幼儿园学生管理制度.docx

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1、幼儿园学生管理制度1、班级工作管理制度2、幼小衔接制度班级工作管理制度1、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。2、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。3、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。4、活动室、教室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。5、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。6、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。7、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。8、严把消毒关，有消毒记录。无传染病流行。9、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心

2、观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。10、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。11、幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。12、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。幼小衔接制度1、每学期带领幼儿参观小学，让幼儿熟悉小学，激发幼儿入学的愿望。2、请从本园毕业已上小学一年级的学生回大班谈上学的体会。3、每学年对本园毕业的小学生进行一次调查，了解分析幼儿园的教育对其上学的影响。4、幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉

3、语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。5、根据小学对我园应届毕业生的情况反馈，适当调整、制定出我园的大班下学期教学计划，教学内容、改变教学形式、延长上课时间，缩小幼儿园与小学之间的距离，使儿童在较短的时间内尽快适应小学教育。7、改变作息制度和环境布置为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。8、在大班毕业汇报中向家长介绍幼儿入小学后的准备（生理、心理），家园合作，帮助幼儿顺利、愉快地进入小学学习生活。9、大班下学期末，有意识调整幼儿心理，是幼儿产生积极、主动的上小学的良好愿望。