邹忌讽齐王纳谏教学设计.docx

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1、邹忌讽齐王纳谏一、导入新课解题：邹忌讽齐王纳谏讽；用含蓄的话暗示或劝告，谏：规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。兼语句：邹忌进谏，齐王纳谏二、自学指导，分步探究自学指导一：掌握战国策相关知识，了解背景。1 .关于战国策战国策又称国事国策，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山共12策。刘向（约前77-前6）,本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有新序、说苑、列女传等，还修订整理了战国策楚辞等。他所撰别录，为我国最早的目录学著作。刘向（约前77-前6）,本名更

2、生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。著有新序、说苑、列女传等，还修订整理了战国策楚辞等。他所撰别录，为我国最早的目录学著作。2 .背景知识邹忌战国时齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡（kn）不服，就用隐语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个卓有远见、关心国家的政治家。齐威王是一个

3、很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人J从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。自学指导二：朗读课文，读通读顺1注音邹映窥间进期年谤讥朝服衣冠皆朝于齐3 .朗读指导：读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确。自学指导三：掌握字词，疏通文意课文：邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？其妻曰：1君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？妾曰徐公何能及君

4、也r旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也翻译：邹忌身高八尺多，并且形体容貌光艳美丽。（一天）早晨,他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，哪一个美？他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呀？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的妾说：我与徐公比，谁更美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌与他相坐而谈，问他：“我与徐公相比，谁更美？“客

5、人说：徐公不如你美啊。第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自认为不如徐公美，再照镜子看看自己更觉得远远不如徐公美。晚上睡觉时思考这件事，说：我妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是想有求于我。课文：于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”翻译(邹忌)于是上朝见齐威王，说：“我确实知道我不如徐公美。(可是)我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，他们都认为我比徐公美。”现在齐国的土地方圆千里，有一

6、百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信侍从，没有不偏爱您的，朝中的大臣，没有谁不害怕大王，全国的老百姓，没有谁不有求于您的。由此看来，大王您受的蒙蔽太严重了。课文：王日：“善J乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。翻译：威王说：“你说得好。”于是下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的人，可得到中等奖赏；能够在公共场所指责议论(我的过失)，使我听到的，可得到下等

7、奖赏。”命令刚下达，大臣们都来进谏，门前院内好像集市一样，几个月以后，还偶尔有人来进谏，满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听到齐王纳谏这件事，都到齐国来朝见齐威王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了其他国家。第二课时一、再读课文，梳理结构1本文篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式,找出本文的“三”提示(1)、邹忌向几个人询问自己有没有徐公美？(2)、他们的答案一致吗？(3)、邹忌对他们的回答分别如何分析？(4)、邹忌进谏齐王时将自己和齐王进行了几方面比较？(5)、齐王有几种级别的奖赏？(6)下令后按时间顺序发生了几次变化？4 .明确：邹忌三问妻、

8、妾、客的三答邹忌解蔽的三思入朝见威王的三比齐威王鼓励纳谏的三赏纳赏后齐国的三变小结：从六个三”看邹忌讽齐王纳谏构思的艺术特色“三问，三答，见性情”“三思，三比，见智慧，三赏”三变，见胸怀二、读课文，探究问题1 “三问”在表述上有无差异？体会邹忌的妻、妾、客的三答感情和语气相同么？为什么？明确总结：这三问三答,虽然未写一个字的人物心理、神态,但每一处回答,每一个人的表情乃至内心世界,都使读者描墓出来,真可谓“不著一字,尽得风流”.2、问题：“三比”体现了怎样的说话艺术？明确;从比美入手,首先向齐威王说明“臣诚知不如徐公美”，然后一连串地说出他的妻、妾、客分别“私”“畏”“欲有求于”他而都说他“美

9、于徐公”的事,设喻说理,巧妙设谏,令人耳目一新,激发对方的兴趣。适时切入主题以家事比国事以小见大,对方易于接受自己的主张。3,在此基础上分析人物形象。齐王：开明，有作为的君主，善于接受别人的意见邹忌：关心国事，具有远见卓识实事求是足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理。三、研读课文，感悟三叠排比的结构美本文通过邹忌设喻进谏、齐威王纳谏，从而使齐国强盛的故事，说明群臣进谏，国君勇于纳谏，君臣同心，上下协力，是一个国家强盛的重要原因。“三叠排比”的奇特结构，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照。这样的结构，不仅使文章从全文来看有一种整齐美，而且使其内在韵律

10、有一种进行曲般的节奏美。四、讨论，本文给你什么启示：1、邹忌在妻妾客赞他后飘飘然了吗？2、邹忌有没有实际观察？3、邹忌没怪妻妾客先前的赞美”，而是从他们各自的角度去分析赞他的原因。4、进谏的最终目的是为了谁？5、说服齐王时若方法不对会有何后果？得出结论：1要保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑。2、要多去实践，多去观察。3、要多角度看待问题。4、天下兴亡，匹夫有责。5、提出批评建议时要考虑方式、方法。五、召公谏弥谤邹忌讽齐王纳谏比较阅读小结：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。希望我们每一位同学能向智者学习，善于思考，敢于追问，勇敢践行。