中学学校老师岗位竞聘实施方案.docx

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1、中学岗位竞聘实施方案为做好X市X中学岗位竞聘工作，促进我校教育事业全面发展，根据关于开展东湖高新区教育事业单位员额总量管理专技岗位竞聘工作的通知、武汉东湖新技术开发区教育事业单位员额总量管理竞聘操作指南、关于印发武汉市事业单位岗位设置管理若干问题的指导意见的通知（武人社发201663号）、武汉东湖新技术开发区中小学校（幼儿园）教师专业技术岗位任职条件指导意见（修订试行）（武新管教文体字201930号）等文件，结合本校实际,制定本实施方案。一、竞聘原则竞聘上岗工作以空岗为前提，坚持德才兼备、注重实绩、群众认可、依法办事的原则，按照公开、平等、竞争、择优的办法，不拘一格选拔人才。认真贯彻落实上级有

2、关文件精神，通过建立职称聘任和岗位竞聘管理制度和人员聘用制度，实施竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，调动事业单位各类人员的积极性和创造性，促进光谷三初教育事业的健康可持续发展。二、组织领导（一）学校成立岗位设置竞聘工作领导小组竞聘工作在教文体局和学校党支部的领导下，由学校人事部门负责组织实施，纪检和工会等部门共同参与，加强监督。学校成立由主要负责人担任组长的竞聘工作小组，具体负责竞聘工作。工作小组由校有关领导、人事部门负责人，纪检委员、工会代表和有关专家组成，具体成员如下：组长：A副组长：B、C组员：根据回避原则，结合实际申报人员确定。争议调解小组组长：D、组员待定。说明：如果本人涉及此次竞聘的，

3、在评审中采取回避原则。（二）责任分工1 .A全盘负责岗位竞聘工作；2 .C负责各级岗位说明书的编制、岗位竞聘宣讲、协调、公示等工作；3 . C负责相关会议的发布和人员分工的统筹安排；4 .D负责组织教师代表参与对竞聘方案的民主讨论和修订，协助完成学生（家长）、教师、校委会对竞聘教师进行民主评议。5 .B统筹资料审核：党政服务中心负责审核交流、年度考核、师德考核和个人荣誉类材料；教发中心负责审核继教、课题和论文材料；课管中心负责审核工作量、教学业绩、专业比赛材料；学成中心负责审核班主任、辅导类材料。6 .年级组、教学部门、德育部门提供相关量化数据7 .E负责制定岗位竞聘相关表格、各项数据统计和结

4、果上报等工作。8 .教代会成员负责对本次考核方案及实施进行考核及监督。三、竞聘岗位（一）学校教职工岗位情况说明截止2021年6月，学校在编在册的教师有128人。其中；事业编人员78人，无两类任职人员，事业编专技人员77人，工勤技能人员1人；聘用制人员50人，其中专技人员49人，管理岗人员1人。根据员额总量管理有关精神，围绕岗位设置和岗位竞聘，由身份管理转向岗位管理，本次岗位竞聘事业编、聘用制打通管理（二）本校岗位聘用情况截至2021年7月，学校在编在册的教师共有127人，专技六级岗位10人，专技七级8人，专技八级12人，专技九级19人，专技十级14人，专技十一级21人，专技十二级35人，专技十

5、三级1人，见习期5人，工勤四级1人，管理九级1人。（三）经过人事局、教育局审核，我单位本次可竞聘岗位数额如下：冈位类别专技五级专技六级专技七级专技八级专技九级专技十级专技十一级合计常设426 12竞争性 3 2 4 3 214合计 4 3 2 6 3 2 6 26注：若上级审核时对岗位数和人员有增减或变动，按照岗位竞聘量化积分排序进行递补。四、竞聘范围本校纳入高新区员额总量管理且符合相应岗位任职条件的在职在岗工作人员。常设岗位和竞争性岗位竞聘工作同步开展，符合条件的工作人员自愿报名，不能同时申请常设岗位和竞争性岗位。未经人事局、教育局组织人事部门正式办理手续的各类人员不列入本实施方案的管理范围

6、。岗位等级和岗位名称教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位。我区中小学校（幼儿园）教师专业技术等级岗位共分13个等级。正高级岗位分4个等级，岗位名称分别为正高级教师一级岗位、正高级教师二级岗位、正高级教师三级岗位、正高级教师四级岗位，由高到低依次对应事业单位专业技术一至四级岗位。高级岗位分3个等级，岗位名称分别为高级教师一级岗位、高级教师二级岗位、高级教师三级岗位，由高到低依次对应事业单位专业技术五至七级岗位。中级岗位分3个等级，岗位名称分别为一级教师一级岗位、一级教师二级岗位、一级教师三级岗位，由高到低依次对应事业单位专业技术八至十级岗位。初级岗位分

7、2个等级，岗位名称分别为二级教师一级岗位、二级教师二级岗位，由高到低依次对应事业单位专业技术十一至十二级岗位。员级岗位1个等级，岗位名称为三级教师，对应事业单位专业技术十三级岗位。五、资格条件常设岗位与竞争性岗位执行相同的岗位任职条件。岗位任职条件以武汉东湖新技术开发区中小学校（幼儿园）教师专业技术岗位任职条件指导意见（修订试行）（武新管教文体字201930号）文件有关规定为准，原则上不低于以上标准。基本任职条件竞聘中小学幼儿园教师专业技术岗位，须具备下列条件：（-）具有良好的思想政治素养和师德师风，教书育人，爱岗敬业，为人师表，近2年来年度考核及师德考核均为合格及以上等次，无违反师德行为，无

8、教学责任事故发生；（二）具有现任教学段或其以上学段的教师资格证，取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格；其中高级教师三级岗位须取得高级教师专业技术职务任职资格满1年、一级教师三级岗位须取得一级教师专业技术职务任职资格满2年。（中、高级外地市进入人员需职改办完成职称异地认定，原则上在同级岗位聘满2年方可竞聘高一级岗位）。（三）认真履行专业技术职务职责，学校根据实际，结合部颁标准制定教育教学工作量，应完成工作单位规定的教育教学工作量；以绩效工资方案核准的工作量为标准，取两年实际平均工作量，教师平均工作量须达到学校工作量标准。（四）符合武教师（2015） 4号文件规定交流条件的义务教育学校专任教师，

9、具有1年以上在农村、薄弱学校或区域内其他学校专职交流轮岗的经历；（备注：我校2014年12月前为薄弱学校）（五）按规定参加继续教育学习，取得相应继续教育学分；（六）适应岗位要求的身体条件。资历条件（-）各等级专业技术岗位的任职时间一般不得少于2年，获得博士学位的研究生，其专业技术岗位任职年限可按照本市职称评审政策适当放宽；（-）高级教师一级岗位原则上要求保持市级（副省级或省会城市，下同）学科带头人、湖北省骨干教师或湖北省特级教师称号，或获得市级及以上专家（享受政府津贴、有突出贡献中青年专家或“十百千人才工程”人选等）称号，或获得市级及以上“十佳班主任”、市级“功勋班主任”称号，或参加援疆援藏工

10、作满3年并因工作业绩突出获得武汉市或西藏、新疆受援城市及以上政府表彰奖励。业绩与综合素质条件（一）正高级教师一至四级岗位条件（正高级：专业技术一至四级）正高级教师一、二、三级岗位分别由国家和省、市统一控制和管理。聘任正高级教师四级岗位应取得中小学教师正高级职务任职资格。（-）高级教师一、二、三级岗位条件（高级：专业技术五至七级）高级教师一级岗位至少要符合下列110项中的4项，高级教师二级岗位至少要符合下列110项中的3项，高级教师三级岗位至少要符合下列110项中的2项。L担任班主任或少先队辅导员工作，累计满10年并且获区级（副省级城市下辖区，下同）教育主管部门（指政府及政府教育行政主管部门、教

11、育科研机构，下同）授予的优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀班集体等称号，或获市级及以上上述称号；兼任学科教学的学校中层及以上干部（学科主任、年级组长，下同），任职累计满10年并且获区级教育主管部门授予的教育教学或教育教学管理方面的表彰（称号），或获市级及以上表彰（称号）；2 .经学校评议推荐获市级及以上综合性表彰（劳动模范、优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者等）；3 .任现岗位以来（现聘专业技术岗位等级，下同），在市级及以上教育主管部门组织的或通知参加的优质课、优秀教学观摩课及教学资源类的教学评比活动中获奖；或承担市级及以上教育科研机构组织的全市及以上范围的示范课、观摩教学课、学科讲座或教师培

12、训不少于2次（专职教科研人员不少于4次），并获得较好效果；4 .任现岗位以来，主持或作为核心成员（核心成员指：参与课题设计、主要研究者和子课题负责人）参加市级及以上教育主管部门批准立项的教科研课题，并且通过成果鉴定或获得市级及以上教科研成果奖；或出版教育教学论著1部（主编或第一作者）；或以第一作者在国内7大核心期刊遴选体系认定的核心期刊发表论文至少1篇（专职教科研人员至少2篇），或至少有1篇论文（专职教科研人员至少2篇）在市级及以上教育主管部门组织的或通知参加的评选活动中获得国家三等奖、省二等奖或市一等奖及以上（独撰或第一作者，论文与本人所从事的学科或专业相关，发表刊物不含论文集和增刊以及相关

13、学科各级各类学术会议的交流材料）；5 .任现岗位以来，本人培养辅导的学生或同学科青年教师，在教育主管部门批准举办的专业竞赛或评比中获全国三等奖、省二等奖或市一等奖及以上；6 .硕士研究生毕业或取得硕士学位（包括市教育局组织在职教师参加的硕士研究生课程班结业，下同）；7 .任现岗位以来，完成1年及以上援疆援藏工作任务；8 .任现岗位以来，在农村学校连续任教5年以上，且获乡镇及以上表彰；9 .近5年来，至少有1次年度考核优秀；10 .近5年来，每学年教育教学工作量超过学校同学科教师平均工作量，教育教学质量在本校同层次班级中成绩突出，得到学校、师生和家长广泛认同，且学校、师生、家长评议优秀率均达到8

14、5%以上。其中，教育教学质量成绩突出的界定：主要考试、教学质量监测及评价活动中班级平均成绩居前列，优良面和合格率居前列；幼儿园和非知识能力、非考试学科教师，由学校和教研部门评价。（三）一级教师一、二、三级岗位条件（中级：专业技术八至十级）一级教师一级岗位至少要符合下列110项中的4项，一级教师二级岗位至少要符合下列1-10项中的3项，一级教师三级岗位至少要符合下列110项中的2项。1 .担任班主任或少先队辅导员工作累计满10年，或获区级教育主管部门授予的优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀班集体等称号；兼任学科教学的学校中层及以上干部，任职累计满10年，或获区级教育主管部门授予的教育教学或教育教

15、学管理方面的表彰（称号）；2 .经学校评议推荐获区级及以上综合性表彰（劳动模范、优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者等）；3 .任现岗位以来，在区级及以上教育主管部门组织的或通知参加的优质课、优秀教学观摩课及教学资源类的教学评比活动中获奖；或承担区级及以上教育科研机构组织的全区范围的示范课、观摩教学课、学科讲座或教师培训不少于2次（专职教科研人员不少于4次），并获得较好效果；4 .任现岗位以来，主持或作为核心成员参加区级及以上教育主管部门批准立项的教科研课题，并且通过成果鉴定或获得区级及以上教科研成果奖；或出版教育教学论著1部（主编或第一作者）；或以第一作者在国内市级及以上期刊发表至少1篇论文（专职教科研人员至少2篇），或至少有1篇论文（专职教科研人员至少2篇）在区级及以上教育主管部门组织的或通知参加的评选活动中获得省三等奖