四年级地方课程劳动技术教学质量分析.docx

《四年级地方课程劳动技术教学质量分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级地方课程劳动技术教学质量分析.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、茅草坪小学2017年春季学期四年级劳动技术教学质量分析一、基本情况本班共有学生17人，女生9人，少数民族1人，及格人数17人，及格率100%o二、教学中存在主要问题四年级开始逐渐接触包含设计类型的制作，因此在本次测试中从教材最基本、最基础的知识进行了考察。通过学生的制作，可以看出学生在纸工和编制单元的知识掌握的很好，立体纸工中的几项作品完成的非常好。在毛线编制这个单元因为学生实际接触很少，只进行了钩针和毛衣针基础起针的测试。在课堂总学生能熟练合理使用材料与工具。对于一些简单的制作能通过小组合作，自己归纳总结正确的加工与制作方法，描述的比较准确。由于学生年龄小在家里极少动针线，虽然大多能理解布贴

2、绣的意思，说出自己见过的布贴绣作品，但是锁边针法的学习会有一些困难，尤其是男同学，所以要加强基本针法的练习。毛线编织是本学期的难点，毛衣针和钩针，学生平时接触的很少，学习时要从最基本的绕线拿针，一步步教。但是使用整体示范的效果并不好。课时又紧，所以编制出成品的学生，在年级中都很少。学生在家里基本没有接触过毛线编制钩制，甚至很多同学没有绕过毛线，所以要从基础开始先要学习绕线。三、改进措施学生方面：1、加强学生对劳动技术课常规的教育。2、对一些合作流于形式的小组进行整合，重组。3、继续培养小组长。教师方面：K在动手动脑中促进学生技术素养的形成。创设良好的学习氛围，教给学生自学方法，让学生在自学中寻

3、找快乐，快乐产生兴趣，兴趣产生求知的欲望。2、从作品引导学生参与劳动与技术的学习活动。引导每一个学生积极参与学习，给每一个学生展示作品的机会,鼓励学生大胆发表自己见解。真正让学生成为学习的主人。3、给学生提供适度坡度、难度的学习内容，让学生在解难和爬坡中去享受成功的乐趣。4、教师要深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。5、劳动技术课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。6、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。7、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也才去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的自己动手的能力。刘基萍2017年6月26日