2023年江西省教师招聘考试《小学教育理论基础知识》模拟试卷（一）.docx

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1、2023年江西省教师招聘考试小学教育理论基础知识模拟试卷（一）1.【判断题】课堂纪律发展的阶段包括反抗行为阶段、自我服务行（江南博哥）为阶段、人际纪律阶段和他人约束阶段。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：课堂纪律的形成不是一蹴而就的，它往往要经历一个发展过程。国外学者参照科尔伯格道德发展的阶段理论，将不同年龄阶段儿童的纪律发展水平划分为反抗行为阶段、自我服务行为阶段、人际纪律阶段和自我约束阶段。2.【判断题】初学者在学习新的动作时，分解能力较差，动作掌握较慢。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：在动作技能形成过程中，动作的认知和定向阶段的特点是：初学者动作尚忙乱紧张，呆板而不协调，并出现

2、多余动作，也难以觉察自己动作的全部情况，因此自己不易发现错误。因此，初学者在学习新的动作时，分解能力较差，动作掌握较慢。3.【判断题】顺应是质的变化，是图式的重建与调整，表现为认知发展的一种新的平衡。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：顺应是指当机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。顺应是质的变化，是图式的重建与调整，表现为认知发展的一种新的平衡。4.【判断题】小学生注意的特点是无意注意先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡。A.对B.错正确答案：对参考解析：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。有意注意是有预先目的，必

3、要时需要意志努力，主动地对一定事物发生的注意。小学生注意的特点是无意注意先于有意注意，从无意注意向有意注意过渡。5.【判断题】人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。A.对B.错正确答案：错参考解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的控制作用明显降低，理解力降低，判断力减弱，易感情用事.不考虑后果。有人用激情爆发来原谅自己的错误，认为“激情时完全失去理智，自己无法控制”，这种说法是不对的，人能够意识到自己的激情状态，也能够有意识地调节和控制它。6.【判断

4、题】通常情况下，最佳学习程度为100%,超过这个限度就会发生“报酬递减”现象。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：实验证明：过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。7 .【判断题】创造性并不是每个人都拥有的，而是少数人独有的一种能力和心理品质。（）.对8 .错正确答案：错参考解析：创造性是正常人都有的能力，而不是少数人，只不过不同人的创造性有所不同。8.【判断题】用语言教授的接受学习是被动机械的。（）A.对8 .错正确答案：错参考解析：奥苏贝尔认为，接受学习未必都是机械学习，它可以而且也应该是有意义

5、的学习。同时，必须把接受学习与被动学习区分开来。接受学习可能是主动的，也可能是被动的，它与被动学习、主动学习都没有必然联系。故题干表述错误。9 .【判断题】信息加工学习理论的创始者是巴甫洛夫。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：加涅提出了信息加工学习理论，将学习过程看作是信息加工过程。10.【判断题】根据成就动机理论，教师在教学活动中对力求成功的学生应更多地安排有一定难度和竞争性的任务。（）.对B.错正确答案：对参考解析：成就动机理论启示我们，在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激发其学习动机。11.【判断题】任何一种学习策略都有自

6、己的优缺点，学习策略训练必须要结合学习内容和学生实际。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：没有任何单一的策略能够适用于所有的教学，任何一种学习策略都有自己的优缺点。因此，学习策略训练必须要结合学习内容和学生实际。12.【判断题】奥尔波特将人格特质分为共同特质和个人特质，个人特质中的中心特质是构成个体独特性的几个重要特质。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：奥尔波特首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会文化形态下，大多数人所具有的、共同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。个人特质又可分为三种：首要特质、中心特质和次要特质。中心特质是构成个体独

7、特性的几个重要特质，在每个人身上有510个。13.【判断题】操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，就动作的进行而言，操作技能具有内隐性。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。内隐性是心智技能的特点。14.【判断题】学习动机是影响学习行为、提高学习效果的唯一因素。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但不是影响学习活动的唯一因素。15.【判断题】林峰最近学习非常刻苦，因为

8、父母答应他如果期末考试能够取得优异成绩，就奖励他一台iPad,这种学习动机属于外部动机。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：根据动机产生的诱因来源，学习动机可分为内部动机和外部动机。内部动机是由学习本身引起的动机。外部动机是指由外部诱因引起的动机。为了获得奖励而引起的动机，属于外部动机。16.【判断题】心理健康和不健康之间有明确的界限。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：心理健康与不健康不是泾渭分明的对立面.而是一种连续状态。从良好的心理健康状态到严重的心理疾病之间有一个广阔的过渡带。在许多情况下，异常心理与正常心理、变态心理与常态心理之间没有绝对的界限，只是程度的差异。17.【判断题】根

9、据学生伤害事故处理办法的规定，因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。（）A.对B.错正确答案：对参考解析：学生伤害事故处理办法第二十七条规定，“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿”。.【单项选择题】将一根木棒的一截插入水中，木棒看起来弯曲了。这是正确答案：B参考解析：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。本题中木棒弯曲是由于光的折射现象使人产生了错觉，故答案选B项。1

10、8 .【单项选择题】当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为（）。.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象正确答案：B参考解析：晕轮效应是指当人们认为某人具有某种特征时，就会对其具有的其他特征做相似判断。晕轮效应是一种以偏概全的现象，是在人们没有意识到的情况下发生作用的。题干所述的现象被称为晕轮效应。19 .【单项选择题】学过电子琴的人，再学习弹钢琴就会比较容易。这种迁移类型是（）A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.负迁移正确答案：A参考解析：水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之

11、间产生的影响。电子琴与钢琴的学习在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平，故体现了水平迁移。20 .【单项选择题】在记忆事物时，有的人可以过目不忘，而有的人则久难成诵。这种现象显示的记忆特征是（）oA.记忆的敏捷性B.记忆的持久性C.记忆的准确性D.记忆的准备性正确答案：A参考解析：良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性。敏捷性是记忆的速度和效率品质。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。过目不忘、久难成诵强调的是记忆的速度，这种现象显示的是记忆的敏捷性。持久性是记忆的保持品质。能够把知识、经验长时间地保留在头脑中，甚至终生不忘，就是记忆持久性良好的表现。

12、准确性是记忆的正确和精确品质。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。准备性是记忆的提取和应用品质。它表现为人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取需要的知识经验，解决当前的实际问题。21 .【单项选择题】人们在认知过程中，是主动感知还是被动感知。习惯于看细节还是看轮廓，属于性格的（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征正确答案：D参考解析：性格的理智特征（认知特征）是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。例如，主动感知或被动感知，习惯于看到细节还是看到轮廓等。故题干所述为性格的理智特征。22 .【单项选择题】“望梅止

13、渴”是（）。A.本能B.无条件反射C.经典条件反射D.操作性条件反射正确答案：C参考解析：反射可以分为非条件反射和条件反射。非条件反射即本能。条件反射是机体在非条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子的基础上完成的，因此属于条件反射。对于经典条件反射，强化即是刺激，有特定的刺激，反应是诱发的，通常是自主神经系统活动；对于操作性条件反射，强化是反应，无特定的刺激，反应是自发的主动的，通常是躯体神经系统的活动。“望梅止渴”属于经典条件反射。24 .【单项选择题】缺乏对他人的同情心与关心，同时缺乏羞耻心和罪恶感。这种心理

14、问题属于（）A.焦虑症B.依赖型人格障碍C.抑郁症D.反社会型人格障碍正确答案：D参考解析：反社会型人格障碍有两个特点：（1）缺乏对他人的同情心与关心;（2）缺乏羞耻心与罪恶感。25 .【单项选择题】依据艾宾浩斯的遗忘规律，以下表述不正确的是（）.遗忘数量随时间递增B.在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢下来C.及时复习有利于识记材料在急速遗忘前获得必要的巩固D.一般情况下，集中复习的效果优于分散复习正确答案：D参考解析：对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。故D项说法不正确。26.【单项选择题】某教师十分重视基本

15、概念、原理及学习方法的教学，这位教师所遵循的学习理论是（）oA.行为主义学习理论B.认知结构学习理论C.认知同化学习理论D.建构主义学习理论正确答案：B参考解析：布鲁纳的认知结构学习理论主张教学的目的在于理解学科的基本结构。由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。掌握学科的结构应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了学科基本结构，就能更好地掌握整个学科。故题干中的教师遵循的是认知结构学习理论。行为主义学习理论主张学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联结从而获得新的经验的过程。同布鲁纳一样，奥苏伯尔也认为，影响学习的最重要的因素是学生已有的认知结构。但他根据认知同化理论得出的结论是学生在学校里主要应该是接受学习，而不是发现学习。建构主义者在一定程度上质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。建构主义者强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能，指出学生并不是空着脑袋走进教室的。由于知识的动态性和相对性，教学不再是传递客观而确定的现成