寓言四则作业设计(含解析)2022——2023学年部编版七年级上.docx

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1、22寓言四则测试时间:20分钟一、基础题1下列加点字词的读音有误的一项是()A侬护(bi)溉返(J1)宙斯(zhusi)旗步趾蹈(Cha)B.爱第(mu)雕像(diao)即期(kige)含然大喜(sh6)C.中伤(Zhbn9)申荣(XU)尊重(Ztin)身亡所寄(WU)D.较量(jiao)崩坠(ZhUi)添头(tian)闻而传之(ChUdn)2 .解释下列加点的词。(1)家无井而出溉谡:(2) 丁氏对曰:(3)因往喀之:(4)蓿屈伸呼吸:(5)其人畲然大喜:3 .下列文学常识说法有误的一项是()A.寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。B.寓言这种体裁往往篇幅短小,语言精练,故事的主人公可以是人

2、,也可以是人格化的动植物或其他事物。C.伊索是古罗马作家,他所编的寓言经后人加工,以诗或散文的形式结集,成为后世流传的伊索寓言。D.童话和寓言有很多相似的地方,如故事情节是虚构的,都有劝诫、歌颂或讽刺等作用,但两者也有区别。4 .下面这段文字中两个画线的句子各有一处语病,请改正。网络谣言,不仅损害了公民权益,还扰乱了社会秩序。事实表明,网络谣言的泛滥和滋生,会使许多人成为受害者。开展“绿色网络”进校园,是保护未成年人健康成长的需要。答:5 .育才学校决定以“书香满校园,共享读书乐”为主题开展一次读书活动,小敏邀请你参加群活动。【对联群】(1)班内布置了一个文学阅览角,想悬挂一副对联,小敏请你帮

3、她选出最合适的一项()A.少壮不努力老大徒伤悲B.室雅无须大书香不在多C.宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来D.黑发不知勤学早白首方悔读书迟(2)小敏请你给这个阅览角起一个富有文学韵味的名字,并阐述命名原因。答:【课本剧群】(3)下面是根据寓言故事蚊子和狮子改编的课本剧片段,小敏请你将内容补写完整。(请发挥想象,给蚊子补写一个合情合理的结局)蚊子:怎么样,看到我的厉害了吧!你这愚蠢的大家伙!狮子:没想到,我堂堂的百兽之王,竟栽在区区一只蚊子手上了,唉!蜘蛛:小蚊子,你今天扬眉吐气了,我为你升起一面“胜利的旗帜”,快来亲吻这面“旗帜”吧!(蚊子去亲吻那面“旗帜”,突然)二、阅读题(2023重庆育才中学

4、教育集团期末改编)阅读下面的文言文,回答问题。【甲】杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人日:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人日:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跛蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子偕友入市,听打谈者说:“杨文广围困柳州城中,内乏粮饷,外阻援兵。”蹙然踊叹不已。友拉之归。日夜念不置,日:“文广困困至此,何由得解?“以此

5、悒悒成疾。家人劝之徘徊郊外,以纾其意。又忽见道上有负竹入市者,则又念日:“竹末甚锐,衢上行人必有受其戕者。“归而益忧。夫世之多忧者类此也。(选自刘元卿贤奕编,有改动)【注释】打谈者:说书的人。杨文广:北宋名将。蹙(CU)然:皱眉的样子。悒悒(yi):愁闷的样子。纾(Shu):解除。衢(qu):大路,四通八达的道路。6 .解释下列加点词的意思。(1)身*所寄(2)亦不能有所中伤(3)充塞四率(4)若质型电跑7 .用现代汉语翻译下面的句子。(1)天果积气,日月星宿,不当坠耶?译文:(2)终日在地上行止,奈何忧其坏?译文:8 .下列对【甲】【乙】两篇文言文的说法正确的一项是()A.【甲】文节选自吕氏

6、春秋,题目是编者加的。9 .【甲】文中“杞人”之所忧与“晓之者”之所忧相同,都是“忧天地崩坠”。C.【乙】文中的沈屯子听了杨文广被围的故事后,闷闷不乐,以致忧思成疾。D.【乙】文中的沈屯子听了家人的劝慰后,去郊外散步,最终释然。10 同学们对【甲】【乙】两篇寓言的寓意进行了讨论,请你根据自己的理解,完成以下对话。小育:这两则寓言故事的寓意很简单。杞人“忧天地崩坠,身亡所寄”,沈屯子忧“文广围困至此,何由得解?”“竹末甚锐,衢上行人必有受其戕者”,讽刺了小才:寓言故事的寓意往往是很丰富的。如果我们从积极的角度看待杞人“忧天地崩坠,身亡所寄“,沈屯子忧”竹末甚锐,衢上行人必有受其戕者,我们又会得到

7、的启示。小陶:听了你们两个的讨论,我明白了寓言故事是可以从多角度解读的,正所谓“仁者见仁,智者见智”啊!答案全解全析:1 .答案B舍,同“释”,读Sh12 .答案(1)从井里取水(2)应答,回答(3)告知,开导(4)你(5)同“释,解除、消除3 .答案C伊索是古希腊作家。4 .答案将“泛滥”与“滋生”对调;在“校园”后面添加“活动”。解析“泛滥”“滋生”语序不当,应将二者对调。句子成分残缺,可在“校园”后面添加“活动”。5 .答案(I)B(2)(示例1)尖尖角化用杨万里小池中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,表达希望同学们能崭露头角之意。(示例2)致远角化用诸葛亮诫子书中的“非淡泊无以明志

8、,非宁静无以致远”,希望同学们坚守内心的宁静,明确志向,达到远大的目标。(2)(示例1)一阵风吹过,树叶粘到了“旗帜”上。蚊子意识到这面“旗帜”是个陷阱,吓出一身冷汗,不敢得意忘形了。(示例2)被粘住了,正在挣扎的时候,狮子从旁边经过,嘲笑蚊子。解析(1)注意题中“班内布置了一个文学阅览角”,所以空间不会大。然后根据对联的意思选出最恰当的一项即可。A.强调要珍惜时光,努力奋斗。C.强调勤奋刻苦。D.强调珍惜时间,勤奋读书。故选B。(2)本题答案不唯一,名字富有文学韵味,命名原因阐述清楚即可。(3)通过合理的想象,写出蚊子(此时的蚊子正因为打败了狮子而骄傲自负)去亲吻那面“旗帜”之后发生的事即可

9、。6 .答案(1)无,没有(2)伤害(3)四方(4)这四个字都是踩、踏的意思7 .答案(1)天果真是聚积的气体,日月星辰不就掉下来了吗?(2)(你)整天都在地上活动,为什么担忧地会塌下去呢?解析答题时,直译为主,意译为辅,注意将重点词落实到位,如“果”“坠”“行止”“奈何”等。8 .答案CA.杞人忧天节选自列子天瑞。B.二者之所忧不同。“杞人”忧的是“天地崩坠”后自己“身亡所寄”,“晓之者”是为“杞人”的担忧而担忧。D.根据“归而益忧”可知,“最终释然”错误。故选C。9 .答案整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁而自扰的庸人。生活中要有忧患意识,积极发现问题并勤于探究,未雨绸缪解析从【甲】文

10、杞人忧天中“忧天地崩坠,身亡所寄和【乙】文中“文广围困至此,何由得解?”“竹末甚锐,衢上行人必有受其戕者”可知,两个主人公的行为都是庸人自扰。从另一个方面来看,两个主人公善于发现生活中的问题,具有忧患意识。【参考译文】【乙】沈屯子和朋友一起来到集市上,听到说书的人说:“杨文广被困困在柳州城中,里面缺少粮食,外面的援兵被阻挡。”他紧皱眉头,站在一旁唏嘘不已。朋友把他拉回家中。他竟日夜不忘此事,口中不住地念叨着:“文广被困到这种地步,怎么才能解脱呢?”竟因此愁闷得生了一场大病。家里人劝他到郊外走走,以解除这种忧愁。(他就走了出去。)又忽然看见道路上有人扛着一捆竹竿去集市上,他心中又想:“竹竿末端非常锐利,大路上的行人一定会有被它伤害的回到家后更忧愁了。世上担忧过多的人就像这样啊。

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