书香校园活动方案.docx

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1、书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,语文课程标准指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。3、进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全班学生我读书,我

2、快乐。1、制定读书计划书:(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。(2)每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。(3)组织一次“读书计划书”展示活动。2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的.不同,合理规定学生的阅读量:背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于800万字。3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内

3、容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。1、建立三级书库,让学生有书可读。(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。(3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。)(4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间

4、不少于1小时。2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展(1)每周一、三、五的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言,书海拾贝,我最喜欢的,好书推荐,等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。(2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。1、建立读书成长册:(I)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人

5、名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。(2) o校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。2、出读书小报:(1) o每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。(2) o学校每学期组织一次读书小小报评比活动。3、开展“读书节”活动:将举行为时一个月的“读书节”活动。4、“宝库小书房”评比根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。5、“读书活动积极分子”评比每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。各班

6、级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。1、制定学校读书活动计划。2、宣传发动,每位学生课外收集1-2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴。3、开展“读书笔记”征文活动。1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。2、建立家庭小书库。3、各班开始举行每周“读书博览会”。4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报1、写出班级读书活动小结。2、评比表彰读书活动积极分子。3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

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