人音版一年级音乐上册（五线谱）第7课《演唱 快乐的小笛子》教学设计.docx

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1、快乐的小笛子教学目标：1通过演唱歌曲快乐的小笛子，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。2 .用欢快活泼的情绪演唱表演歌曲。3 .能够用正确的歌唱姿势演唱歌曲。教学重点：通就演唱歌曲快乐的小笛子，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。教学难点：找出歌曲中相同和相似的乐句。教具准备：多媒体、钢琴、竹笛教学过程：一、课堂常规：师生问好二、游戏导入1、玩小游戏听音的长短2、揭示课题快乐的小笛子三、新课教授：1 .初听歌曲师：刚才我们知道了相同的音也会有长有短，现在我们到歌曲里来找一找，这些音符们是不是也有长短的区分。（多媒体播放音乐，放完后师边手部律动边范唱两句引导学

2、生听音的长短）师：同学们现在请你们竖起小耳朵，再来仔细的听一听，这首歌带给你一种怎样的心情。（多媒体播放音乐，师生随音乐律动）3学唱歌曲师：同学们，这么欢快的一首歌曲，老师已经按捺不住想要唱出来了，你们可以用你们喜欢的方式随着歌声动一动身体，但同时要注意看老师都唱了些什么又做了些什么。（多媒体播放伴奏师范唱并律动）师：下面请同学们跟着老师一起来读一遍歌词，老师读一句你们读一句。（师带学生分句有节奏的朗读歌词）师：这么优美的歌词，同学们一定迫不及待想要唱一唱了吧？我们现在就跟着老师的琴声一句一句的学唱歌曲。（师单手伴奏分句教唱）随钢琴完整的演唱歌曲。（师弹伴奏师生齐唱） 师：为了加深对歌词的记忆，下面我们来尝试接唱的形式。（多媒体放伴奏，师生接唱、男女生接唱、小组接唱） 师：随伴奏完整演唱全曲，。（多媒体播放伴奏师生唱）4.解决重难点：师：同学们都学会了这首歌，那同学们在唱的过程中发现了没有，歌曲里有两个乐句是完全相同的，老师的小伙伴小笛子已经着急要出来了，老师和老师的小伙伴合作，和同学们一起找一找相同的乐句。（用竹笛吹奏四个乐句做对比）四、拓展延伸：1 .简单介绍笛子。2 .用竹笛吹奏小放牛片段。3 .欣赏水墨动画牧笛片段。4 .了解笛子的音色特征。五、课堂小结：同学们让我们随着悠扬的笛声，轻声走出教室。六、板书设计：快乐的小笛子