三上 18 富饶的西沙群岛 教学设计.docx

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1、统编版义务教育教科书语文三年级上册第六单元富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1随文认读“富饶、五光十色、瑰丽无比”等词，借助字典、联系上下文等方法理解词语意思。2 .朗读课文，结合预习，了解课文是从“海水、海底、海岛”三个地方来写西沙群岛的风景优美、物产丰富。3 .借助关键词理解课文二、三自然段，具体了解西沙群岛的美丽、富饶，并进行介绍。教学重难点：1借助“五光十色、瑰丽无比、各种各样”等关键词理解课文二、三段，具体了解西沙群岛的美丽、富饶；抓住关键词用自己的话介绍西沙群岛的海水和海底的生物。教学过程：板块一：预习反馈，整体感知（一）创境导入，齐读课题（二）初读课文，整体感知1初读课文富饶的西沙

2、群岛给你留下了什么印象呢？请大家打开语文书自由大声地读读课文。4 .检查字词5 .谈印象（1）生自由反馈（2）出示第一段课文第一段中也有两个词百度概括了西沙群岛的特点。它们是一一板书（风景优美、物产丰富）6 .反馈课文大意课文又是从哪些地方写出西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（1）出示学生的预习单（2）指名评价：哪一种合适？为什么？小结：是啊，这些同学的答案更简洁、更概括。指板贴：课文就是从海水、海底、海岛这三个地方向我们介绍西沙群岛的。二、重点研读，初学介绍富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方。现在就让我们先去欣赏一下西沙群岛的海水吧。1自由读第二段，圈画关键词请大家自由朗读笫二自然段，边

3、读边思考：西沙群岛的海水有什么特点？圈出能概括海水特点的关键词。（五光十色、瑰丽无比）2.理解重点词：五光十色、瑰丽无比（1）理解“五光十色”联系上下文猜指导想象画面借助图片加深理解（2）理解“瑰丽无比”师引读生回答出示词典意思。小结：孩子们，刚才我们就是通过联系上下文、借助图片等理解了这两个词语的意思。以后遇到难理解的词语也可以用这种方法。3 .指导有感情朗读。（1）指名读（2）男女生读4 .了解海水不同颜色的成因（1）指名说（2）出示剖面图，理解成因（3）师生合作读，谈发现5 .根据关键词介绍（1）创设情境介绍（2）同桌讨论介绍秘诀（3）练习介绍自己介绍指名介绍学生评价小结：学习这段话时，我们先抓住了描写海水的关键词，然后通过联系上下文、展开想象等方法进行了理解，最后还学会了抓住关键词进行介绍。三、迁移运用，深入介绍过渡：欣赏完海水，让我们再潜入海底去游览一番吧。1出示第三段，找出生物2 .四人小组学习选一种生物，圈关键词，写词卡上。结合句子，展开想象，进一步了解该生物特点。合作介绍：1介绍，其余3人表演，如果能创造性地介绍就更好。3 .播放介绍视频4 .四人小组交流讨论并上台介绍(1)介绍珊瑚(2)介绍海参(3)介绍大龙虾