2020年贵州省“国培”计划学习心得体会.docx

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1、2020年贵州省“国培”计划学习心得体会威宁县东风中学张翔很荣幸能参与到本次的“国培”计划培训中，作为一个基层中学的美术教师，教学方法和教学理念更新大势所趋，一方面作为年轻教师自身的专业素养需过硬，另一方面为了更很适应新时代教育需求,下面是本次培训的几点心得：一、从观课、听课、议课中获得教学方法提高教学最有效的方法就是观课与听课，从别人的课程中吸取精华，本次培训的第一天，在窦老师的引领下，一同观看了两位老师的课堂实录，然后由各小组进行点评，最后由专家点评。两节课程都是以传统的教学模式展开教学，未能体现出新课改下以学生为主体的教学模式。窦老师以教学的课件制作开始点评，课件太凌乱、太花哨,数学教学

2、PPT内容不易太多、同时版面应该简洁美观，儿童画、可爱的图标、图形不应该拿到初中的课堂教学中，对于一堂较好的课堂,教师应该懂得放手，多让学生动手、动脑。传统的教学模式在基层教学中是非常普遍的，原因很多：教师教学模式固定，缺乏学科带头人引领，地区教育的局限性等等。我们应该学会多观摩和听别人的课,特别是教育相对先进地方学科带头人的课程，这样会从里面学到很多的东西和思维、方法。评课、议课可以从四个方面入手：(1)学生学习情况，学生有误课前准备，倾听、互动、自主性等；(2)课程性质，预设学习目标、实施、评价、资源等;（3）教师教学，教学环节、显示、对话、指导、目标的实现、内容的安排、实施情况等；（4）

3、课堂文化，思考、民主、创新、关爱、特质等。培训第二天，观看了重庆市优质课一等奖的优质课课程实录，从中受益很多，语言组织能力、精气神、课堂节奏把控、课堂引入、知识点讲解等都十分完美。以此同时也进行了分小组教学设计，一份好的教学设计是需要打磨的，往往需要多人一起完成，毕竟一个人思维有局限性和可行性、缺陷性，现场由多人一起出思路，提出问题解决问题，预设情景、分析情景、解决情景，最终完成了课题的教学设计。其实在平时的备课过程中，一个教研组进行集体备课是完全有必要的，这样备出来的课在适用性方面应该更强，经过这次培训完全能体会到三个臭皮匠赛过诸葛亮其中之意义所在。每个知识点不同的老师上课思路是不一样的，总

4、会有不足和缺点，学生接受程度也不一样,那么多个人一起来备课就不会把不同的想法、问题逐一解决。二、上好复习课，提高学生以点带全的思维逻辑能力本次最后一天培训的主讲老师（廖老师），给我们传递了一个很重要的信息，就是注重上好复习课，不仅能提高学生的成绩，更能提升学生的思维逻辑能力素养。传统的复习课就是不断的做题和讲题，而廖老师以一个点或题目可以将初一、初二、初三的知识点联系起来复习，同时他拿出来的题目是可以变化多样，学生可以自主改变和运用的，这样以一个题目或者一个点来上一节复习课或多节，充分挖掘学生的思维逻辑能，不仅能更好的记忆知识点，还能提升学生数学素养。总而言之，几天的培训，让我对课堂教学有了更深的理解，特别是复习课的上课模式，在以后的教育教学工作中，应该更多的去接受新的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养。