人教PEP六下核心素养目标Unit 3 Where did you go PA Let's learn 教案.docx

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1、人教PEP英语六年级下册Unit3WheredidyougoPA1efs1earn课时教案课题PA1ets1earn单元Unit3学科英语年级六下核心素养教学目标（一）语言知识目标：1 .能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，2 .能正确运用所学词汇和句型谈论过去假期相关问题，大胆说英语。（二）思维能力目标：1 .能在教师引导下，能够运用所学句型谈论过去假期相关问题，2 .能通过1isten,answerandwrite部分听力回答问题，在情景中巩固所学词汇（三）学习能力目标：1 .能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇rodeahorse,wentcampingwen

2、tfishing,rodeabike,hurtmyfoot等过去式短语。2 .学习动词过去式的不规则变化3 .能在教师引导下,运用句子Wheredidyougo?Iwentto.Whatdidyoudothere?1+过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题等（四）文化品格目标：1 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2 .了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写rodeahorse,wentcampingwentfishing,rodeabike,hurtmyfoot等过去

3、式短语。难点能熟练运用Wheredidyougo?Iwentto.Whatdidyoudothere?1+过去时+其他等谈论过去某个时间去过哪里做过什么等相关问题.教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT播放Te11meaboutyourho1idaysong,由听唱活动引入学习话题。Presentationand1.Gametime快速读出过去式单词，复习旧practice知，导入新知话题导入Freeta1k2.Gametime:大转盘：根据信息进行问答Whatdidyoudo1astweekend?I.3.1eadin!呈现图片从采访JOhn的对话中导入课文导入新知。1ookatJoh

4、nsb1og.一起来看看John的微博，Whatdidhedooverhisho1iday?音视频帮助学生4.Presentation：放大镜呈现图片和短语rodea理解课文horse,讲解过去式单词rode,书写，音频，发音纠正，原形和过去式的变化规则：课文精读，语言改i为。变过去式，点学习和运用5.Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，反复操练，熟悉短语和句型跟读模仿6.Presentation：类似方法学习其他过去式短语，通过图片，音频，动词过去式变化规贝J,句子补充，相关知识等帮助学生记忆小组合作单词，并逐步巩固新词汇和句型等。7.Gametime:摇奖活动Q

5、UiCkreSPOnse,巩固所学词汇。更好的掌握新授8.Gametime：趣味卡片：！内容9.1eeS1eani：播放Iearn部分动画，学生跟读,并模仿语音语调，讲解句型10.1anguagepoint:讲解句型Wheredidyougo1astSaturday?11. Practice:Pairwork:两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！12. 1istenandnumber.听音标序13. 1ookandsay:Makeanewdia1ogue.创编新对话。14. Practice:呈现1isten,answerandwrite部分人物图片Whoarethey?介绍Car1,M

6、eimeiandMrGuodiddifferentthingsyesterday.提问Whatdidtheydo?15. 1isten,answerandwrite:播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话，16. 1isten,answerandwrite:依次讲解，播放听力音频展示听力文本，和老师一起核对答案并讲解一些听力技巧，17. Practice：两人一组，选择角色扮演进行对话。18.1cansay：要点回顾:鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。创设情景，正确运用所学句型对话练习，巩固单词和句型通过游戏巩固句型SummaryandHomeworkSummary学习词汇：rodeahorse,wentcamping,wentfishing,rodeabike,hurtmyfoot学习句型：Wheredidyougo?Iwentto.Whatdidyoudothere?I+过去时+其他.Homework1 .听录音跟读IefS1eam部分单词和句子。2 .抄写本节课5个过去式短语,每个一行。3 .默写Ieam部分短语和句子，并模仿创编一组新对话。4 .完成配套练习。课堂总结对学习成果的巩固。