学无止境教案教学反思.docx

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1、学无止境教案教学反思学无止境教案教学反思教学目标：1、了解课文内容，理解学无止境的意义。2、通过朗读，争辩沟通等方式深刻理解课文内容。3、使同学熟识到学习永无止境，培育同学坚持学习，终身学习的意识。教学重点：理解学无止境的意义，树立终身学习的意识。教具预备：小黑板教学流程：一、导入：同学们，经过六年的学校学习生活，信任同学们确定知道了很多关于学习方面的格言、警句，哪位同学情愿说一说?引出课题学无止境。谁能说说这个词是什么意思，谈谈你对这个词的理解。今日我们就来学习一篇以“学无止境”为主题的文章，看看课文的内容是怎样呈现学无止境的意义的。二、初读课文，整体感知。请同学们自由朗读课文，留意读准字音

2、，读后概括一下，本文主要写了一件什么事?同学自由读课文。说一说：课文主要写了一件什么事？1、呈现读，思考问题下面老师想找一位同学读一遍课文，希望大家认真倾听，并思考这样两个问题小黑板出示：(1)考试前、考试后同学们分别有怎样的表现？(2)教授的话是什么意思？同学朗读课文赶在同学们听得特殊认真，信任大家在认真思考刚才老师提出的问题，下面就请大家以小组为单位相互说一说好吗？2、小组沟通三、体验情境，理解感悟经过刚才同学们的争辩沟通，信任大家确定找到了问题的答案，现在我们大家共同看一看考试前同学们又怎样的表现，谁情愿说一说同学汇报师：同学们为什么会显示出很有信念的神情啊？为什么他们会喜气洋洋的走进教

3、室?假如我们在考试前会喜气洋洋的走进考场吗?那时的我们会是怎样的心情呢?可这些同学为什么会有这样的表现呢？他们在什么时候有眉开眼笑了呢？当时他们是怎样想的呢？师：看来考试前这些同学可以说是蹲躇满志，满怀信念，心情愉悦，气氛喧闹。哪位同学能把试前同学的快乐心情读出来呢？同学朗读课文（考试前的部分）过渡：同学们如此信念十足，这场考试真的如他们所想想的那样轻松干嘛?我们大家一起来看一看考试后同学们又有怎样的表现?谁情愿说一说？同学汇报同学们的脸上都消逝了哪些表情？他们会担忧什么呢?为什么会担忧呢？全班同学都保持缄默说明白什么?此时他们的心里都会想些什么呢？考试前同学们还是满怀信念，而此刻他们却惴惴担

4、忧，哪位同学能通过朗读来呈现出此刻同学们的心情状杰呢?谁情愿来读一读？同学朗读。过渡：和考试前对比一下，考试后同学的变化，为什么同学的变化这样大，莫非他们真的没有学好吗?我们一起来看一看教授是怎样说的。谁情愿读一读教授说的话，同学朗读教授的话师：教授的预期是什么?教授的话是什么意思呢？这些同学听到教授的话会有怎样的感想呢？让我们大家共同读一读教授所讲的这段意义深刻的话。学习最终一部分过渡：我们一起看一看文章的结尾，谁来读。师：这句话是什么意思?为什么多年后，教授的训诫照旧清晰照旧？四、拓展升华点明题意过渡：通过本课的学习，让老师想起一个故事，在这里与大家一起共享。师讲苏东坡的故中句五、总结全文，畅谈收获同学们，通过阅读这篇文章，你又怎样的收获和感想?请同桌之间相互说一说,然后再汇报。同学沟通、汇报师：好学的人必成大器。希望同学们在学问的海洋里尽情吸取，广泛采撷，孜孜以求，不断进取，信任你们心中奇妙的理想确定能实现，你们的将来确定会精彩绚烂。板书设计：学无止境考试前考试后气氛喧闹缄默有信念不再有信念制服外面的世界教育才刚刚开头学习永无止境