乃哟乃（教案）人音版音乐二年级上册.docx

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1、乃哟乃教案【教学目标】1、通过学唱和表演乃哟乃，初步感受土家族儿歌的特点，体验土家族民歌的风格和韵味。2、能初步听辨高和低的音，并能随着音乐准确地读出节奏和歌词。3、引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。4、能够主动参与小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。【教学重点】感受并表现土家族歌曲的特点。【教学难点】音高的把握，情感体验的延伸。【教学准备】1、教学课件2、电琴。【教学过程】一、师生问好师：亲爱的同学们，你们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天，老师想带同学们坐上火车一起去旅行，你们想去吗？二、情景导入师：听

2、，火车来啦，今天我们的目的地石哪里呢？走，咱们出发吧。师：到站啦。同学们，你们快看我们来到了哪里呀？原来是到了我们的土家山寨呀，今天老师要带同学们去认识一个勤劳质朴、心灵手巧、能歌善舞的民族，它的名字叫做土家族，大家想去吗？生：（想）师：那就让我们一起乘着歌声的翅膀，向土家族出发吧！三、寓教于乐（一）土家族简介师：土家族是我国西南地区的一个少数民族，这里风景如画，成片的吊脚楼是他们的家。土家人勤劳质朴、能歌善舞。他们的服饰精美，色彩艳丽。姑娘们心灵手巧，能织出美丽的织锦，小伙子善良勇敢，热情好客。一到社巴节，他们都会在优美的音乐中跳起欢快的摆手舞。（-）歌曲学唱1、初听录音范唱，感受歌曲情绪。

3、师：今天，老师也给大家带来了一首土家族歌曲，请孩子们仔细聆听，听后说说歌曲带给你怎样的感受？生：（生可从速度、情绪两方面谈感受。）师：孩子们的音乐感受力真强！这首土家族个歌曲欢快而热烈，表现出来土家族儿童欢乐开朗的性格。刚才咱们听到的这首欢快的歌曲，名字叫做乃哟乃！（揭题一一出示课题）让我们用最快乐的声音来读一读！（生齐读课题）师：你们的声音真好听！2 .学唱旋律师：同学们，这么好听歌的歌曲，你们想学吗？那我们先来听一听看一看这首歌曲的旋律有什么特点？由几个音符组成？生：135师：对了，整首歌曲都是由135三个音组成的，接下来青铜同学们看着老师的图型谱一起唱一唱歌曲的旋律吧，边唱便拿出你们的小

4、手一起划一划。3 .填词演唱师：同学们，接下来我们一起加入歌词演唱吧。4 .师生接龙唱。师：接下来我们玩一个接龙的游戏，你们演唱“乃哟喻”老师唱其余的歌词。师：我们配合的真默契，下面我们交换一下角色，我唱乃哟喻，你们长其他部分歌词。5 .跟伴奏完整演唱。师：同学们，最后让我们用轻巧、有弹性的声音完整跟伴奏演唱一遍歌曲吧。四、创造表现（一）合作探究，创造实践1、来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！多媒体播放摆手舞视频，适当重更，引导全体同学跟着一起做。2、老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？我们一起来跟老师跳起来吧。（二）表演展示，交流评议1、小组展示，鼓励全员参与。四、完美结课师：同学们，今天，我们走进了土家族，感受了他们古老质朴的土家文化，学习了这首好听的土家族歌曲乃哟乃。快乐的土家之旅就要结束了，让我们带着愉快的心情、随着欢快的音乐、跳起摆手舞结束今天的土家山寨之旅吧！同学们，再见！