第五课《山谷回声真好听》第一课时（教案）湘艺版音乐一年级下册.docx

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1、山谷回声真好听教学设计教学目标：1 .在聆听自然界声音和打击乐器的活动和游戏中，辨别并能表现出声音的强弱。2 .初步感受回声的强弱效果。教学重点：掌握并表现声音的强弱教学难点：初步感受回声的强弱效果教学课件：景色动画、歌曲郊游、课件（自然界声音、打击乐器声音）、鼓教学流程：教学环节教师活动学生活动改进与补充谈话导入1、音乐问好！2、同学们，今天天气可真好，我带你们一起去郊游，准备好了吗？那我们出发啦！（课件播放：不断变化的景色动画，以及歌曲郊游）1、音乐问好！2、跟随音乐律动。学唱歌曲1、我们已经置身于大自然中，突然天空想起了雷声，下起了雨。(课件播放：打雷、下雨的声音)2、课件出示大牛敲大鼓

2、和小牛打手鼓的不同画面，提问：这两个声音哪个强？哪个弱？3、指导学生在打击乐器上敲出强音、弱音。4、将粉笔头放在鼓面上，用不同的力度敲鼓，让学生发现粉笔头有什么表现？为什么？(分别使劲和轻轻敲鼓)5、游戏：教室作为一面大鼓，学生做粉笔头，师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。1、抽生模仿雷声和雨声，了解雷声和雨声有什么不同。2、小组长模仿鼓声，并说出强弱。3、(1)用打击乐器自由敲一敲。(2)对比乐器声音的强弱，在打击乐器上敲出强音、弱音。(小组内完成，组长把关)4、小组内交流总结：鼓声强，粉笔头跳得高；鼓声弱，粉笔头跳得低。5、(1)师生合作游戏。(2)小组内游戏，小组长代替教师角色。初感回声1课件出示：雨停了，小动物们都出来玩了。我们来到一座大山前，教师在山前大叫“啊”后课件回声“啊”，告诉学生课件中的后一声“啊”是回声。2、学生站着作为山谷，教师说“我来了”。3、教师巡视。1、了解回声是怎么回事，并知道回声和喊声是一样的，但回声弱一些。2、学生回声“我来了“，要比原声弱一些。3、小组内做回声游戏感情升华其实，声音的强弱在我们的生活中屡见不鲜，大家可以留心一下周围，看看你听到的声音哪些是强的，哪些是弱的，也可以把它们带到课堂上和大家交流一下。