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1、第语戒力杼立朋友蕤学役授课内容教材来源河南省基础教育教学教研室编河南大学出版社/河南电子音像出版社2017版小学信息技术内容来源三年级上册第3课我和鼠标交朋友P10-13主题1.我是信息社会的“原住民”课时1课时授课对象小学三年级学生目标设定依据纲要相关要求学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。学科核心素养相关要求了解信息和信息处理工具，初步掌握计算机的基础知识和基本操作，认识信、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。（信息意识、数字化学习与创新）教材分析本教材是河南省基础教育教学教研室编，河南大学出版社/河南电子
2、音像出版社2023版小学信息技术课三年级上册第三课的内容。本节课主要介绍了鼠标的组成、基本操作，了解鼠标的指针方向。本教材主要是为信息技术初学者提供的一个认识学习鼠标的平台。学情分析本课内容的对象是小学三年级的学生，他们都处于接触信息技术课的起始阶段，对信息技术课程具有很高的学习热情和兴趣，但大多数学生都是第一次接触鼠标，对鼠标的认识还不是很深，因此老师在讲解的时候一定要做到耐心细致。针对鼠标的握鼠标及其操作和鼠标的指针方向这一难点，教师更应强调并加强握鼠标和使用鼠标操作的正确方法。A目标目标1 .认识鼠标，了解鼠标的外观和鼠标的握法；2 .通过实践操作，熟练使用鼠标的移动、单击（左键）、拖动
3、、双击、单击右键等操作；3 .了解鼠标的指针形状，在合作探究中，养成好的生活习惯和学习习惯；知识要点1鼠标的组成，正确握鼠标的握法；2 .进项鼠标的单击、双击、拖动等操作；3 .了解鼠标的指针形状。重点了解鼠标的组成及掌握鼠标的基本操作难点掌握鼠标的基本操作四放学用具1.教学课件2.学习任务单3.在线检测问卷五评价任务设计评价任务针对目标1通过小组合作交流，探究出鼠标的组成。目标12.通过小组合作交流，探究出鼠标的基本操作员，和鼠标的指针方向。目标23.在小组内说一说鼠标的基本操作。目标3六、教学过1卜王教学教师活动学生活动评价设计时间环节要点意图分配趣味导入揭示课题1 .通过向学生展示老鼠的
4、图片，引出计算机家族中哪个像老鼠，从而揭示课题我和鼠标做朋友，通过图片展示激发学生学习探究欲望。2 .板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。让学生思考，并回答老师提出的问题。利用网络平台，让相关图片展示在学生面前。并让学生解答教师的问题。学生根据老师提出的问题思考，进一步学习新课。设疑，引起学生的兴趣及注意，从而导入新课。3分钟任务驱动合作探究任务一：（1）提问：在小组中进行讨论，思考鼠标的外观和鼠标的提法并完成学习任务单Io（2）分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果。（3）升华：教师对此环节总结补充拓展：鼠标的种类很多，按键数分:可分传统两键鼠、三键鼠和新型的多键鼠标按内部结构
5、分:可以分为机械式、光机式和光电式三大类。现在我们最常用的是光电式鼠标。任务二：（1）提问：鼠标的基本操作有哪些呢？鼠标的指针形状有哪些呢？让学生自己尝试动手操作，完成学习任务单2的填写。（2）分享：通过电子展台展示学生任务单，小组成员汇报交流。（3）升华：教师总结学生研讨情况，再次总结鼠标的基本操作和鼠标的指针形状，而且告诉学生除了单击鼠标的左键，有时，我们还会使用到单击鼠标的右键，这叫右击，在空白的地方单击鼠的右键可以弹出一个快捷菜单，这是鼠标的另一个本领。1 .根据老师要求完成学习任务单。2 .主动发言学学习收获。3 .大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。1.查阅学习任务单完成情况（教师
6、检查或互评）2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1和目标3）在学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。20分钟实践练习提升技能1 .请同学们结合今天所学知识，打开桌面的软件泡泡兔整理房间练习使用鼠标。2 .组内分享交流，进行比赛。1小组内进行练习。2.自评+互评。组内互评，组长汇报（目标2）强化练习形成技能5分钟四展示交流自主总结1 .组织学生交流今天学习的内容，共同分享，提升素养。2 .学生畅谈学习收获和困惑。1交流分享。2.说出自己的学习收获和困惑。培养学生发现问题，总结问题的能力4分钟五课堂检测布置作业1 .使用问卷星在线测试，检验学习效果：2 .教师结合测评结果，评价总结。登录测评网站,完成答卷。用数据来支撑学习效果3分钟七板书设计我和鼠标交朋友1-鼠标的认识2 .鼠标的基本操作3 .鼠标的指针形状I板书重点强化理解八课后反思反思得失不断进步
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