体育教育专业《足球理论与实践》教学大纲.docx

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1、足球理论与实践本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称中文：足球理论与实践英文:Footba11课程代码课程性质专业核心必修课总学时理论学时实践学时课程学分4810381.5先修课程无后修课程专项教学理论与实践二、主要教材（指导书）及参考用书（-）选用教材球类运动一一足球，蔡向阳王崇喜主编，高等教育出版社，2023年9月第四版。（二）参考书目足球竞赛规则2023-2023，中国足球协会审定，人民体育出版社，2023年第1版。（三）在线资源中国大学幕课MooC大学足球课程https:/www.icourse163.org/course/（四）学术期刊1体育科学2 .中国体育科技3 .教学研究三、

2、课程简介足球理论与实践课程是体育教育专业学科专业课程中的必修课，在国家教育部颁布的体育教育专业课程方案中被确定为主干课程之一。课程包括技能课、实践课和理论课三大部分。技能部分教学内容包括：颠球、踢球、停球、头顶球、运球、抢截球、假动作、掷界外球、守门员技术等足球基本技战术。实践教学部分包括：足球竞赛裁判法、足球竞赛组织安排、足球运动场地。理论部分教学内容包括：足球运动概述、足球运动技术原理和战术原理。本课程教学的根本目的在于通过足球理论与技术的学习，使学生掌握足球运动基础知识和技能的基础上，能够胜任中小学足球教学、训练、竞赛组织和相关研窕工作。并在学习这些知识和技能的过程中逐步培养吃苦耐劳的意

3、志品质，立德、正身的师德规范，“更高、更快、更强、更团结”的进取精神，“公平、公正、公开”的规则意识。课程目标1：使学生了解足球文化和足球竞赛活动的育人内涵，较系统的掌握足球运动的基础理论，具备良好的学科基础素养。【毕业要求3学科素养37】课程目标2：使学生较系统的掌握足球运动的基础理论，基本技术与技能，能够胜任足球项目教学、训练和竞赛组织,使学生能够将足球项目教学内容与中小学体育与健康课程标准相结合，将所学知识有效转化为实践教学的能力。【毕业要求4教学能力4-1,4-21课程目标3：理解足球项目所蕴含的团队合作育人价值和培养团队合作的功能优势，了解足球团队文化和足球竞赛活动的育人内涵和方法；

4、能够在足球教学实践中将运动技能学习、学生的能力发展与团队协作意识培养相结合，自觉在足球教学中有机进行育人活动。【毕业要求8沟通合作8-1四、课程目标与毕业要求的关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标学科素养3-1掌握系统的体育教育学科的基本理论、技能和方法。课程目标1教学能力4-1具有过硬的体育教学的基本功，具备组织中学体育课、课外体育活动、训练和竞赛的能力。4-2依据中学体育与健康课程标准，针对学生身心发展和认知特点，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备良好的教学展示能力。课程目标2沟通合作8-1具备良好的团队合作精神，理解体育项目具有培养团队合作的功能优势，系统掌握体育运动对培养

5、合作意识的基本技能与方法。课程目标3五、课程内容与课程目标的关系【示例】：课程内容教学方法支撑的课程目标学时安排讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时足球运动概述讲授法课程目标12足球基本技术讲授法、演示法、现场教学法、练习法、课程目标1、2、3220足球基本战术讲授法、演示法、现场教学法、练习法课程目标1、2、3212足球比赛规则简介讲授法、演示法、现场教学法、练习法课程目标1、222足球竞赛组织与管理讲授法、讨论法、案例法、探究法课程目标1、224小计1038合计48六、教学安排第一章足球运动概述【教学目标】了解足球运动的概念与特点；起源与发展【重点、难点】1重点：足球比赛的特点是参加

6、人数多、场地大、比赛时间长、技术复杂、战术多样。古代足球起源于中国；现代足球起源于英国。2.难点：我国足球运动的发展：由鸦片战争以后经香港传入，1931年中国加入国际足球联合会；1987年中国队参加第24届奥运会足球预选赛获得亚洲赛区第一名；2001年中国队进入世界杯32强。【课程内容】1 .足球运动概念与特点2 .足球运动的起源与历史【教学方法】讲授法【复习思考】古代足球起源于中国，但是中国的现代足球发展相对落后，依据你的理解,谈谈你的想法。第二节足球基本技术【教学目标】1了解足球技术的概念、分类；3 .规范掌握足球运动各项基本技术及组合技术；4 .掌握足球运动技术分析方法。【重点、难点】1

7、重点：有球技术5 .难点：踢球、运球【课程内容】1 .颠球：脚背正面颠球（支撑腿膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，球落至膝关节以下时，颠球脚的膝关节适当放松，向前上方甩小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。）；大腿颠球（支撑腿膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，当球落至髅关节高度时，颠球的大腿屈膝上摆，当大腿摆到水平状态时击球底部，将球向上颠起。）2 .踢球：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球（步骤：助跑方式、支撑脚位置、踢球腿的摆动、击球位置、随前动作。）3 .停球：脚内侧停球（地滚球、反弹球、空中求）；脚底停球、脚背外侧停球、脚背正面停球、胸部停球。4 .头顶

8、球：前额正面头顶球、前额侧面头顶球。5 .运球：脚背外侧运球、脚内侧运球。6 .抢截球：跨步抢球、合理冲撞抢球、封堵或阻碍对方拿到球。7 .假动作8 .掷界外球9 .守门员技术：接球、扑球【教学方法】1讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明足球运动技术的概念、分类和各项基本技术的技术分析、动作方法、动作要点、教学方法等。2 .练习法：教师组织学生对各项基本技术进行反免练习，巩固和运用足球基本技术，形成技能技巧，并逐步形成各项基本规范技术的动力定型，使学生规范掌握各项基本技术。3 .示范法：通过教师自身示范；或指定学生进行示范；或在课前通过慕课平台上观看视频等方式对各项基本技术进行示范教学

9、，使学生更加直观的认识和把握相关足球运动技能和基本知识。同时，在理论与技能教学的基础上，教师根据教学进度安排一定量的教法示范课，使学生不仅学会技术，同时掌握如何进行该足球项目教学的技能。4 .探究法：任课教师在课堂上注重引导学生解决足球教学问题，尤其是在当前体育与健康课程标准实施的背景下，针对中小学足球教学工作中面临的问题，通过科研的方法和程序来对这些问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培养学生科学探究思维和能力的目的。【复习思考】踢球方法有很多，它们的共同点是什么？你最喜欢哪个基本技术？为什么？第三章足球基本战术【教学目标】了解足球基本战术的作用，不论是进攻战术还是防守战术

10、都包含个人和集体战术。个人战术是集体战术的组成部分，集体战术是个人战术的综合。足球比赛主要靠集体合作来完成进攻与防守任务，所以要以集体配合为主、个人战术是为集体战术服务的。【重点、难点】1 .重点：进攻战术和防守战术2 .难点：足球技战术的应用【课程内容】1足球战术的定义、作用、分类2 .比赛阵型：WM阵型（325,队员平均分配，应用于早期），424阵型（巴西世界杯经典阵型，从而被应用至全国），433阵型（前锋后卫灵活换位、突起不意），442阵型（加大中场，提高防守）的发展在场上的灵活演变至4321、4231、41221等，都是为了最大能力的发挥球员优势。3 .进攻和防守战术：个人进攻防守战术

11、、局部进攻防守战术（斜传直插二过一、直传斜插二过一，保护与补位、围抢），全队进攻防守战术；定位球战术。【教学方法】1讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明足球运动技术的概念、分类和各项基本技术的技术分析、动作方法、动作要点、教学方法等。2 .练习法：教师组织学生对各项基本技术进行反复练习，巩固和运用足球基本技术，形成技能技巧，并逐步形成各项基本规范技术的动力定型，使学生规范掌握各项基本技术。3 .示范法：通过教师自身示范；或指定学生进行示范；或在课前通过慕课平台上观看视频等方式对各项基本技术进行示范教学，使学生更加直观的认识和把握相关足球运动技能和基本知识。同时，在理论与技能教学的基础上

12、，教师根据教学进度安排一定量的教法示范课，使学生不仅学会技术，同时掌握如何进行该足球项目教学的技能。4 .探究法：任课教师在课堂上注重引导学生解决足球教学问题，尤其是在当前体育与健康课程标准实施的背景下，针对中小学足球教学工作中面临的问题，通过科研的方法和程序来对这些问题进行探究，从而为问题的解决提供科学的证据，最终达到培养学生科学探究思维和能力的目的。5 .比赛法：在采用讲解、演示、练习等教法的前提下，通过足球教学比赛的形式，在实战中将理论知识与实践操作结合起来，提高战术配合的应用能力。【复习思考】为什么把局部战术作为本节的重点，而不突出个人技术？第四章足球规则简介【教学目标】了解基本足球竞

13、赛规则，掌握概念性规定【重点、难点】1重点：越位的识别与判罚2 .难点：犯规的识别【课程内容】1比赛场地：长120-90；宽75-64；（球门区、罚球区、角球区）3 .球：圆形，球重量在比赛开始前不超过450克，大气压范围为0.6-1.1大气压力4 .队员人数：11人，其中必须有一名守门员。任何一队少于7人，比赛不能开始，或者比赛结束。5 .队员装备：运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。6 .比赛时间：分为上下两个半场，每半场45分钟，中间休息不超过15分钟。7 .比赛进行及死球8 .越位：越位位置+干扰比赛/干扰对方队员/利用越位位置获得利益二越位犯规9 .犯规与不正当行为：直接任意球：踢

14、、绊、撞、打、跳、推、抢、拉、吐、手；间接任意球；可警告的犯规；罚令出场的犯规。10 罚球点球11 .掷界外球H.球门球12 .角球13 .裁判员的基本手势、跑动、哨音以及四位一体的配合。【教学方法】1 .讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，讲述足球竞赛比赛通则、违例的种类和判罚流程、犯规的种类和判罚流程、场上裁判员的分工及配合方法等。2 .示范法：通过教师自身示范，使学生更加直观的认识和把握相关足球裁判技能。3 .指导法：通过现场指导学生进行裁判实践，改进学生的位置选择、移动路线、判罚手势、判罚流程等，使学生更加规范的开展裁判工作。4 .实践法：在采用讲解示范等教法的前提下，结合学校足球

15、竞赛进行现场教学，使学生能够通过裁判实践，将理论知识与实践操作有机结合起来。【复习思考】在裁判员执法中，应具备哪些知识？第五章足球竞赛的组织与管理【教学目标】1 .了解足球竞赛组织工作流程与方法；2 .掌握足球运动竞赛编排的基本规律与方法，能根据参赛队数和竞赛时间选择合适的竞赛制度，进行轮次编排。【重点、难点】1 .重点：足球运动竞赛的组织工作足球运动竞赛制度与编排方法2 .难点：混合制竞赛编排的方法及实践应用积分相等情况下名次排列方法【课程内容】足球运动竞赛的组织工作足球运动竞赛制度与编排方法：淘汰制、循环制、混合制的概念、优缺点，淘汰制、循环制、混合制轮次表的编排方法，循环制足球竞赛积分办法及名次排列方法。【教学方法】1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明足球竞赛淘汰制、循环制