人音版一年级音乐上册(五线谱)第7课《演唱 快乐的小笛子》教学设计.docx

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1、快乐的小笛子教学目标:1通过演唱歌曲快乐的小笛子,感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。2 .用欢快活泼的情绪演唱表演歌曲。3 .能够用正确的歌唱姿势演唱歌曲。教学重点:通就演唱歌曲快乐的小笛子,感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。教学难点:找出歌曲中相同和相似的乐句。教具准备:多媒体、钢琴、竹笛教学过程:一、课堂常规:师生问好二、游戏导入1、玩小游戏听音的长短2、揭示课题快乐的小笛子三、新课教授:1 .初听歌曲师:刚才我们知道了相同的音也会有长有短,现在我们到歌曲里来找一找,这些音符们是不是也有长短的区分。(多媒体播放音乐,放完后师边手部律动边范唱两句引导学

2、生听音的长短)师:同学们现在请你们竖起小耳朵,再来仔细的听一听,这首歌带给你一种怎样的心情。(多媒体播放音乐,师生随音乐律动)3学唱歌曲师:同学们,这么欢快的一首歌曲,老师已经按捺不住想要唱出来了,你们可以用你们喜欢的方式随着歌声动一动身体,但同时要注意看老师都唱了些什么又做了些什么。(多媒体播放伴奏师范唱并律动)师:下面请同学们跟着老师一起来读一遍歌词,老师读一句你们读一句。(师带学生分句有节奏的朗读歌词)师:这么优美的歌词,同学们一定迫不及待想要唱一唱了吧?我们现在就跟着老师的琴声一句一句的学唱歌曲。(师单手伴奏分句教唱)随钢琴完整的演唱歌曲。(师弹伴奏师生齐唱) 师:为了加深对歌词的记忆,下面我们来尝试接唱的形式。(多媒体放伴奏,师生接唱、男女生接唱、小组接唱) 师:随伴奏完整演唱全曲,。(多媒体播放伴奏师生唱)4.解决重难点:师:同学们都学会了这首歌,那同学们在唱的过程中发现了没有,歌曲里有两个乐句是完全相同的,老师的小伙伴小笛子已经着急要出来了,老师和老师的小伙伴合作,和同学们一起找一找相同的乐句。(用竹笛吹奏四个乐句做对比)四、拓展延伸:1 .简单介绍笛子。2 .用竹笛吹奏小放牛片段。3 .欣赏水墨动画牧笛片段。4 .了解笛子的音色特征。五、课堂小结:同学们让我们随着悠扬的笛声,轻声走出教室。六、板书设计:快乐的小笛子

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