基础护理课程标准.docx

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1、基础护理课程标准适用专业：三年大专护理授课系（部）：护理系一、课程性质和课程设计1 .课程定位基础护理是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。是三年大专护理课程体系的一门重要核心课程，是一门连接医学基础课程与专科护理课程的“桥梁课”，在专业体系中起到一个“承上启下”的重要作用。课程中所涉及到的知识与技能，学生在以后的日常工作中，在护士执业资格考试中，以及在各医院的招聘考试和职称晋升考试中，都占有很大的比例。本课程主要任务是培养护生良好的职业道德和职业情感为核心，使护生树立整体的护理观念，掌握护理学基础中的基本理论知识和基本操作技能并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，履行

2、护理人员的角色和功能，实现“促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦”的护理目标，为用人单位培养德才兼备，知行合一，高素质技术技能型人才。2 .课程设计思路本课程依据护理职业临床护理岗位工作任务与职业能力和国家护士执业标准而设置,其总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程任务，并让学生在完成具体项目过程中学会相应工作任务，并构建相关理论，发展职业能力。课程突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并充分融合相关职业资格证书对知识、技能、态度的要求，项目设计工作流程来进行

3、，教学过程中，通过校院合作、校内实训基地建设等多种途径，采用工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。课程内容以临床护理工作任务为主线，将教学内容整合为“基本护理条件、安全护理、日常生活护理、给药护理、生命支持护理”五大模块。本着知识、能力、素质并重的原则，突出护理岗位目标，突出对

4、学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”-体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。1知识目标：(1)掌握基础护理的基本知识、基本理论，并能联系实际。(2)熟悉常用基础护理技术的应用范围、操作原理。(3) 了解操作过程中可能出现的反应及处理方法。2 .能力目标:(1)能规范地进行各项基础护理技术操作。(2)能按照护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。(3)具备自主学习能力、团队协作能力及临床思维能力。3 .素质目标：(1)具有勤奋刻苦的学习态度，

5、严谨求实的工作作风。(2)具有高度的责任心、同情心、爱心和团结协作的精神。(3)立志献身于医学事业，树立良好的职业道德，全心全意为人民服务。三、课程内容设计与要求1课程内容及学时安排模块项目学时理论实践合计基本护理条件医院和住院环境22医院感染的预防和控制51015护理职业损伤与防护22入院患者护理病人床单位的准备、运送病人法4610护理文件的记录与管理、入院护理住院患者护理生命体征的评估及护理628标本采集22清洁护理6713饮食与营养护理437排泄护理6713冷热疗法33舒适与安全护理336药物疗法81220静脉输液与静脉输血技术61016危重患者的抢救及护理6814临终护理22出院患者护

6、理死亡后护理、出院护理22机动549合计72721441.课程教学设计学习章（或学习单元或学习模块）教学目标（主要写知识与技能目标）教学内容主要教学方法、手段教学环境课时模块基本护理条件医院和住院环境1 .掌握：门诊、急诊的护理工作；病区的环境管理。2 .熟悉：医院的概念和基本任务；门诊、急诊、病区的设置和布局。3 .了解：医院的种类、组织结构。1.医院的概述2.门诊部3.病区讲授法讨论法视频教学法多媒体教室2医院感染的预防和控制1 .掌握：医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术的概念及方法；无菌技术和隔离技术的基本原则和方法；洗手与手的消毒。2 .熟悉：医院感染的预防和控制措施；常用

7、消毒灭菌方法；隔离的种类；隔离区域的设置。3 .了解：医院感染的形成及主要因素。1 .医院感染2 .清洁、消毒、灭菌3 .洗手与手的消毒4 .无菌技术5 .隔离技术讲授法演示法练习法讨论法案例教学法视频教学法任务驱动法PB1教学法自主学习法小组合作学习法反思学习法多媒体教室实训室15护理职业损伤与防护1掌握：常见护理职业损伤的防护措施。2 .熟悉：职业防护的相关概念；职业损伤的危险因素。3 .了解：护理职业防护的意义。1.护理职业损伤2.护理职业防护讲授法案例教学法讨论法多媒体教室2模块入院患者护理入院护理1掌握：入病区后的初步护理工作；分级护理；各种运送病人技术及注意事项；各种铺床技术；护理

8、文件的书写与管理。2 .熟悉：入院程序。3 .了解：病床单位设备。1 .病人床单位的准备2 .运送病人法3 .护理文件的记录与管理4 .入院护理讲授法演示法练习法情景教学法角色扮演法视频教学法案例教学法多媒体教室实训室医院10模块住院患者护理生命体征的评估与护理1 .掌握：异常体温、脉搏、呼吸、血压的评估及护理；测量生命体征的技术。2 .熟悉:正常体温、脉搏、呼吸、血压及生理变化。3 .了解:体温计、血压计的种类及构造。1体温的评估及护理2 .脉搏的评估及护理3 .呼吸的评估及护理4 .血压的评估及护理讲授法练习法情景教学法角色扮演法案例教学法视频教学法小组合作学习法反思学习法多媒体教室实训室

9、8标本采集1 .掌握：标本采集的原则；各种标本采集技术的方法及注意事项。2 .熟悉：各种采集标本的目的。3 .了解：标本采集的意义。1标本采集的意义和原则2各种标本采集技术讲授法视频教学法多媒体教室2清洁护理1 .掌握：口腔护理的目的、操作方法及注意事项；压疮的概念、预防及护理；卧床病人更换床单法。2 .熟悉：头发护理、皮肤护理的目的、操作方法及注意事项；晨、晚间护理。3 .了解：口腔及头发的健康维护。1 .口腔护理2 .头发护理3 .皮肤护理4 .晨晚间护理讲授法演示法练习法情景教学法任务驱动法案例教学法角色扮演法小组合作学习法多媒体教室实训室13饮食与营养护理1 .掌握：医院饮食的种类、特

10、点及适用范围；鼻饲法。2 .熟悉：影响饮食的因素；患者一般饮食的护理。3 .了解：胃肠外营养。1 .医院饮食2 .病人一般饮食护理3 .病人特殊饮食护理讲授法讨论法视频教学法演示法练习法情景教学法角色扮演法小组合作学习法多媒体教室实训室7排泄护理1 .掌握：尿液的观察，排尿异常的护理，协助排尿的护理技术；粪便的观察，排便异常的护理，协助排便的护理技术。2 .熟悉：影响排尿、排便的因素。1.排尿护理2.排便护理讲授法案例教学法情景教学法角色扮演法演示法练习法小组合作学习法多媒体教室实训室13冷热疗法1 .掌握：冷疗和热疗的作用、禁忌症；冷热疗方法。2 .熟悉：影响冷疗和热疗的因素。3 .了解：冷

11、热疗法的概念、效应。1.概述2.冷疗法的应用3.热疗法的应用讲授法讨论法案例教学法视频教学法自主学习法反思学习法多媒体教室3舒适与安全1 .掌握：促进舒适、休息、睡眠的护理措施；减轻疼痛的护理措施；保护患者安全的措施；各种卧位的适用范围和安置方法；协助患者更换卧位技术；保护具的使用技术。2 .熟悉：影响舒适及睡眠的因素；舒适的护理原则；疼痛的评估；卧位的概念及种类。3 .了解：睡眠的生理，疼痛的发生机制、分类及对个体的影响。1舒适2.休息3.睡眠4.疼痛5.卧位6.安全讲授法练习法案例教学法情景教学法角色扮演法任务驱动法自主学习法小组合作学习法反思学习法多媒体教室实训室6药物疗法1 .掌握：药

12、物的领取和保管；安全给药的原则；安全有效的用药指导；口服给药的方法及注意事项；超声波雾化吸入技术；注射给药法；青霉素过敏试验法及过敏性休克的抢救措施。2 .熟悉：影响药物疗效的因素；氧气雾化吸入技术；常用药物过敏试验法。3 .了解：局部给药法；手压式雾化吸入技术。1给药的基本知识2 .口服给药法3雾化吸入给药法4 .注射法5 .药物过敏试验法6 .局部给药法讲授法情景教学法角色扮演法任务驱动法讨论法演示法练习法自主学习法小组合作学习法反思学习法多媒体教室实训室20静脉输液与静脉输血技术1掌握：静脉输液的概念及目的，静脉输液技术，输液故障排除技术，输液反应及护理；静脉输血的概念及目的，静脉输血技

13、术，输血反应及护理，输液时间与速度的计算。2.熟悉：常用溶液及作用；血液及血液制品的种类；输液微粒污染。1静脉输液技术2.静脉输血技术讲授法视频教学法情景教学法角色扮演法案例教学法讨论法演示法练习法任务驱动法自主学习法小组合作学习法PB1教学法多媒体教室实训室16危重病人的抢救及护理1 .掌握：常用的抢救技术，危重病人的支持性护理。2 .熟悉：病情观察的意义、内容及方法。3 .了解：抢救工作的组织管理及抢救设备。1 .病情观察2 .危重病人的抢救及护理3 .常用抢救技术讲授法任务驱动法案例教学法情景教学法角色扮演法演示法练习法自主学习法小组合作学习法多媒体教室实训室14临终护理1掌握：临终病人

14、的生理变化及护理；临终病人的心理变化及护理。2 .熟悉：临终关怀的概念、内容、基本原则；临终护理的概述；临终病人家属的安抚及护理；濒死和死亡的定义；死亡的标准；死亡过程的分期。3 .了解：临终护理的兴起和发展。1.临终关怀2临终病人的身心护理3 .濒死与死亡4 .死亡后的护理讲授法讨论法自主学习法反思学习法多媒体教室2模块四出院患者护理死亡后护理1掌握：遗体护理。2.熟悉：丧亲者护理。1 .遗体护理2 .丧亲者护理讲授法视频教学法讨论法多媒体教室1出院护理掌握：出院护理。1 .出院前护理2 .出院时护理3 .出院后护理讲授法视频教学法讨论法多媒体教室1四、课程实施1 .教师基本要求建立一支德才兼备的由专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队。(1)教师应具备良好的思想政治素质和职业道德，热爱护理教育，身心健康。(2)专任教师需具有高校教师资格证及护士执业资格证书；具有护士或助教及以上职称；具有本科及以上学历；需五年内不少于六个月的临床实践。(3)兼职教