加强自身的教师职业道德，规范自己的从教行为，塑造良好的师德形象。2、要尽快完善自身的知识结构，加快自己的专业成长。3、要不断更新教育新理念，探索先进教学模式，形成自己的教学风格，发挥骨干教师的作用。4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，注重对他们能力的培养，使他们在各方面有更大进步。5、在教学上下功夫，利用各种方法，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步，全面提高教育教学质量。这次跟岗培训，以跟岗研修为主要学习方式，突出教师的主体地位，调动了我的学习积极性，为我们搭建了相互交流与合作学习的平台；学习方式新颖，全程贯穿多种形势的活动设计和评价方式，如专家讲坛、名师

6、授课、教学研讨答疑等，使这次跟岗培训具有针对性和现实性。培训的结束也意味着一种新的开始，感谢教育学院组织了这次学习，在今后的教学中，我将充分发挥骨干教师的作用，完成骨干教师的使命，进一步学习新的教育理论法，为今后的工作再上一个台阶做出自己的贡献。研修培训总结范文篇2高中新教师培训转瞬即过，回顾这两天的点点滴滴，受益良多。作为新教师，从事教学一年来，有了一些进步，但在实际教学中也产生了许许多多的困惑，这次新教师远程培训，正好提供了一个向前辈专家学习、与我们信息技术教育界的新秀共同探讨交流，共同提高的机会。两天来，不管是观看视频中的案例、还是观摩学习其它学员的作业，亦或是在线研讨，都使我大开眼界，

7、使我更深层次的理解了信息技术教育的内涵。首先，学习视频中专家老师的讲解和案例。本次培训中几位优秀的专家和前辈以他们深刻、睿智的见解和指导让我豁然开朗,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作理念，使我的教育观念进一步得到更新，在某种程度上，我对信息技术教育有了更深层次的认识。其次，做作业。在培训期间，我对如何提升学生的信息素养以及教师整体备课的方案两个作业印象深刻，乍一看，对作业有些畏难情绪，但结合了自己教学一年来的实际，似乎也有东西可写，经过一个晚上的奋战，终于提交了作业一，提交完作业，竟然有点淡淡的喜悦，就像学生时代完成老师布置的作业那样。完成了自己的作业后，就去欣赏其它学员老师的

8、作业，这使我获益良多，各个观点，不同的思想，不同的设计，极大的发散了我的思维，增长了自己的见识，然后专家团队的点评更是一针见血，帮助我们更好的把握学员老师作业当中的优缺点，在思考的同时也在反思这些知识在实际课堂中的应用实施情况。通过一阶段的作业学习，使我对教材教法、以及教学手段有了更全面更深入的认识。第三、在线研讨。今天总共探讨了三个问题，这种互动性的交流实在是太有必要了，例如探讨小组合作的情境，在什么时候适合小组协作完成任务，老师们见仁见智，各种观点的碰撞，不同思想的交流，擦出了知识的火花，专家老师的点评，抛砖引玉，极大的激起了大家的热情，大家共同思考，在发表自己的见解中也学到了不少东西，真

9、是受益匪浅。培训就要结束了，其实，这次培训不是终点，而是我们进步的一个新的起点。我们培训的目的也不是为了拿那几个继续教育的学分，而是更好的提高，提高自己的知识水平，提高自己的授课水平，以更好的为学生服务，为我们海南信息技术的教育添砖加瓦，贡献自己微薄的一份力量，大家加油！再见了，老师童鞋们，期待着咱们的再次交流！研修培训总结范文篇320_年11月8日，我和来自彰武县的语数学科农村骨干教师在阜新市教育局领导的带领下，与中华路学校领导及指导老师对接见面，由此拉开了在中华路小学跟岗学习的帷幕。我深知这次机会来之不易，局里和学校对此次培训的重视，同时也深感这次培训任务之艰巨。半个多月来，我认真跟岗学习

10、，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习中华路小学的先进教育理念、教育方法，领略中华路小学的办学特色以及班级管理模式。现将本人跟岗研修期间的具体收获总结如下几个方面：第一、领略到了中华路小学的办学特色和浓郁的校园文化。中华路小学始建于一年，位于中华路68号，与工程技术大学隔路相望，分为东西两个校区。该校教学设施完备、教育特色鲜明，学校环境优雅，师资队伍水平非常高，他们爱岗敬业，年富力强。他们在张福森校长的带领下，学校坚持以人为本、以德治校、以法治校、科研兴校。教育教学过程中突出四个特色，即：养成教育，信息化教育，艺术教育，创造教育。走在校园中欣赏中华路小学的每一个

11、角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画我想，这于心智健康太有益处了，这对于孩子的健康成长提供了多么良好的环境，营造了多么良好的育人氛围。每当我这样想的时候，我常为中华路小学的浓郁的校园文化所陶醉，我已被中华路小学这种浓浓的校园文化所感染。第二，感知了中华路小学先进的教育教学理念。中华路小学张校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特别重视跟岗研修工作在中华路小学的有效开展。听讲座、研课、听课、评课，在纪阳老师和其她教师的指导、支持、帮助下，我深深地体会到了“真正以学生为主人的分享式”的自主高效课堂教学。它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在三十多节的听课与交流

12、中，我发现这种课堂充分发挥了学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构建了积极、欢乐、高效的课堂。他们把课堂充分还给了学生，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习教育理念，做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，让自己的课堂更加有魅力。我亲身体验了中华路小学的备课，听课，评课，研讨活动。这让我们有机会学习和

13、见识更多的学科教学实践，领略更多老师的多方面的风采。第三，体验了中华路小学的班级管理特色。本次跟岗研修，张校长特意告诉我们，任何班级都对我们开放。我们每到一个班级，都被他们的特色的班级管理所折服。纪阳老师又向我们展示了二年八班的班级管理特色。“班级小岗位”的制度，“日有所诵”，“读故事”，“读日记”等活动开展得有声有色。天下大事必出于细，也就是在伟大的事业都是一系列的小事构成的，没有小事就没有大事。纪老师在班级管理上抓住了每一个细节，去培养学生的爱心，责任心。她在班级管理上的那份耐心，那份热情值得每一位教师学习。第四，经过指导老师的帮助，提升了自己的各方面能力。纪阳老师是名师工作室的主持人，在

14、教育教学上有自己独特的视角与见解。每上完一节课，纪老师都非常谦虚地和我们交流各自的看法。我们在上研修课和汇报课时，她很耐心地给我们做精心的指导。课后指导老师又做了准确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握，更体现了导师对教学细节的准确把握，体现教师的教学智慧。通过这十一天的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高。这次跟岗学习真是满载而归。它让我开阔了眼界，无论是聆观摩上课、班会，互动评课，上研修、汇报课，还是参加集体备课、教学研讨，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于

15、有效的课堂教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。特别是听了海州教育论坛专家讲座后，更加全面的接纳和理解教师这份职业。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。研修培训总结范文篇4回顾本次培训，培训项目形式多样，内容丰富，分别有专题讲座，交流研讨，专家视频答疑，主回帖答疑，学习回顾，学习笔记研修日志，成功案例大分享，学习总结等多样项目和活动。通过本次培训，让我接受了一次对留守儿童管理理论知识的学习，使我对留守儿童的工作有了新的思考。我认为，留守儿童比其他学生更需

16、要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：一、用真心去感化很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。二、树立自信心留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤