四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓｜人教版.docx

《四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓｜人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓｜人教版.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、红蜻蜓教学设计教学内容：唱歌红蜻蜓教材分析：红蜻蜓是一首日本歌曲，表现了对童年生活的美好回忆。旋律优美流畅，一气呵成。歌词朴实，富有田园气息。学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂。四年级的学生对于节奏、音符都有了一定的认识，但是音准不能很好地把握，这就要求学生尽量模仿老师或是钢琴的音准进行演唱。同时学生对于音乐的信息储备量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，所以要求学生课下提前预习课本上出现的音乐知识。教学目标：1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，

2、培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蝴，感受对年生活的向往。3、让学生了解多元音乐文化，开阔视野。教学重难点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。教学方法：模唱法,教学用具：电子琴、多媒体设计：红蜻蜓I=C3/4山田耕律词三木露风曲渐强记号表示唱奏力度逐渐增强浙弱记号表示唱奏力度逐渐减弱教学过程:一、导入:1 .教师播放红蜻蜓图片，初步感受红色蜻蜓的体态特征。2 .教师以同名歌曲导入，范唱小虎队版本红蜻蜓，并让学生感受歌曲情绪特点。并介绍歌曲背景。二、初步感受歌曲1教师播放歌曲范唱录音，并提问：这首歌曲演唱了什么内容？歌曲带给你

3、们怎样的情绪。这首歌曲与小虎队版本的红蜻蜓演唱速度和情绪有什么区别？3 .教师介绍歌曲红蜻蜓的背景，以及歌曲中的小故事。三、节奏练习教师以三条节奏型作为练习，用生活中熟知的方式，让学生快速掌握，并记忆深刻，让学生知道，音乐无处不在。四、学习歌曲1再次聆听感受歌曲，并找出歌曲中出现了哪些力度几号。2 .教师讲解渐强、渐弱力度几号的特点。3 .教师弹奏电子琴带领学生视唱歌曲旋律，并思考：旋律行进有什么特点，这种进行特点与力度变化有什么关系。4挥拍演唱歌曲旋律，注意唱出歌曲旋律起伏与力度变化。5 .填词演唱歌曲第一段，第二段，第三段。6 .完整演唱歌曲。拓展：1 .教师提出，常听音乐可以让J1M的容貌变得更漂亮，这是真的吗？并让学生回答。2 .教师详细讲解说明常听音乐带来的改变。课堂总结：同学们，我们中国的音乐丰富多彩，国外也有许多好听的民歌。我希望同学们在课后能够多了解一些不同风格的音乐作品。