中学2023年度重点发展规划.docx

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1、XXXX中学2023年度重点发展规划新的学年，XXXX中学将借搬迁新校东风，坚持党建领航,全面落实教体局“严作风、提素质、抓创新、争一流”的要求，遵循“关注师生需求、持续提升质量”的办学思路，坚持“强化管理、务实发展、决战课堂、提升质量”的策略,不断提升办学水平与育人质量，努力把学校办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的农村优质学校。一、总体思路以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要效益，发展学校特色，提高教育教学质量。抓住一个中心：坚持以提高教育教学质量为中心；围绕两条主线：围绕常规管理、双改行动两条主线；狠抓三项重点：学生核心素养培养、教师队伍建设、学校

2、特色深化；做好四项工作：一是立足内部管理，提升管理效益；二是立足课堂教学，提高教育教学效益；三是立足课程管理,提升学生核心素养；四是立足中考备考，提高教学质量和办学满意度。二、整体目标1落实教学研究，稳步提升教育教学质量，初三中考、初二地生会考、初一初二教学质量检测争创同类学校全市第2.完善学校配套设施，高标准打造校园文化，让“崇贤尚德铸红根”党建特色和“三德教育”（孝德诚德爱德）品牌真正落地生根。3强化校本教研，打造优秀教师团队，促进教师专业发展，培养30名骨干教师，打造20名优秀教师，培育10名卓越教师。4.建设好多元校本课程，提升学生核心素养，促进学生特长发展，争创学生发展示范学校。5.

3、大力实施自主办学，创建和谐校园，校园安全零事故,办学满意度达100%o三、重点推进工作（一）党建领航，着力打造崇贤尚德铸红根特色1 .规范落实好党建制度，发挥党支部的领导核心作用。落实好“三会一课”、支部生活日、政治生日、党员积分等制度，充分发挥党支部的领导核心作用。2 .扎实开展好主题教育，提高班子和党员队伍战斗力。扎实开展好“不忘初心牢记使命教育、党风廉政教育、典型模范人物教育”等主题教育。加强入党积极分子教育培养,实施党员素质提升行动计划，完善把骨干教师培养成党员、优秀党员教师培养成教学和管理干部，党组织班子成员带党员教师、党员教师带青年教师的“双培双带”机制。3 .精心组织好系列活动，

4、搭建党员先锋展示舞台。精心组织好“党员名师论坛、党员月度人物评选、党员干部示范课、党员干部挂联帮靠”等活动，督促广大党员干部和教师增强争先创优意识，努力打造一支师德高尚、红心向党的教师队伍。（二）细化学校管理，提升管理效益1 .规范制度，管理育人。实施微观管理精准落实策略，凝聚师生智慧，健全细化绩效考核、全员育人导师制、班级教导会、集体备课、副校长报靠级部制度，规范学校管理行为，细化师生行为规范，将立德树人贯穿于学校管理制度的每一个细节。2 .实施“点线面”管理模式，实现立体化管理。以学校、级部（处室）、班级三级管理为主体，由不同层次的管理人员参与形成多条管理线，按照定岗、定时、定人、定责的原

5、则开展工作，实行“一天一通报、一周一统计、一月一评比”的考核办法，打造立体式、网格状、无缝隙管理。3 .安全工作齐抓共管，大力建设平安和谐校园。坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，积极联系、协调家长、公安等各种社会力量共同参与，着力构建管理、教育、防范、应急、监管五大安全防范体系，健全制度，突出重点，健全门岗制度、巡查制度、通报制度、预案制度、报告制度、卫生健康制度等安全管理制度，责任细化到人,有计划地开展防溺水、防伤害、防坠落等安全教育和应急演练活动，增强学生安全意识，全力营造安全、稳定的校园环境，为教学的开展、质量的提升提供保障。4 .提升满意度，擦亮学校教育名片。做好以

6、下几个方面的工作：一是上好家长课。利用开学和每月一次的家长课堂,及时与家长沟通，让家长学习教子育人的科学理论和方法,提升家长的文化素养。二是搭好沟通桥。充分发挥好信息平台在家校联系中的作用。级部和班级创建微信群，实现与家长的全方位即时交流沟通，拉近老师与家长的距离；每逢节假日学校印发给家长的一封信，向家长通报学校的办学目标、工作成效、育人期待等，同时征求家长对学校的意见、建议等，拉近学校与家长的距离。三是发挥好家委会的职能。健全家委会组织机构，推进家委会议事制度，认真听取他们对学校的意见建议，不断改进学校工作，把学校工作做到学生和家长的心坎上。5 .做好常态化疫情防控工作。一是关注防控形势，引

7、导所有师生员工进一步统一思想，提高认识，立足实际做好防控常态化工作；二是抓好关键环节不走样。学校对入校、放学、测温、就餐、课间活动、消毒通风、应急处置、“两点一线”、特殊学生教育、传染病预防等关键环节，坚持规程不变通，强化落实不走样。三是抓好排查整改。学校干部每日督查，对亮点与问题汇总通报，及时传达学校对问题的整改要求，协商落实办法，确保对风险问题及时处置落实到位。（三）立足课堂教学，提高教育质量1 .抓好教学常规管理，保障教学落实到位。学校制定教学常规检查制度，明确规定备课的要求和检查标准，以及布置作业必须要有明确的目的性和针对性,通过定期和随机抽查的方式检查教师备课情况。同时将教学常规检查

8、重心下移，将学生的课堂纪律、课堂笔记、错题本纳入教师常规考核。学校在听课、评课及对学生学习效果抽测的同时，也将学生的课堂学习常规情况一并纳入教师的考核评价。2 .聚焦课堂改革，提升教学效益。通过课题引领、活动拉动、评价推进，着力于“二三六八”有效教与学的探索与实践。（2条主线自主、合作，3个特性兴趣、思维、活力，6个维度课堂目标、课堂内容、教学流程、教学方式、师生表现、课堂效果，8个环节认定目标、自主学习、合作探究、生成新知、精讲点拨、有效训练、跟踪检测、拓展提升）。推进课堂大比武活动，努力构建富有活力、高效、个性化的课堂，提升常态课堂教学效益，追求可持续发展的教育教学质量。3 .加强学情研究

9、，力求精准施教。建立五级（学校、级部、班级、教师、学生）学情台账，记录学生学习情况，跟踪学生发展变化，多措并举促进不同层次学生均有提高,力求精准施教落地生根。4 .落实集体备课，提高教研实效。为避免集体备课流于形式，除集体备课有领导包靠外，学校教研督查小组对各备课组、教研组开展集中教研情况进行全程跟进，及时督导和检查，并依据活动效果进行客观公正的考核与评价。5 .开展全科阅读教学实验，为学生发展奠基。一是列出初中语文必读书目，构建前沿文章、美文时文、学科课程读本的三级全科阅读体系。二是推动全科阅读。重点上好语文、英语阅读课，保障阅读的时间和空间，并不断丰富阅读资源。其他学科教师可以根据课程需要

10、以灵活的形式为学生提供必要的阅读材料,丰富课堂知识结构和文化内涵。（四）多元课程，提升学生核心素养1 .入校离校课程规范化。从入学开始，学校就学习、卫生、纪律、个人行为等方面，形成学校入学指南，对学生在校行为提出明确的要求，辅之检查落实制度、奖惩办法等，让学生养成终生受益的好习惯。创新学生毕业课程,为学生留下情感留下成长的期望。2 .基于学科知识拓展的校本课程。如：以加强诵读为特色的诗词赏析课程；以推进阅读、激发学生阅读兴趣、养成读书习惯为目标的主题阅读课程，以“端端正正写字，堂堂正正做人”为目标的硬笔书法课程；以提高学生计算能力为目标的计算能力快提高课程；以提高初中生阅读能力为目标的初中英语

11、阅读课程；以学习高密地理知识、体现本地地域特色、联系生活实际的生活中的地理课程；历史学科以学习传统文化的中国传统节日课程；生物学科以加强青春期教育的青春期教育课程。3 .励志类校本课程。旨在引导学生从基础学科课程中走出来，注重自主学习、自我管理、自主发展，在更广阔的空间里求知、做人、自立成长。包括习惯养成教育课程、军训励志课程、节日课程、心理疏导课程、研学课程及个性成长课程（书法绘画、球类、摄影等）。通过励志课程建设，成为品德高尚、志向远大、身心健康、学业有成的有用之才。（五）加强校本教研，推进教师攀岩工程1 .落实教师学习长效机制。推进“从优秀到卓越”骨干教师培训、教师教学星级达标、2368

12、课堂范式推进行动、青年教师课堂教学技能大赛、班主任业务培训等活动，通过名师帮扶、青蓝结队、课堂达标、观课磨课等不同形式，加大教师培训力度，努力建设一支业务精湛、充满活力的教师队伍。2 .发挥学校名师的激励作用。年内重点加强各学科名师培养力度，成立名师工作室，对语数英理化生等学科培养一名市级名师，定期进行党员先锋、教改先锋等评选表彰活动，发挥名师的引领辐射作用，努力形成全校比学赶超的热潮。3 .深化课题研究。搞好接地气的小课题研究。学校要求全体教师搞好小课题研究，对教育教学工作中出现的问题进行梳理，将问题分解，化大为小，遵循学生特点，贴近学校、贴近师生、贴近课堂，深化研究，经过实践、完善、提升和

13、再实践、再完善、再提升的过程，提炼出真正符合学生成长规律和年龄特点的实践经验和研究成果。4 .深化“双向预约教研”。充分借助教科院双向预约平台，“请进来，走出去”，让我校教师与全市优秀教师同课异构，交流研讨，向外校名师学习优秀教学方法，提升自身课堂执教水平，学校加大对教师的教研支持，积极推动优秀教研成果共享。（六）优化中考备考，提升教学质量1 .确立目标明方向。学校总体目标是农村系列“争一保二”，班级细化升学指标，备课组明确教学指标，学生确立奋斗目标，在此基础上多措并举达成目标。2 .教学研究不放松。一是精细复习计划，环环相扣重实效；二是强化考点与中考试题研究，增强日常复习的针对性和实效性；三

14、是关注中考动向，注重信息搜集应用，提高应试指导的科学性和时效性；四是抓好有效训练，提升学科素养与能力。3 .抓实细节不懈怠。局部影响整体，细节决定成败。诸如晨读听力、午练规范、错题典题整理、闲暇时间利用、心理疏导、个别谈话、答题指导、冲刺誓师、专项训练等细节工作要抓实抓牢。4 .落实四项备考机制一是落实学校与级部交流制。为了保证初三备考，业务副校长包靠初三管理工作，参加初三级部教师和学生会议，针对班级管理中出现的问题和学科教学暴露出的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学和班级管理的意见和措施。每次级部统一组织考试后，由级部主任向校长汇报，分析各科和各班成绩，找原因、定措施。二是落实教师与家长共

15、管制。通过召开不同层次的家长会，与家长协商学校学习管理。重视学生入户家访工作，通过家访，掌握学生各方面的情况，尤其是学生闲暇时间（晚上、周末及节假日）的安排、学习习惯的养成、朋友交往等，调动家长积极性；利用好各班的班级微信群，班主任和任课教师及时跟家长交流学生在校纪律、学习和课堂表现等情况。三是落实教师与学生沟通制。除了教科院组织的质量检测，每月进行一次摸底检测，根据监测结果，有针对性的开好级部质量分析会和班教导会，班主任、任课教师群策群力，注重学生考试成绩分析和反馈，为学生制作成绩走势表，对症下药。各班建立了跟踪管理档案，每班圈定5名优秀生和5名边缘生作为培养对象，根据哪科薄弱补哪科的原则配

16、备导师，这些学生由任课教师包靠到人。四是落实级部与备课组协调制：坚持级部把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度；坚持级部把好备课组的材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料，必须经过各备课组长以及各任课教师筛选；坚持级部把好备课组作业量关。协调各科日常和假期布置的作业量，规定凡作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠；坚持级部把好学生落实关。要求学生从第一次拉练起，建立错题本，督促各任课教师做到跟踪检查。级部定期组织优秀纠错本评选，给优秀学生奖综合素质评价分，调动学生的积极性。(七)搞好新校设施配套和校园文化建设1 .积极争取上级主管部门和党委政府的关心支持,进一步完善校园配套设施。(1) 10月中旬完各教室触摸一体机的安装工作；(2) 10月下旬完成组装微机室、英语听说能力测试教室工