教育心理学练习题库含答案.docx

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1、教育心理学练习题库含答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、心理学家【】最先开展了成就动机的研究。A、罗杰斯B、马斯洛C、默里D、海德正确答案：C2、学生观看榜样行为引发其行为库中已有的反应,指的是【IoA、去抑制效应B、习得效应C、抑制效应D、社会促进效应正确答案：D3、教育心理学之父是oA、马斯洛B、罗杰斯C、桑代克D、华生正确答案：C4、一般认为,创造性思维具有【】、灵活性和独特性三个特征。A、流畅性B、常好性C、丰富性D、开放性正确答案：A5、以下技能中,属于精细动作技能的是【JoA、雕刻B、打太极拳C、跳进D、打羽毛球正确答案：A6、认为教育的目标在于促进学生的发展,使他们

2、成为能够适应变化,知道如何学习的“自由人”。A、罗杰斯B、斯金纬C、奥苏贝尔D、马斯洛正确答案：A7、【是指因学习活动的外部后果而引起的动机。A、内部动机B、情感动机C、取向动机D、外部动机正确答案：D8、习得性无助是由美国心理学家【】提出来的。A、马斯洛B、塞利格曼C、罗杰斯D、海德正确答案：B9、1是指应用从社会文化中习得的解决问题的方法的能力，是在实践中形成的能力。A、晶体智力B、语言智力C、流体智力D、空间智力正确答案：A10、布鲁纬认为“是教育儿童的主要手段”。A、发现B、活动C、讲授D、启发正确答案：A11、小王把考试失败归因为运气不好,这种归因属于【】归因。A、外部、不稳定、不可

3、控B、外部、稳定、可控C、外部、不D、外部、稳定、不可控正确答案：A12、如果学生喜爱吃肉而不喜欢吃菜,父母可以让他先吃完青菜才可以吃肉，这运用的是【JoA、博弈法则B、艾宾浩斯规律C、积极情绪原则D、普雷马克原则正确答案：D13、1是道德动机的具体表现,也是衡量道德品质的客观标志。A道德行为B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案：A14、技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的【】动作方式和肢体动作方式的复杂系统。A、智力B、情感C、意志D、人格正确答案：A15、【认为，教育的根本目标在于开发潜能,完美人性，完善人格,成为世界公民。A、斯金纬B、奥苏贝尔C、维果茨基D、马斯洛正确

4、答案：D16、如果学生喜爱做航模而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去做航模,这运用的是【JoA、普雷马克原则B、艾宾浩斯规律C、积极情绪原则D、博弈法则正确答案：A17、是了览心智活动的实践模式，了览物质化了的心智活动方式或操作活动程序。A、原型内化B、原型C、原型外化Ds原型定向正确答案：D18、开展一些团体活动来帮助学生掌握人际交往技能则是培养了学生的1A、人际关系智力B、逻辑数学智力C、身体运动智力D、语言智力正确答案：A19、【为实际教学提供了一般性的原则和技术。A、教育心理学B、发展心理学C、运动心理学D、普通心理学正确答案：A20、美国心理学家【】和雅克布森对皮格马利翁

5、效应进行了实验研究,于1968年发飙了课堂中的皮格马利翁一书。A、马斯洛B、斯金纬C、梅耶D、罗森塔尔正确答案：D二、多选题（共10题，每题1分，共10分）1、马斯洛的需要局次理论中认为,缺失性需要包括【IoA、安全的需要B、尊重的需要C、爱不归属的需要D、生理的需要正确答案：ABCD2、程序教学的原则有【1A、及时反馈原则B、自定步调原则C、低错浑率原则D、小步子原则正确答案：ABCD3、学习动机激发的策略有【JoA、学习内容的新颖性B、奖劝不惩罚，表扬不批诂C、学习的反馈D、合理的组细竞赛正确答案：ABCD4、情境性学习的具体特征有【oA、情境化的过程B、情境化的评价C、真实任务情境D、真

6、正的互动合作正确答案：ABCD5、培养学生的创造性思维，以下做法正确的是【JoA、欣赏学生表B、对学生提出的幼稚甚至荒唐的问题立即纠正C、多夸奖学生提出的意见D、避克对学生所做的事给予否定的价值判断正确答案：ACD6、根据学习结果不同,可以将学习分为【IoA、言语信息B、智力技能C、认知策略D、态度和动作技能正确答案：ABCD7、下列方法可以促进知识俅持的是【1A、进行组块化编码B、适当过度学习C、有效运用记忆术D、深度加工材料正确答案：ABCD8、奥苏贝尔等人认为,学校情境中的学业成就动机包含【】三种。A、自我提高内驱力B、附属内驱力C、外部动机D、认知内驱力正确答案：ABD9、问题解决的特

7、点包括【JoA、解决问题是“新”问题B、一系列认知操作C、使用不同的解决技巧D、问题解决,人正确答案：ABD10、品德的心理结构包括【IoA、道德行为B、道德意志C、道德认识D、道德情感正确答案：ABCD三、判断题（共70题，每题1分，共70分）1、元认知指导和调节认知过程。【】A、正确B、错误正确答案：A2、在提高知识概括的效果时，需要进行科学的比较，以便更准确地识记新内容。【】A、正确B、错误正确答案：A3、工具性求助的目的是为了独立的学习，而不是仅仅为了获得正确答案。A、正确B、错误正确答案：A4、微观发生法通过高密度的观察和反复试验分析可以获得认知变化的详细资料。【】A、正确B、错误正

8、确答案：A5、高原现象意味着学习达到了极限。【】A、正确B、错误正确答案：B6、支架性教学中，比学习者更成熟的社会成员都可以为学习者提供“学习的脚手架”。A、正确B、错误正确答案：A7、设计型研究旨在通过形成性研究过程来检验和改进基于有关原理和先期研究而得出的教育设计。【】A、正确B、错误正确答案：A8、罗杰斯认为,学生学会如何学习比学会具体的知识更为重要。A、正确B、错误正确答案：A9、小学生道德行为习惯的发展会出现“马鞍”现象,即低、高年级高，中年级低。A、正确B、错误正确答案：A10、经典性条件作用一旦形成,机体对于条件刺激不相似的刺激做出条件反应,这被称为条件作用的分化。【】A、正确B

9、、错误正确答案：B11、个体建构主义主要以维果茨基的思想为基础发展起来的。【】A、正确B、错误正确答案：B12、工具性求助也称适应性求助，指学习者遇到学习困难时，借助他人的力量以达到自己解决问题或者实现目标的目的。【】A、正确B、错误正确答案：A13、高原期产生的原因可能是由于成绩提高需要改发旧的活动结构和完成活动的方式方法,而代之以建立新的活动结构和完成活动的新方法。在学生没有完成这个改造以前,成绩就会处于停顿状态。【】A、正确B、错误正确答案：A14、元认知就是个体的认知过程。】A、正确B、错误正确答案：B15、在动作技能练习时，需要掌握正确的练习方法，进而取得更好的练习效果。【】A、正确

10、B、错误正确答案：A16、问题的三成分包括给定信息、目标、方法。【】A、正确B、错误正确答案：B17、奈尔森-黎高扰照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和工具性求助。【】A、正确B、错误正确答案：A18、学生的自我价值导向可以分为掌握导向、避克失败导向和自甘失败导向三种类型。【】A、正确B、错误正确答案：A19、意识调控增强是动作技能形成的标志之一。【】A、正确B、错误正确答案：B20、各种活动都存在一个最佳的动机水平。【】A、正确B、错误正确答案：A21、程序教学过程中，不允许学生自定步调。【】A、正确B、错误正确答案：B22、利用数学知识设计校报的版式属于高通路迁移。【】A、正确B、错

11、误正确答案：A23、需要是支配机体行动的内部原因。【】A、正确B、错误正确答案：A24、小学生道德情感的发展具有内容日益丰富，深刻性不断加强和体验形式多样等特点。【】A、正确B、错误正确答案：A25、品德形成的内化阶段的特点有主动性、坚定性和高度的自视性。【】A、正确B、错误正确答案：A26、斯皮罗等把知识分为结构良好领域的知识和结构不良领域的知识。1A、正确B、错误正确答案：A27、学生为了解决某一个数学问题,在解决问题的过程中，获得了数学学习的兴趣,这说明学习动机不学习是相互作用的。【】A、正确B、错误正确答案：A28、资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调

12、节环境以适应自己的需要。【】A、正确B、错误正确答案：A29、个人对自己是否有能力完成某种活动所特有的主观判断不徐念是自我效能想。【】A、正确B、错误正确答案：A30、为了促进当前所学的不同知识成分之间的联系，教学中可以采用总结、画关系图或列表、加标题等策略。【】A、正确B、错误正确答案：A31、每种教育设计都是独特的。【】A、正确B、错误正确答案：A32、在加涅的信息加工学习理论中，目标预期阶段指的是学习者要明确所要达到的具体学习目标。【】A、正确B、错误正确答案：A33、罗杰斯认为,让学生学会如何适应变化是教育的目标之一。A、正确B、错误正确答案：A34、马斯洛的教育目标论是其教育观的核心

13、。【】A、正确B、错误正确答案：A35、技能是合乎法则的活动方式,匙别于一般的随意行为【IoA、正确B、错误正确答案：A36、行为主义认为，强化后果对操作行为的增强作用不是自动实现的，需认知的中介作用【A、正确B、错误正确答案：B37、上位学习又叫类属学习。【】A、正确B、错误正确答案：B38、上位学习也叫总括学习。】A、正确B、错误正确答案：A39、元认知调节策略不监控策略有关。【】A、正确B、错误正确答案：A40、罗杰斯支持传统教育的知情分离现象。【】A、正确B、错误正确答案：B41、行动研究是罗杰斯为了解决社会科学研究不实际生活严重分离的问题而提出来的。】A、正确B、错误正确答案：B42

14、、问题解决理论中顿悟说的提出者是格式塔派心理学家苛勒。【】A、正确B、错误正确答案：A43、马斯洛认为,理想的学习应倡导外在学习，反对内在学习。【】A、正确B、错误正确答案：B44、奥苏贝尔根据学习材料不原有认知结构的关系，将学习分为机械学习和意义学习。【】A、正确B、错误正确答案：A45、操作技能形成的标志之一是动视反馈作用加强。【】A、正确B、错误正确答案：A46、成就动机可以用主题统视测验来测量。【】A、正确B、错误正确答案：A47、习得性无助是由美国心理学家塞利格曼提出来的。【】A、正确B、错误正确答案：A48、在提高知识概括的效果时，提供丰富的正例就可以，无需提供反例。1A、正确B、错误正确答案：B49、”从北京出发乘