2021-2022年学校关于学生作业设计与实施方案（2篇）.docx

《2021-2022年学校关于学生作业设计与实施方案（2篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年学校关于学生作业设计与实施方案（2篇）.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2021-2022年学校关于学生作业设计与实施方案（2篇）2021-2022年学校关于学生作业设计与实施方案1为进一步加强我校义务教育作业管理，提升我校作业的规范性和有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展，现就加强我校作业管理提出如下实施一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，落实立德树人根本任务,树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则（一）全面发展。教师要从立德树人、全面发展的育人目

2、标出发，科学合理设计和布置作业，要坚持“学生为本”,注重学生核心素养的养成。（二）依据课标。作业的设计与评价要基于课程标准和课程性质，立足课堂和学生实际，以改进教师教学和学生学习为出发点，作业的设计和编写要精益求精。（三）多元设计。鼓励学生探索创新，体现新的育人理念和课堂教学改革思想。提倡研究作业的多样化，编制适合学生年龄特点、贴近学生生活实际的不同形式的作业。（四）减负增效。教师既要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程，发挥好作业多方面的教育功能，减轻因作业带来的过重课业负担。三、工作要求作业是教师依据课程标准及其他相关课程指导意见，布置给学生利用非课堂教学时间完成

3、的学习任务。作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。作业是学校教育教学中的重要一环。加强学校作业管理、优化作业设计，有利于促进学生德智体美劳全面发展，是提升教师专业水平，深化课程教学改革，激发学生学习兴趣，做好家庭教育指导工作的有效抓手。（-）坚持育人为本，落实立德树人根本任务。根据课标和意见确定作业内容、难度和数量，加强备课、上课、作业、辅导、评价等工作的系统性设计。（二）要坚持尊重差异，因材施教。充分考虑学生的兴趣和能力等特点，不断提升学校作业的针对性和有效性，探索可供选择的弹性作业。（三）要坚持统筹协调。合理控制各学科基础性和弹性作业总量，有序安排实践性

4、作业、跨学科作业，不断完善区域、学校作业管理机制。）要坚持综合管理、标本兼治。引导学校、家长和社会树立科学的教育质量观和人才培养观，共同营造有利于学生健康成长的环境。U!、加强管理（一）建立健全作业管理制度。教师是作业管理的基本单位。学校要制订作业管理制度，建立以校长为第一责任人的工作机制，明确教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。（二）规范作业来源和布置途径。各科应围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。教师不得要求或组织学生购买未经审查通过的教学资料；教师必须面对面给学生布

5、置作业，将记录作业的权利和能力还给学生。不得通过QQ群、微信、钉钉等方式布置作业，或强制使用校讯通、APP等布置作业。（三）科学设计作业。作业设计是备课的有机组成部分,应基于课程标准、教学内容、育人目标、学生学情等，科学设计符合新时代育人要求、体现学科特点、适合学生实际的作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。（四）把握作业难度、合理布置作业。科任教师要提前试做拟布置的作业，了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，杜绝随意布置作业的行为，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置电子作业，应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。

6、不得布置学生难以独立完成、需要家长辅助或代为完成作业。（五）统筹作业总量和作业时间。学校教研组、备课组等要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业。学校要探索利用信息化等手段，以年级组等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量，有序安排实践性作业、跨学科作业。确保作业总量控制在合理范围内。初中家庭作业不超过90分钟。（六）有效评改反馈。教师应按时回收、全批全改、全分析、及时反馈作业。不断提升集体讲评、个别面批的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。杜绝要求家长代为评改作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。对学困生提倡在面批中给予辅导，对学力较强的学生可安排互

7、评。（七）设立“无作业日”。学校设立每周五为“无作业日”，探索“零作业”制度，尽量为学生的健康成长和个性发展留出空间。（八）正确引导家长。学校通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学育儿观与成才观，着力关注孩子自主学习能力发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法。加强教育政策正面宣传，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划,学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担，保证初中生每天睡眠时间不少于9小时。鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，参加体育锻炼及社会活动。五、完善机制充分认识加强作业管理的必要性和重要性，坚持正确的作业管理导向，加强

8、作业设计与实施，切实落实本实施意见,不断提升作业实效。（一）完善管理机制。教导处要加强对作业管理的日常检查，共同规范线上线下及校外培训机构管理，为学校作业管理营造良好环境。（二）强化督导监测。教研室根据作业管理相关要求研究制督查指标，将作业管理情况纳入教师综合督查范围并不定期开展专项督查。（三）纳入学校考核。将作业管理情况纳入教师综合考核范围。（四）强化问责追究。对于严重违反作业管理规定、造成重大社会不良影响的事件，依法依规严肃处理并追究相关负责人和直接责任人的管理责任、教学责任。2021年中小学学生作业管理工作实施方案2为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局关于进一步加强

9、义务教育阶段学生作业管理工作的通知，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，结合我校实际，特制定学生作业管理工作方案。一、加强组织领导学校成立作业管理工作领导小组，具体名单如下：组长：*副组长：*、*成 员：*、*、*、*及班主任二、实施的意义作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的

10、能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。三、具体措施1 .作业的布置与实施立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的,重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及信息技术等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练,不得布置超越学生能力的作业，严禁布置重复性、

11、惩罚性作业。学校充分利用课堂教学时间和课后延时服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内基本完成书面作业。周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。2 .作业的批改和讲评重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采用A、B、C、D等级别，及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，特别要表扬书写质量好、卷面整洁的学生，培养

12、学生良好的作业习惯。对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。家长和学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。3 .作业的控制与审核。加强作业质量监督，教导处对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，定期进行作业检查与评比，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。2021年*月*日第8页共9页