在全校专题读书班上的党课辅导报告.docx

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1、在全校专题读书班上的党课辅导报告同志们：教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表重要讲话指出，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族宏大复兴为重要使命，培育什么人、怎样培育人、为谁培育人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。习近平总书记的重要讲话揭示了人才在强国建设、民族复兴中的极端重要性，深化了对人才培育和教育强国建设的规律性熟悉，是做好新时代教育工作的根本遵循。新征程上,必需一以贯之落实好立德树人这一根本任务，坚持为党育人、为国育才，不断培育更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。依据主题教育活动支配，借此机会，由我为

2、大家作一堂党课报告，与同志们一起沟通近一段时间的学习感悟。下面,我围绕落实好实现好立德树人这一根本任务这个主题，谈几点体会。一、深刻理解立德树人的重大意义国力之强由于人，人材之成出于学。把人的培育问题作为建设教育强国的核心课题，是以习近平同志为核心的党中央基于历史、现实和将来作出的重大论断和重大决策，具有深刻的政治意义、历史意义、理论意义、战略意义。从政治规律来看。习近平总书记指出，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国。这是对教育强国定性的话，是管总、管根本的。从本质上讲，教育的质的规定性是一种有目的培育人的社会活动，教育有鲜亮的政治属性，绝不是价值中立的，始终要培育社会进展、学问

3、积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就打算了我们的教育必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。习近平总书记指出，我们的教育绝不能培育社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培育出一些长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的人！不论教育进展到什么阶段、进展到什么程度，为党育人的初心不能更改，为国育才的立场不能动摇。从历史规律来看。我们党自成立起就高度重视教育工作，把教育作为民族振兴、社会进步的重要基石，作为功在当代、利在千秋的大工程，培育和造就了一

4、大批德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的战略决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化进展总体水平跨入世界中上国家行列。源源不断为国家供应德才兼备的人才资源，成为我国在激烈国际竞争中的重要潜在力气和后发优势，成为以中国式现代化全面推动中华民族宏大复兴的关键因素，支撑起中国经济快速进展奇迹和社会长期稳定奇迹。要确保党和国家长治久安、千秋万代，必需培育一代又一代德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，培育一代又一代在社

5、会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。从现代化规律来看。纵观世界现代化进程，领先实现现代化的国家必定也是教育强国。立德树人是建设教育强国的首要任务，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推动中华民族宏大复兴的基础工程。邓小平同志指出：要实现现代化，关键是科学技术要能上去。进展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必需有学问，有人才。没有学问，没有人才，怎么上得去？抓科技必需同时抓教育。这深刻揭示了教育、科技、人才的内在关系。党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出三位一体部署，把教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑，强调科技是

6、第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在全都性和相互支撑性，教育是基础、科技是关键、人才是根本，三者要有机结合、统筹推动。其中，尤其要重视和发挥好教育的基础性、全局性、先导性作用。从实践规律来看。高质量进展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，迫切需要与之相协同相适应的人才观念、人才治理、人才生态体系以及结构规模优化的高质量人才队伍。当前，世界百年未有之大变局加速演进，国力竞争最激烈的是科技竞争、最核心的是人才竞争、最根本的是教育竞争，谁拥有人才优势、教育优势、科技优势，谁就拥有战略主动。教育强国核心课题深刻昭示出，必需把高质量进展作为各级各类教育

7、的生命线，加快建设高质量教育体系，形成高水平人才培育体系，全面提升教育和人才对高质量进展的支撑力、贡献力，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，形成全球人才资源竞争新优势。从文化规律来看。中华民族自古就以尊师重傅、倡教兴学著称，塑造了绵延长期的教育理念和教育传统，为源远流长的中华文明注入了长久的动力。特殊是中华民族在漫长的历史进展过程中构建了一套成熟的道德价值体系，形成了丰富的道德规范体系和道德教育理论，孕育了立德树人的优良传统。习近平总书记制造性地提出了教育是国之大计、党之大计四有好老师大先生师德师风建设的四个相统一扣好人生第一粒扣子等重要教育理念。特殊是培育什么人、怎样培育人、为谁培育

8、人这一核心课题，基于中华文明深厚底蕴和中华优秀传统教育思想，把我们党对教育进展规律、人才培育规律的熟悉提升到新的高度。我们必需坚持把马克思主义基本原理同中国详细实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持走中国特色社会主义教育进展道路，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚决教育自信、把握历史主动，引导青年人不断增加做中国人的志气骨气底气。二、精确把握立德树人的内涵习近平总书记强调：我们建设教育强国的目的，就是培育一代又一代德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，培育一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。这

9、一重要论断不仅强调了教育的政治属性、价值属性，更明确了建设教育强国的核心课题就要回答好立德树人这一根本问题，为中国教育现代化供应了根本遵循。必需牢牢把握立德树人根本任务。人才培育肯定是育人和育才相统一的过程，而育人是本；人无德不立，育人的根本在于立德，德才兼备、以德为先、全面进展，这是育人的真谛，也是人才培育的辩证法。我们党历来重视以德育人、以德治教。新时代以来，党中央始终把德育放在突出位置。党的十八大把立德树人明确为教育的根本任务，党的十九大强调要落实立德树人根本任务。党的十九届四中全会从完善中国特色社会主义制度和推动国家治理现代化的高度，对完善立德树人体制机制提出了新的详细要求。党的二十大

10、把全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务放在教育工作统领位置。加快建设教育强国，要坚持把立德树人作为教育的中心环节。牢牢把握育人为本、德育为先的要求，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，不断健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断提高同学思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。牢牢把握以德育人、贯穿融入的方法,把立德树人融入思想道德教育、文化学问教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系围绕这个目标设计,老师围绕这个目标来教，同学围绕这个目标来学，真正将立德树人根本任务落实

11、落细。必需坚持为党育人、为国育才的根本目标。这是我们党的初心使命在教育领域的详细表现，也是建设教育强国必需把握的大是大非问题。一个国家没有合格建设者和牢靠接班人，不打自垮。从这个意义上说，教育是最大的国家平安之-O长期以来，各种敌对势力下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。新时代新征程，我们还将接受很多风高浪急的考验，培育社会主义建设者和接班人是需要付出艰苦努力才能完成的任务。必需始终坚持社会主义办学方向，践行教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务，为巩固和进展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。必需深化落实德智体美劳全面进展的教育方针，在坚决抱负信念、厚植爱国

12、主义情怀、加强品德修养、增长学问见识、培育奋斗精神、增加综合素养这六个方面，持续不断地下硬功夫、苦功夫、细功夫。必需全面落实提高人才自主培育质量的根本要求。习近平总书记强调，要坚持把高质量进展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系；要把服务高质量进展作为建设教育强国的重要任务。实现高质量进展、服务高质量进展，落脚点和着力点都是要提高人才质量，走好人才自主培育之路，为加快建成人才强国、科技强国和创新型国家供应先导性系统性的战略支撑。加快建设教育强国，要坚决人才自主培育的决心和自信，我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业进展的宽阔舞台，完全能够源源不断培育造就大批优秀人才。要加

13、大基础学科人才培育力度，加强拔尖创新人才自主培育，为解决我国关键核心技术攻关供应人才支撑。高校特殊是双一流高校要发挥培育基础讨论人才主力军作用，全方位加强基础学科、应用学科人才培育，突破常规、创新模式。要大力培厚有利于创新人才成长的土壤,敬重创新规律和人才培育规律，更加重视科学精神、创新力量、批判性思维的培育培育，着力推动产教融合、科教融汇,加大教育对外开放和人才国际沟通力度。必需增加教育教学改革创新的根本动力。要回答好建设教育强国的核心课题，实现立德树人根本任务，必需进一步推动改革创新，坚决破除一切制约教育高质量进展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理力量现代化水平。必需

14、坚持系统观念，全面推动教育教学改革创新。重点推动育人方式改革，要与学情教情有机结合，因地制宜推动教与学的内容变革、方法的传承创新、数字技术手段的运用。重点深化综合评价改革，围绕建设高质量教育体系找准突破口，优化老师、教学、同学和学校评价，牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。重点加强教材建设和管理，深化落实党管教材和教材建设国家事权。必需把建设高素养专业化老师队伍作为根本保障。强教必先强师。落实好立德树人根本任务，要把加强老师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、布满活力的高素养专业化老师队伍。加快建设教育强国，对老师队伍建设提出了新的更高要

15、求，迫切需要将加强老师个体的内在培育与社会整体的外在支持相统一，形成推动老师队伍建设的强大合力。要强化师德师风建设这个关键。师德师风是评价老师队伍素养的第一标准，直接影响老师队伍整体素养、关乎核心课题的落实。要坚持严管厚爱的原则，健全师德师风建设的领导体制和工作机制，确立严的基调、坚持师德失范零容忍，不断加大师德师风建设力度、稳固师德师风持续向好的态势。要健全中国特色老师教育体系，不断优化老师教育布局结构，培育大批与教育现代化相适应的高素养专业化创新型老师。要弘扬尊师重教的社会风尚，提高老师政治地位、社会地位、职业地位，使老师以教为荣、社会以师为尊。三、以立德树人作为高等教育首要任务，交出教育

16、强国的满足答卷立足新时代新征程，中国特色高等教育担负着建设教育强国的龙头作用，高校要把做好新时代立德树人工作作为头等大事，要把习近平总书记关于建设教育强国的重要论述转化为坚决抱负、指导实践、推动进展的强大力气，发挥龙头标杆作用，交出立德树人的满足答卷。强化党建引领。全面贯彻新时代党的建设总要求，把党的全面领导贯穿人才培育全过程各方面，把党的政治优势、组织优势、思想优势转化为培育接班人的动力力量，以高质量党建引领保障立德树人工作走深走实。加强党的政治建设，完善贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神的长效机制，从政治高度扛起培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人重任，把两个维护落到实处。完善高校党委、院系党组织、基层党支部三线联动机制，织密建强上下贯穿、执行有力的组织体系，全面统筹育人资源和力气，广泛分散育人合力，推动高校基层党建工作与立德树人根本任务深度融合、高度统一。推动思政工作守正创新。抓好时代新人铸魂工程，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，持续推动党的创新理论最新成果进课堂、进