建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料6篇（附：工作措施）.docx

《建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料6篇（附：工作措施）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料6篇（附：工作措施）.docx（24页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料6篇（附：工作措施）目录建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料1建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料6建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料9建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料H建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料15关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的工作措施（附组织、办公会议议事规则）17建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料在XX县委县政府、县委教育工委领导下，XX县第六中学在积极探索实践关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的

2、意见（试行）的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展。一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系。一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨。二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效。三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀

3、请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次。（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系。学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系。一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效。（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查

4、管理体系。学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项。学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落。学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升。（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范。学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慧相结合，充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果。二、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障（一）

5、推行“支部建在连上”，实现党建教学融合发展。学校党委研究，拟在2023年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部。调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记，同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合，以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展。（二）推行党员积分管理，实现党建业务量化管理。学校党委研究，拟自2023年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比，将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加

6、分，实现党建工作与业务工作同考核同评比。（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实。学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向。三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来。学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划

7、学校发展。（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心。学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2023年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2023年秋季学期起实施。在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情。（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可。学校党委在推进学校各项工作高质量发展的过程中，注重培养选拔德才兼备的中层干部，为高质量发展奠定人才基础。学校党委着力加强干部队伍的教育培训，突出对“德的要求，带领全体中层干部在干中学、在学中干，以兢兢业业的

8、敬业奉献精神赢得全体教师的认可。四、创新党建引领教师发展，为高质量发展奠定人才基础（一）着力推进党员教师“双培养”，实现党建教学双提升。学校党委在推进教育教学高质量发展的过程中，秉承“将党员培养成名师、将名师培养成党员的双培养”理念，通过校内优质课评选，推荐参加市县级优质课比赛等方式，将李玉军等六名党员培养为学校名师，将韩原等四名管理干部及教学能手吸纳为入党积极分子。通过双培养模式，为学校高质量发展奠定了人才基础。（二）着力营造比学赶超好氛围，实现教学相长双进步。为营造全体教师比学赶超、创先争优的良好工作氛围，学校党委本期组织了全校教师优质课比赛，比赛涵盖三个年级30个教研组，通过比赛涌现出一

9、批认真钻研教学业务、积极展现教学风采的老师，各学科比赛获得一等奖的老师优先推荐参加市县比赛。校级优质课比赛今后形成常态，每学期开展一次，为优秀教师成长搭建平台开辟通道。（三）着力提升教师职业幸福感，实现学校教师双成长。为解决全体教师工作中遇到的信息技术支持响应不及时难题，学校党委研究，学校拟自2023年秋季学期起，建设投运“教师书吧”，在为全体教师提供优良的阅读办公环境、茶歇的同时，抽派信息技术教师驻点，为全体教师提供文件打印、PPT制作辅导等服务，提升全体教师职业幸福感。五、推进特色党建文化建设，为高质量发展提供良好环境（一）着力营造学校党建氛围，耳濡目染熏陶师生。学校党委着力谋划党建文化建

10、设，集中在综合楼三楼至五楼建设了涵盖党史、廉政、社会主义核心价值观、中国精神谱系等党建文化墙，让师生在耳濡目染中接受党建文化熏陶，以利于师生不断增强“四个意识，、牢固树立“四个自信”、衷心拥护“两个确立“、坚决做到“两个维护”。（二）着力营造学校升学氛围，潜移默化影响学生。学校党委研究,拟于2023年暑期在学校教学区进行“升学”系列校园文化建设，将985、211高校学校简介、代表图片等进行分布式展示，以利全体学生在高中三年学习过程中，受到潜移默化的影响，为学生树立正确学习目标打下基础。（三）着力营造学校艺术氛围，近朱者赤感染学生。学校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画

11、作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围。学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实地，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之XX六中品牌。建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料XX区XX小学党支部以“四个好”工作途径，把党的领导和工作力量延伸到学校工作的各方面，以高质量党建引领学校高质量发展。建好机制是关键学校有针对性地组织行政干部、党员、全体教师多次开展专题学习会，帮助大家正确理解党组织领导的校长负责制，明确党组织领导的校长负责制是深化教育综合改革、落实立德树人

12、根本任务。XX小学把落实党组织领导下的校长负责制工作纳入党建目标管理责任制，明确目标要求，细化具体任务，认真抓紧抓好。坚持党的全面领导、坚持党政分工合作、坚持高质量协调运行，是XX小学党组织领导的校长负责制实施的关键。党组织全面领导学校工作，负责“把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实校长的负责制是在学校党组织领导下，“依法履职、落地完善、反馈建议、双向报告“；两者协调运行，既职责明确、各司其职，又相互协调、目标一致。创好环境激活力试点工作开展以来，XX小学建立健全现代学校管理制度，打造学校党政协调运行共同体，推动党组织领导与校长负责形成相互依存、不可分割的有机整体，形成党政合力，进而

13、激发办学活力。一是书记、校长形成领导合力激发办学活力；二是党组织与内设部门形成组织合力激发办学活力；三是优秀党员和优秀教师人才合力激发办学活力。2023年1月11日，XX区委教育工委召开XX区中小学校党组织领导的校长负责制试点学校工作调度会。XX小学党支部书记就学校开展党组织领导的校长负责制试点工作情况和经验亮点，向领导和与会学校做现场汇报。带好队伍是核心“带队伍”是党组织的重要领导职责，也是学校校长的重要功课。XX小学从“我们是XX主人”一一立本正源，凝聚队伍；XX问题“我们有办法”一一校史育人新机制；XX工作“我们来干”一一校园活动“大包干”；XX事业“我们来成就”先锋教师成“专家”这四个

14、方面将队伍带得动、带得好、带得强。育好新人是重点为党育人、为国育才是教育的使命，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更是检验党组织领导的校长负责制成效的“试金石XX小学从文化育人、发展育人、课程育人、活动育人、仪式育人等五个育人措施，扎实贯彻党的育人方针。中小学校建立党组织领导的校长负责制是中小学领导体制、管理体制的重大变革，根据工作部署相关要求，下一步，XX区XX小学将完成党组织隶属关系的调整，进一步优化学校领导班子配备，选优配强学校领导班子。同时，学校党组织将进一步健全配套制度、完善协调机制，把各项工作落实落细，确保党组织领导的校长负责制取得实实在在

15、的成效。建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料中小学校党组织领导的校长负责制，是学校党组织对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校的主体责任和校长在学校党组织领导下依法治校的有机统一的学校领导体制。党和国家的希望在教育，教育的基础在中小学。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。XX镇XX小学根据关于加强中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）文件的总体要求和市教体局的相关要求部署，结合学校实际情况，建立了党组织领导的校长负责制，任命

16、徐海俊同志校长、书记“一肩挑具体工作开展情况如下:一、成立XX镇XX小学新一届党支部委员会，XXX同志任支部书记，XX同志任组织委员，XXX同志任宣传委员。党支部全面领导学校工作，在凝聚人才合力、破解学校难事上更加担当负责，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。二、积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，探索学校校长书记“一肩挑”、党组织成员和校行政成员交叉任职。根据个人履历、性格禀性精准搭配班子，把一批思想素质好、作风硬、业务水平高的党员、教师推选到学校重要岗位上来，让有为者有位。在党支部成员和行政领导两套班子中，徐海俊同志和东黎同志交叉任职，发挥着重要的沟通、执行作用。三、更好地发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度，统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织等资